人教版九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子(第1課時)導(dǎo)學(xué)案

1、3.1分子和原子（第一課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 .知道分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2 .能用微粒的觀點(diǎn)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。（重點(diǎn)）3 .在有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析過程中逐步培養(yǎng)微觀想像力和抽象思 維能力。（難點(diǎn)）一、課前導(dǎo)學(xué)部分：【情境】王安石梅花：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪, 為有暗香來”。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是什么 呢？【課前知識積累】1 .一杯水若一分為二，再將其中一份一分為二這樣繼續(xù)分下 去最終會怎樣？2.敞口容器中的水常溫下會逐漸減少，如果加熱會減少更快。你 知道是為什么嗎？【閱讀】教材第48頁至49頁，圖3- 2、3 歸納 知識點(diǎn)1:物質(zhì)的微粒性 物

2、.質(zhì)都是由肉眼看不見的微小的粒子構(gòu)成的，它們都是 ,微粒間者B。知識點(diǎn)2:分子的性質(zhì)通常分子的 和 都很小。你能用數(shù)字來說明嗎？二、以學(xué)定教部分（由教師根據(jù)班級情況、學(xué)生情況完成）I三、展示激學(xué)與拓展提升部分1、完成實(shí)驗(yàn)3-12、【實(shí)驗(yàn)探究】構(gòu)成物質(zhì)的分子會不會運(yùn)動（P49頁探究實(shí)驗(yàn)作適當(dāng) 修改）實(shí)驗(yàn)一現(xiàn)象：說明燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋實(shí)驗(yàn)二所以，分子總是在【思考】水能蒸發(fā)，受熱后蒸發(fā)加快，這是為什么呢？3、補(bǔ)充演示將50mLk與50mL酒精混合的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)象：所以，分子間是有 的。【交流討論】1 .試從分子的角度解釋“墻內(nèi)開花墻外香”。2 . 一般檢查裝置氣密性方法的微觀理解。3 .在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)

3、時，實(shí)驗(yàn)完畢忘記蓋上酒精燈的燈帽， 結(jié)果下一次 使用時很難點(diǎn)燃。試用分子的觀點(diǎn)對此進(jìn)行解釋。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？四、自我測評（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列各項(xiàng)中不能證明分子之間有間隔的是（）A.紅墨水滴入水中，過一會水全部變成紅色。B. 100mL酒精和100m冰混合后，總體積小于200mLC.1體積黃豆和1體積小米摻在一起后，總量少于 2體積D.水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積會增大2 .下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（）A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。B.宏觀上看靜止?fàn)顟B(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運(yùn)動的C.分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積D.夏天雨后天晴，路面上的水

4、漬很快變干，這時水就不存在了3 .用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（）A.食物變質(zhì)一一分子本身發(fā)生了變化B.汽油揮發(fā)一一分子大小發(fā)生了變化C.熱脹冷縮一一分子間間隔改變D.花香四溢一一分子不斷的作無規(guī)則運(yùn)動4 .六月的校園，百花盛開，香遠(yuǎn)益清，陣陣花香，沁人心脾溢的現(xiàn)象說明（）A.分子的質(zhì)量很小 B.分子在不停地運(yùn)動C.分子是由原子構(gòu)成的 D.分子之間有一定的間隔5 .下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說法正確的是（）A.水發(fā)生了化學(xué)變化- B.水分子運(yùn)動速率增大C.水變成了氫氣和氧氣D.水分子分裂成氫原子和氧原子花香四B A C6 .已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越小，其運(yùn)動速度越快。如圖 所示，玻璃管兩端甲

5、、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花，氨分子（NH）和濃鹽酸接觸時會產(chǎn)生大量白煙，則白煙 較多處應(yīng)該是圖中 處（填A(yù)、B、C）,理由是（提示氨分子的相對分子質(zhì)量較?。? .根據(jù)如下十大科技進(jìn)展的報(bào)道，回答問題：材料1：法國科學(xué)家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種 動作。這一成果使人類能精確控制單個分子運(yùn)動，進(jìn)而開發(fā)出分子機(jī) 器人。材料2:中科院上海硅酸鹽研究所研制出了 “藥物分子運(yùn)輸車” 這種分子裝載藥物后，被引導(dǎo)到疾病靶點(diǎn)釋放藥物，對疾病進(jìn)行高效 治療。（1）材料1和2研究的粒子是 ;構(gòu)成物質(zhì)的粒子還有（2）分析上述材料，談?wù)勀銓Α胺肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動著”的新認(rèn)識:（3）在阿西莫夫所寫的科幻小