新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)技能

1、新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)技能授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題新媒體表單處理技能（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）了解表單表頭、內(nèi)容、結(jié)尾的設(shè)計(jì)思路；2）常用表單制作工具有哪些（麥客網(wǎng)、金數(shù)據(jù)、問卷網(wǎng)、孤鹿）；2、能力目標(biāo)1）系統(tǒng)化能力：能利用表單進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化；2）制作能力：能應(yīng)用常見表單制作工具制作表單；3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生善于應(yīng)用學(xué)過的工具幫助自己進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)站在客戶的角度思考問題；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：表單的制作；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：表單設(shè)計(jì)思路；三、教學(xué)問題預(yù)測1、請(qǐng)根據(jù)具體教學(xué)安排預(yù)測；2、

2、請(qǐng)根據(jù)具體教學(xué)安排預(yù)測；四、教學(xué)問題解決方案1、根據(jù)具體教學(xué)安排提出解決方案，可參考之前的教案；2、根據(jù)具體教學(xué)安排提出解決方案，可參考之前的教案；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源1、教學(xué)PPT；2、參考資料：如何設(shè)計(jì)一份好的調(diào)查問卷？；給調(diào)查問卷設(shè)計(jì)問題有哪些技巧和雷區(qū)？ 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與評(píng)估 3、學(xué)習(xí)情況自查表和課堂滿意度調(diào)查表（由教師自行設(shè)計(jì)）4、建立班級(jí)微信群；七、預(yù)習(xí)成果展示實(shí)踐項(xiàng)目1 制作一份學(xué)習(xí)情況自評(píng)表，包含之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)；實(shí)踐項(xiàng)目2 了解“調(diào)查研究”相關(guān)的知識(shí)；八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、學(xué)生自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情況自查表；2、表單結(jié)構(gòu)講解

3、；3、如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的表單（調(diào)查問卷）？4、制作新生乒乓球聯(lián)賽報(bào)名表九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧各位同學(xué)大家好！到目前為止，從媒體形式上來看，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了新媒體圖片處理技能、新媒體文字處理技能、新媒體音頻處理技能、新媒體視頻處理技能?，F(xiàn)在我們一起回顧一下前面九次課程的內(nèi)容。【教法學(xué)法】1、教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)情況自查表。教學(xué)資源部分作為參考。建議采取在線表單的形式進(jìn)行。2、建議使用思維導(dǎo)圖的方式對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行簡單串講；3、此部分可以根據(jù)之前課程中的大作業(yè)完成情況進(jìn)行適當(dāng)刪減，突出學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】課程至此已經(jīng)進(jìn)行到了

4、一半，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有整體把握。也可設(shè)計(jì)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)表單用于自測，以便實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方案?！窘虒W(xué)資源】學(xué)習(xí)情況自查表10本課介紹剛才我們一起回顧了半學(xué)期以來我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課開始前呢，我們先來做一個(gè)調(diào)查問卷。主要是我的課堂組織、上課風(fēng)格、上課難度等大家是否適應(yīng)。調(diào)查表我已經(jīng)發(fā)在了班級(jí)微信群里，現(xiàn)在大家填寫一下。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達(dá)的那些年，我需要給大家發(fā)放紙質(zhì)版的調(diào)查問卷，然后將結(jié)果錄入電腦，再利用第三方工具進(jìn)行分析。這個(gè)方法當(dāng)然是可行的。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)的各種基于網(wǎng)絡(luò)的工具不斷地在提升我們的工作效率。我們完全可以利用這些網(wǎng)絡(luò)工具來制作這份調(diào)查問卷。包括調(diào)查問卷在內(nèi)

5、，像活動(dòng)報(bào)名，投票等都可以運(yùn)用新媒體表單進(jìn)行制作。新媒體表單是以新媒體為基礎(chǔ)的表單形式。與紙質(zhì)表單以及傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷相比，新媒體表單更適用于在微博、微信等平臺(tái)上創(chuàng)博，同時(shí)借助傳播平臺(tái)的開放接口，可以讓數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)分析更多樣化。5輸入能力目標(biāo)1能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1剛才填寫的課程滿意度調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)情況自查表都是新媒體表單。這個(gè)表單怎么制作呢？教材P114至P120給我們提供了一些工具。每位同學(xué)在不請(qǐng)求他人的情況下，盡可能地模仿并細(xì)化我們剛才填寫的學(xué)習(xí)情況自查表。完成所有的設(shè)計(jì)。做完的同學(xué)請(qǐng)發(fā)到我們的班級(jí)微信群里。限時(shí)15分鐘。在制作中，如果碰到什么問題，可以先記載下來，15分鐘后，我們一起

