2014年學(xué)前教育原理試題

1、2014年全國(guó)自考學(xué)前教育原理試題課程代碼：00398請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。每題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分）在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1.1809年開(kāi)辦專門(mén)招收16歲貧窮兒童的性格形成新學(xué)園”的是A. 蒙臺(tái)梭利B.羅伯特歐文

2、C.圣西門(mén)D.傅立葉2. 學(xué)前教育的實(shí)施主要有兩種方式：一是學(xué)前家庭教育，二是A.學(xué)前早期教育B.學(xué)前啟蒙教育C.學(xué)前公共教育D.學(xué)前社會(huì)教育3. 歷史上最早的托幼機(jī)構(gòu)始建于A.原始社會(huì)后B.農(nóng)業(yè)社會(huì)早期C.工業(yè)社會(huì)早期D.現(xiàn)代社會(huì)初期4. 在現(xiàn)代社會(huì)，實(shí)施學(xué)前教育的最重要形式是A. 社區(qū)學(xué)前教育B.托幼機(jī)構(gòu)教育C.家庭學(xué)前教育D.大眾傳媒教育5. 最能充分反映與表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體性的是A.交往活動(dòng)B.游玩活動(dòng)C.練習(xí)活動(dòng)D.游戲活動(dòng)6. 答復(fù)學(xué)前教育具有什么作用的問(wèn)題，表達(dá)其事實(shí)效應(yīng)的是A.學(xué)前教育價(jià)值B.學(xué)前教育功能C.學(xué)前教育職能D.學(xué)前教育效益7. 已有研究發(fā)現(xiàn)，5歲左右是幼兒個(gè)

3、體A.口語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期B.掌握數(shù)概念的最正確期C.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期D.掌握詞匯最快的時(shí)期8. 根據(jù)兒童權(quán)利公約，兒童權(quán)利保護(hù)工作首先是A.家庭職責(zé)B.學(xué)校職責(zé)C.政府行為D.社會(huì)行為9. 托幼機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)組織一般是A.以班級(jí)為單位B.以區(qū)域?yàn)閱挝籆.以小組為單位D.以年齡為單位10. 利用教育資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育，其核心是A.社區(qū)B.幼兒園C.家庭D.托兒所11. 我國(guó)目前數(shù)量較大、發(fā)展快、作用大，具有明顯優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景的一類家庭教育指導(dǎo)是A.以社區(qū)組織為主B.以興趣班為主C.以幼兒家長(zhǎng)為主D.以家長(zhǎng)學(xué)校為主12. 學(xué)前教育斯向全體”理想與要求實(shí)現(xiàn)的保障是A.保教并重B.保教結(jié)合C.因

4、人施教D.有的放矢13. 托幼機(jī)構(gòu)的教育由幼兒教師來(lái)實(shí)施，具有較強(qiáng)的A.社會(huì)性B.習(xí)俗性C.經(jīng)驗(yàn)性D.專業(yè)性14. 行為主義學(xué)派認(rèn)為，幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是A.觀察與模仿B.游戲與交往C.觀察與研究D.游戲與模仿15. 標(biāo)志著我國(guó)幼兒教育被納入國(guó)家規(guī)劃發(fā)展的階段的教育法規(guī)是A.欽定學(xué)堂章程B.«奏定學(xué)堂章程C.強(qiáng)迫教育章程D.«幼兒園工作規(guī)程16. 我國(guó)古代的幼兒蒙養(yǎng)教育始于A.虞舜時(shí)期B.隋唐時(shí)期C.殷商時(shí)代D.秦漢時(shí)代17. 當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是A. 促使工匠型教師”向經(jīng)驗(yàn)型教師”轉(zhuǎn)化B. 促使經(jīng)驗(yàn)型教師”向知識(shí)型教師”轉(zhuǎn)化C. 促使經(jīng)驗(yàn)型教師”向?qū)＜倚徒處煛?/p>

