百分數(shù)和分數(shù)

1、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化 教學(xué)目標使學(xué)生理解并掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)之間互化的方法 教學(xué)重點使學(xué)生掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法，并能熟練運用教學(xué)難點1在學(xué)生掌握百分數(shù)與小數(shù)基本轉(zhuǎn)化規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡便方法2把不能化成有限小數(shù)的分數(shù)化成百分數(shù)教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習準備（一）復(fù)習1讀出下列的百分數(shù)20% 120 100.5% 12.3%2說出下列小數(shù)所表示的意義0.8 1.2 0.125 1.753把下面小數(shù)化成分數(shù)0.2 1.5 0.375 1.254把下面分數(shù)化成小數(shù)5把下面各數(shù)寫成百分數(shù) （二）引入在生產(chǎn)、工業(yè)和生活中進行統(tǒng)計和分析時，為了便于比較和

2、計算，有時要把小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù)，有時要把百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)這節(jié)課，我們就來學(xué)習百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化教師板書課題：百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化二、新授教學(xué)（一）百分數(shù)和小數(shù)互化1教學(xué)例1把0.25、1.40.123化成百分數(shù)（1）小組討論轉(zhuǎn)化的方法（2）教師提問：小數(shù)化成百分數(shù)分幾步進行？0.25怎樣化成百分數(shù)？教師板書： （3）學(xué)生獨立將1.4、0.123化成百分數(shù)教師板書： （4）做一做：把下面各小數(shù)化成百分數(shù)0.38、1.05、0.055、3 （5）總結(jié)把小數(shù)化成百分數(shù)的規(guī)律小結(jié)：把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號板書： （6）口答：把下列各數(shù)化成百分數(shù)

3、0.35 0.07 1.3 2.24 5我們已經(jīng)學(xué)會了小數(shù)化成百分數(shù)的方法，那么，百分數(shù)怎樣化成小數(shù)呢？2教學(xué)例2把2.7 124 0.4化成小數(shù)（1）小組討論轉(zhuǎn)化的方法（2）學(xué)生試做，老師巡視指導(dǎo)（3）集體訂正教師板書： （4）做一做：把15 80 3.5化成小數(shù)（5）總結(jié)把百分數(shù)化成小數(shù)的規(guī)律小結(jié)：把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位板書：小數(shù) 百分數(shù)（6）口答：把下面百分數(shù)化成分數(shù)：60 12.5 120（7）小結(jié)百分數(shù)與小數(shù)互化的方法（二）百分數(shù)和分數(shù)的互化1教學(xué)例3把 、 、 化成百分數(shù)（1）思考回答： 、 、 能直接化成百分數(shù)嗎？把百分數(shù)變成什么樣的數(shù)就可以

4、化成百分數(shù)？（2）學(xué)生試做并訂正教師說明：分子除以分母，如遇到除不盡時，通常商算到小數(shù)第四位，再用四舍五入法取三位小數(shù)同時要注意等號和約等號的使用 教師強調(diào)：因為0.167是近似值，所以 ，而16.7%是從0.167改寫成的，沒有再取近似值，所以 ，如果把 直接寫成百分數(shù)，就要寫成 （3）做一做：把下面分數(shù)化成百分數(shù) 2教學(xué)例4把17%、40%、12.5%化成分數(shù)（1）學(xué)生試做（2）集體訂正板書： （3）做一做：把下面各百分數(shù)化成分數(shù)14% 2.5% 120%（4）歸納總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)互化的方法三、課堂練習四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習了什么？你能說一說百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法嗎？五、布置作業(yè)（一）把下面各數(shù)化成百分數(shù)0.25 0.07 0.9 0.415 1.3 1.041 1（二）把下面的百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)72 17.