6、來探討。【項(xiàng)目任務(wù)】學(xué)生自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情況自查表?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情況自查表，進(jìn)一步提升知識(shí)的系統(tǒng)性。因此，教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情況自查表不必太細(xì)，更多的內(nèi)容留給學(xué)生進(jìn)行添加?！窘虒W(xué)資源】20輸出鼓勵(lì)學(xué)生盡量將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的細(xì)致一些。制作知識(shí)表單的過程就是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)化的過程，也是復(fù)習(xí)的過程?！窘谭▽W(xué)法】1、此項(xiàng)目不要求學(xué)生制作為測評(píng)類表單。因此可以使用任意工具進(jìn)行制作，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)完整表單；2、學(xué)生設(shè)計(jì)表單時(shí)，不建議教師提示學(xué)生表單的結(jié)構(gòu)，應(yīng)給予一定的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。反饋教師從學(xué)生制作的表單中選取4至5個(gè)學(xué)習(xí)情況自查表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)從形式模仿的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（例如，有沒有表頭，內(nèi)容上是否邏輯清晰，結(jié)尾

7、是否有聯(lián)系方式，是否有感謝等）。反思大家剛才設(shè)計(jì)的表單多少都有一些問題。因此，一份表單設(shè)計(jì)完成后，最好不要直接發(fā)布，而是先進(jìn)行檢查，比如組員之間相互填寫；看看有無形式上的錯(cuò)誤。如果是一份調(diào)查表，還需要小范圍的預(yù)調(diào)研。因?yàn)榉茄芯空叩乃季S不會(huì)固化，更可能考慮到表單設(shè)計(jì)時(shí)遺漏的地方，斟酌每個(gè)問題提出目的是否緊扣問卷表單需求，進(jìn)一步從內(nèi)容到形式完善問卷，如概述、致謝、頁碼等。輸入知識(shí)目標(biāo)1德育目標(biāo)2我們現(xiàn)在一起來觀察一下大家制作的表單分為哪幾部分以及每一部分的作用和設(shè)計(jì)原則是什么？【項(xiàng)目任務(wù)】講解表單結(jié)構(gòu)15輸出參照教材P113-114與教學(xué)資源?？砂凑找韵虏襟E引導(dǎo)學(xué)生輸出：1、表單由哪些部分組成？（

8、教師的表單案例）2、為什么要設(shè)計(jì)表頭？3、內(nèi)容方面，我們應(yīng)遵循什么原則？4、為什么要設(shè)計(jì)結(jié)尾以及怎么設(shè)計(jì)結(jié)尾？5、還有什么好建議？【教法學(xué)法】1、不建議教師直接進(jìn)行講授?？刹扇》纸M討論的方式進(jìn)行；2、教師不宜評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)，但應(yīng)在白板上做好記錄，以便在反饋階段進(jìn)行討論。【設(shè)計(jì)意圖】啟發(fā)式+討論式教學(xué)更容易達(dá)到教學(xué)目的。反饋這一部分應(yīng)結(jié)合學(xué)生自己做的表單進(jìn)行引導(dǎo)。可以采取邊探討邊講解的形式進(jìn)行，也可根據(jù)時(shí)間情況進(jìn)行集中講解。講解的內(nèi)容包括但不限于教材P113?！窘谭▽W(xué)法】對(duì)比教師和學(xué)生制作的表單，從而說明各部分的設(shè)計(jì)原則。【教學(xué)資源】如何設(shè)計(jì)一份好的調(diào)查問卷？反思剛才我們分析了大家制作的表單?？?/p>

