20091106《直線、射線和角》

1、聽課筆記2009年11月6日四年級直線、射線和角地點、班級：杭州學軍小學三（7）班類型：現(xiàn)場新授課執(zhí)教：寧波萬里國際學校鄭水忠課刖談話：你們知道我是什么老師？學一節(jié)幾年級的內容？為什么我要在三年級上四年級的內容？一、引入出示幾張有激光線的照片誰來說說這幾張圖片有什么共同點?（從同一個點發(fā)射出來，直的）二、新授1、閉上眼睛，從地球的某個基地向太空中發(fā)射了光線，穿過云層、大氣層、地球，進入太空，在太空中繼續(xù)旅行，永遠不會受東西阻擋,永遠照射下去。把你剛才想象的線畫下來。生獨立畫。教師收集學生作品。反饋：展示學生作品對了，這種在數(shù)學上就是叫射線，它是從一個點射出來（板書）畫兩條方向不一樣的射線2、老

2、師用激光筆射向黑板，請學生指出你看到這個線在哪里？這個是射線嗎？（被擋住了）引導得出線段你知道什么是線段嗎？（兩邊擋住）師板書，并要求學生在紙上畫出一條線段。這個激光筆要怎么照才能找出我們剛才的設想？（往玻璃外，）看來，射線在我們中很難找3、剛才有一個同學他畫的的射線是這樣的，會怎么樣？（往兩邊發(fā)射）這種線在我們數(shù)學中叫什么？（直線）我們也來看看（課件展示在屏幕上不斷往兩邊延伸的直線）結束了沒有？在我們只能畫出一部分（板書）4、剛才我們認識了什么？用你的動作表示一下生白由表示指名兩生表示其余生猜是什么線老師也來表示同學來猜老師這樣子想表達一個什么心情（希望老師的手可以無限延長）靜悄悄地思考我們

3、這三條線到底有什么不一樣的地方？獨立想一一同桌討論一一四人小組討論完成教師發(fā)給的表格反饋：端點數(shù)一致延伸情況：會停止，一邊延長，無限延長；不能延伸，一邊延伸，兩邊延伸；一起交流：線段不能延伸，射線一端無限延伸，射線兩端無限延伸。5、在練習紙中上寫出下面線段名稱集體校對前三種線與后兩種線有什么不一樣的地方？（直的）6、出現(xiàn)一個點出示一個經過這個點的直線，經過這點的直線還有嗎？請學生白己畫一畫數(shù)一數(shù)你畫了幾條？10條以上的舉手，100條以上的舉手？1000條以上的舉手，你覺得白己把它畫完的舉手？（圓不完）課件出示畫的過程，追問還能畫嗎？能畫的完嗎？那你有什么想法？（過一個點可以畫無數(shù)的直線。）過一點畫射線有幾條？（課件出示）把他們請到旁邊，認識他們嗎？他們的邊是什么？（板書角的定義：從一個點引出兩條射線，所形成的圖形叫做角。）課件演示畫角的過程，從這個定義看，畫角應該先畫什么角的邊還可以畫長嗎？白己畫兩個不同朝向的角?？蠢蠋熀诎迳袭嫷娜齻€角，介紹頂點，邊，介紹角的表示方法，角1/1等你看看角的符號跟我們學的什么符號很像，是不是一模一樣，又有什么不一樣？請學生給白己畫的角編號看到下面這幾幅圖，你想到了什么第一幅圖（交叉了）第二幅圖（不會交叉）判斷一下由兩個射線組成的一定是角？（不對）指名上臺來畫一畫，指出要同一點出發(fā)。量出下面的直線長5厘米。（不對，下面