關于學好語文的基本學習方法

1、關于學好語文的基本學習方法導讀：本文關于學好語文的基本學習方法，來源互聯(lián)網(wǎng),僅供讀者閱讀參考.學語文該學些什么呢?最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，以后才能夠做到對學習各種閱讀訓練材料、寫作指導之類的東西游刃有余。因此， 一要多讀一些史、傳、 文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學、技術、文學、藝術之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想，還必須要把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了，于是文化底蘊便開始豐富了。二要重視讀史、（包括社會發(fā)展史、文學史、科學史等）讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可

2、以增長我們的才、學、識；讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走；讀文摘， 可以讓我們學會如何取舍。我們注意到有許多學生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。 不可否認這對學習語文有一定的幫助，但這是遠遠不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。學習語文的六步法（ 1 ） .了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練， 了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。（2） .查相關的背景知識和掃除文字障礙。（3） .獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，

3、文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、 自學能力強、有鉆研精神的同學，在 “思考” 方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?。?） .批注 .。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用 “” ， 課前自學批的字，用鉛筆， 聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。（ 5） .質疑。 就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在三國演義、 水滸傳等古典小說中有許多將對將的單

4、獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？（6） .記錄。就是做好讀書筆記。固定讀書時間的重要性學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后，任何一位同學都會對 “語文” 產生興趣，并發(fā)展成 “愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。打牢語文基礎從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。 因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學

5、好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語 法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。要講究學習效果主要是樹立端正的學習態(tài)度和采取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態(tài)度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利于提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法，多研究別人的學習經驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積

6、知識之間的聯(lián)系等等。要重視總結相關的學習要點，濃縮知識的精華。例如：1 .記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結果。2 .說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。3 .議論文的要素：論點、論據(jù)、論證。4 .文章的表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。5 .修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比等。6 .人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。7 .詞的分類：實詞， 名詞、 動詞、 形容詞、 量詞、 代詞。 虛詞， 副詞、 介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。8 .短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。9 .句

7、子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補。擴展閱讀：語文學習方法介紹、勤記憶這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如： 當新學一個生字 "麗 "的時候，你只需理解了這個字的含義是"好看的，漂亮的"這個意思，你便能舉一反三地理解出"秀麗"。 "壯麗 "、 "美麗 "等一大幸和"麗 "有關的詞語。長期如此，你會發(fā)現(xiàn)自己已經懂了許多的字、詞。二、深感悟。有的同學最怕在測驗中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去

8、感受。當我在讀朱自清的背影這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領悟：當家境衰敗的時候，父親還處處關照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。 如此下來，我已經深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。三、善聯(lián)想。在學習古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學們解釋出一句詩句時，同學們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。比如：在學習書湖陰先生壁中的"一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"這兩句詩時，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開小屋的門，對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經不知不覺地記下了這兩句詩的意思。看，理解詩句