9、體來說，大家制作的都非常不錯(cuò)。有沒有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)情況自查表有更好的設(shè)計(jì)方向呢？比如，我們可不可以把這份調(diào)查表變成一份學(xué)習(xí)情況測評(píng)表？就像在線答題系統(tǒng)那樣？這樣設(shè)計(jì)的話是不是可以更好的測試自己的學(xué)習(xí)情況？當(dāng)然，我們這門課程是實(shí)操類課程，更多是通過實(shí)踐檢驗(yàn)大家的掌握情況。大家的其他學(xué)習(xí)科目完全可以用這樣的方法制作成表單進(jìn)行復(fù)習(xí)。善于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)工具，不但是新媒體人應(yīng)當(dāng)有的必備能力，也是每一個(gè)大學(xué)生必備技能。【教法學(xué)法】根據(jù)時(shí)間，此部分可以改為實(shí)操進(jìn)行。輸入能力目標(biāo)2德育目標(biāo)2剛才，我們花了一節(jié)課的時(shí)間探討了調(diào)查問卷的表單制作方法。實(shí)際上，調(diào)查問卷與投票是新媒體平臺(tái)常見的表單形式，作為一項(xiàng)有目的的研究實(shí)

10、踐活動(dòng)，表單設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。那么，通過剛才的制作表單，大家覺得設(shè)計(jì)表單前需要注意什么呢？【項(xiàng)目任務(wù)】如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的表單（調(diào)查問卷）？【教法學(xué)法】此處需要展開討論。分小組討論或集體討論。教師應(yīng)從學(xué)生剛才提供的信息中引導(dǎo)學(xué)生回答。學(xué)生的答案包括但不限于教材上提到的“主題”與“獲取信息”兩點(diǎn)。15輸出參考P112與教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生輸出?！窘虒W(xué)資源】如何設(shè)計(jì)一份好的調(diào)查問卷？反饋剛才大家說了很多設(shè)計(jì)表單中需要注意的地方，比如（重復(fù)學(xué)生的答案，并予以鼓勵(lì)。）這里呢，老師需要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是我們?cè)谠O(shè)計(jì)表單的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的主題。比如我們剛做的課堂滿意度調(diào)查問卷。它所有的選

11、項(xiàng)設(shè)計(jì)都需要課堂滿意度進(jìn)行。如果我們做的是活動(dòng)報(bào)名，那所有的信息就需要是報(bào)名所需要的信息。就像寫一篇文章一樣，一個(gè)主題就是一篇文章的燈塔，不能偏離方向。二是要明確你想獲取的信息。比如我們做的滿意度調(diào)查就不需要參與調(diào)查人的姓名、電話等，但可以有性別、年齡等信息。這部分我們后面還會(huì)詳細(xì)說到。總體來說就是表單主題和獲取信息。【教學(xué)資源】給調(diào)查問卷設(shè)計(jì)問題有哪些技巧和雷區(qū)？反思調(diào)查問卷具體怎么設(shè)計(jì)又是一門很大的學(xué)問，我們課堂上只和大家一起探討最基本的內(nèi)容。想深入學(xué)習(xí)的同學(xué)可以閱讀調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與評(píng)估。【教學(xué)資源】調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與評(píng)估輸入能力目標(biāo)2德育目標(biāo)2正如我們剛才所說的，表單可以做活動(dòng)的報(bào)名。思路

12、還是和調(diào)查問卷一樣，我們看看需要哪些信息？【項(xiàng)目任務(wù)】一起制作新生乒乓球聯(lián)賽報(bào)名表20輸出請(qǐng)大家按照以下步驟進(jìn)行：1、小組討論報(bào)名表需要哪些信息？2、制作表單；【教法學(xué)法】這部分先不急于讓學(xué)生直接開始制作報(bào)名表單，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)思考決策，再動(dòng)手實(shí)操。報(bào)名表的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)與調(diào)查問卷部分基本相似。注意收集學(xué)生的問題，并在實(shí)操后做統(tǒng)一的解答。反饋大家是否注意到麥客網(wǎng)填寫完后的設(shè)置里面有一個(gè)“跳轉(zhuǎn)頁面”？我們最好設(shè)置成什么頁面呢？反思設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和報(bào)名表的異同有哪些？【教法學(xué)法】分組討論【設(shè)計(jì)意圖】比較兩種表單的目的在于更好的設(shè)計(jì)表單。教師小結(jié)今天的課程，我們通過幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)了解了表單表頭、內(nèi)容、結(jié)尾的設(shè)計(jì)思路，了解了常用表單制作工具。尤其是通過學(xué)習(xí)情況自查表，不但鍛煉