5、轉(zhuǎn)化D. 促使保姆型教師”向家長(zhǎng)型教師”轉(zhuǎn)化18. 創(chuàng)設(shè)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，首先要使環(huán)境A.教育化B.個(gè)性化C.自然化D.童趣化19. 突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料豐富性的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于A.小小班B.小班C.中班D.大班20. 幼兒園活動(dòng)室的采光原則要求盡可能采用A.電燈光B.彩色光C.自然光D.日光燈光21. 現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系應(yīng)表達(dá)A,互主動(dòng)性B.互主體性C.互依附性D.互隸屬性22. 幼兒班級(jí)內(nèi)部的互動(dòng)主要表現(xiàn)為師幼互動(dòng)和A.幼兒與活動(dòng)對(duì)象的互動(dòng)B.幼兒與活動(dòng)材料的互動(dòng)C.幼兒之間的互動(dòng)D.幼兒教師之間的互動(dòng)23. 幼兒班級(jí)生活管理的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是A.幼兒衛(wèi)生保健和身體發(fā)育的

6、目標(biāo)B.幼兒語(yǔ)言和社會(huì)能力發(fā)展的目標(biāo)C.幼兒發(fā)展的目標(biāo)D.幼兒教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)24. 幼兒行為輔導(dǎo)技術(shù)主要是A.心理疏導(dǎo)法B.自然后果法C.移情訓(xùn)練法D.行為評(píng)價(jià)法上世紀(jì)初在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)校一一兒童之家:后又創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.德可樂(lè)利D.凱米25. 以生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，廣泛開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，建立生活教育課程理論體系的是A.陳鶴琴B.張宗麟C.張雪門(mén)D.陶行知26. 幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本形式和幼兒園教學(xué)的基本途徑是A.學(xué)科教學(xué)B.游戲C.上課D.一日活動(dòng)27. 我國(guó)學(xué)前教育開(kāi)始注重潛在課程對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值是在A

7、.20世紀(jì)70年代末、80年代初B.20世紀(jì)90年代末C.20世紀(jì)80年代末、90年代初D.20世紀(jì)60年代末28. 意大利瑞吉?dú)W的教育在教學(xué)方面的特色是A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)C.支架式教學(xué)D.合作教學(xué)29. 托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)必須遵循一般的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是A. 托幼機(jī)構(gòu)教育的合目的性與合規(guī)律性的一般要求B. 托幼機(jī)構(gòu)教育的統(tǒng)一性與多元性的一般要求C. 托幼機(jī)構(gòu)教育的社會(huì)性與個(gè)體性的一般要求D. 托幼機(jī)構(gòu)教育的專業(yè)性與效益性的一般要求非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。二、名詞解釋（本大題共4小題，每題4分，共16分）30. 托幼機(jī)構(gòu)教育31. 同

8、步教育32. 提前開(kāi)端計(jì)劃33. 支架式教學(xué)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）34. 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)幼兒教師的角色（轉(zhuǎn)變）提出的要求。35. 簡(jiǎn)述班級(jí)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。36. 簡(jiǎn)述幼兒園戶內(nèi)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本原則。37. 為什么當(dāng)今托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)被廣泛重視和關(guān)注？四、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）38. 聯(lián)系實(shí)際，論述建立良好師幼關(guān)系的策略。39. 聯(lián)系實(shí)際，論述提高我國(guó)學(xué)前教育效益的途徑。五、應(yīng)用題（本大題10分）當(dāng)今幼兒園（班）里的幼兒幾乎人人多才多藝:但各有特點(diǎn)、表現(xiàn)獨(dú)特，明顯存在個(gè)別差異：有的記憶力驚人，會(huì)背三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)；有的會(huì)畫(huà)花草蟲(chóng)魚(yú)、半二生肖”中的各種動(dòng)物；有的會(huì)唱京劇、越劇、豫劇、黃梅戲，還會(huì)自創(chuàng)自演兒童小品；有的計(jì)算能力超強(qiáng)，會(huì)快速做對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)題。但他們中有的過(guò)于好動(dòng)，有時(shí)也很淘氣，碰到新