北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

1、三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃中心小學(xué)：徐鵬2017年6月三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃一晃本學(xué)期快結(jié)束了，期末考試將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特擬定復(fù)習(xí)如下計劃： 一、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生共有38人，整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識較

2、差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)象。特別有四五個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識很差。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。因此，復(fù)習(xí)時要抓補(bǔ)差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。二、 復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）數(shù)與代數(shù)：  1、除法 （1）會正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。 （2）能進(jìn)行較合理的估算，并解釋估算的過程； （3）靈活運(yùn)用除法

3、知識解決生活中的簡單問題，單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：  2、乘法 （1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法； （2）能進(jìn)行較合理的估算，并解釋估算的過程； （3）靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果進(jìn)行判斷。  3、千克、克、噸 （1）對質(zhì)量單位的認(rèn)識和在實(shí)踐中體驗(yàn)并建立質(zhì)量觀念。 （2）記住“1千克=1000克，1噸=1000千克”并進(jìn)行簡單的換算。  4、認(rèn)識分?jǐn)?shù) （1）初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)； （2）掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法； （3）會計算同分母

4、分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題； （4）能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡單交流。 （二）空間與圖形 1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn) （1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； （2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形； （3）能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 2、面積 （1）認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的在積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性； （2）認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算； （3）掌

5、握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積； （4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關(guān)簡單生活問題。 （三）統(tǒng)計與概率數(shù)據(jù)的整理和表示 1、收集和整理數(shù)據(jù)的方法不唯一，可以采用不同的符號表示分類整理的結(jié)果。在用不同的符號整理數(shù)據(jù)時，一個符號代表一個數(shù)據(jù)。 2、從整理數(shù)據(jù)的結(jié)果中獲取信息，便于分析問題和解決問題。采用畫圖整理數(shù)據(jù)的方法既清晰又方便。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。 2、千克、克、噸的簡單的換算方法 3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；&

6、#160;4、面積的含義，面積單位的換算，長方形、正方形面積的計算； 5、平移的格數(shù)和如何畫平移后的圖形 6、從整理數(shù)據(jù)的結(jié)果中獲取信息，便于分析問題和解決問題。 7、運(yùn)用分?jǐn)?shù)、面積等相關(guān)知識，解決簡單生活實(shí)際問題。 四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：   對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較，分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。五、復(fù)習(xí)方法：1、按照先分類復(fù)習(xí)，再分單元查缺補(bǔ)漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行。 分類復(fù)習(xí)要重在梳理，把知識點(diǎn)竄成線，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、周考月考試題上易錯題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。2、精講多練，以練為主。 要結(jié)合歷年的期末試卷，研究考題。圍繞書本、周考月考試題設(shè)計練習(xí)，把經(jīng)常做錯的題目歸納，練習(xí)。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。 加強(qiáng)計算過關(guān)訓(xùn)練。 六、復(fù)習(xí)措施：（一）教師方面：1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、充分依托多媒體設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、

8、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。 5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。（三）補(bǔ)差措施1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。 3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。七、總復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)。3加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容。4、注重對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與幫助，縮小他們與其他學(xué)生的差距。八、復(fù)習(xí)時間安排時間內(nèi)容方法備注6月5日數(shù)的認(rèn)識講練結(jié)合6月6日數(shù)的運(yùn)算講練結(jié)合6月7日常見的量講練結(jié)合6月8日圖形的認(rèn)識、圖形與測量