關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】_第1頁(yè)
關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】_第2頁(yè)
關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】_第3頁(yè)
關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】_第4頁(yè)
關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】導(dǎo)讀: 本文 關(guān)于感恩的優(yōu)秀作文【四篇】,僅供參考,如果覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?!酒弧炕▋焊兄x陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收“水分”。 一有時(shí)間就給我們開“小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了“法西斯”之類的稱號(hào)。 盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著“法西斯”的角色, 但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干

2、?!崩蠋?,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī), 都應(yīng)該飲

3、水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。洛克認(rèn)為:“感恩是精神上的一種寶藏?!北R梭也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德?!敝苣┪一氐搅四感#@在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化,老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見我來(lái)好象很開心,說(shuō)我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了,有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物,它代表著我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。在第23 個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲:老師, 您辛苦了 ! 【篇二】感恩是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順, 種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí),是一

4、味埋怨生活,消沉、萎靡不振?對(duì)生活滿懷感恩,跌倒了再爬起來(lái) ?英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑 ;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無(wú)所有!成功時(shí),感恩的理由固然能找到許多;失敗時(shí),不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知,失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。感恩, 使我們?cè)谑r(shí)看到差距,在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖,激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣,進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣,換一種角度去看待人生的失意與不幸,對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情,則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰,對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避,阿

5、q 的精神勝利法。感恩,是一種歌唱生活的方式,它來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與希望?!案卸鳌笔莻€(gè)舶來(lái)詞, “感恩”二字, 牛津字典給的定義是: “樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”。 “感恩”是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上,一切的一切,包括一草一木都對(duì)我們有恩情!“感恩”是一種認(rèn)同。 這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。我們生活在大自然里,大自然給予我們的恩賜太多。沒(méi)有大自然誰(shuí)也活不下去,這是最簡(jiǎn)單的道理。對(duì)太陽(yáng)的“感恩”,那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟。 對(duì)藍(lán)天的“感恩”, 那是我們對(duì)藍(lán)得一無(wú)所有的純凈的一種認(rèn)可。對(duì)草原的“感恩”,那是我們對(duì)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的嘆服。對(duì)大海的“感恩”,那是我們對(duì)兼收并蓄

6、的一種傾聽。“感恩”是一種回報(bào)。 我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們,從不要求回報(bào),但是我們必須明白“感恩”?!案卸鳌笔且环N欽佩。 這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩?!案卸鳌敝?, 就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;“感恩”之心, 就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露,一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴,或是怎樣地看待卑微;無(wú)論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來(lái)的,就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好

7、的處世品格。自然而然地,你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親?!案卸鳌笔且环N處世哲學(xué), 是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世,不會(huì)一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理?!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。

8、因?yàn)?,的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知?ài)別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”, 其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人?!案卸鳌笔亲鹬氐幕A(chǔ)。 在道德價(jià)值的坐標(biāo)體系中,坐標(biāo)的原點(diǎn) 是“我”,我與他人,我與社會(huì),我與自然,一切的關(guān)系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點(diǎn),尊重他人、社會(huì)、 自然、 知識(shí),在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及對(duì)自然和諧共處中追求生命的意義,展現(xiàn)、發(fā)展自

9、己獨(dú)立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn);感恩讓世界這樣多彩,感恩讓我們?nèi)绱嗣利悺案卸鳌敝氖且环N美好的感情, 沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助其他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容?!案卸鳌被貓?bào)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的 ! 【篇三】生活如此慷慨,我心懷感恩。從前 那些曾經(jīng),終于在我生命中消失不見。多年以前,年幼的我待在外公的葡萄藤下,聽著歌唱祖國(guó)的童謠,喝著外婆打來(lái)的嫩豆腐,懵懵懂懂地度過(guò)了童年時(shí)光。依稀記得外婆跟我訴說(shuō)她年輕時(shí)經(jīng)歷的動(dòng)蕩時(shí)代,外婆的臉湮沒(méi)在豆腐腦的熱汽里,若隱若現(xiàn)。她的手撫過(guò)我的

10、頭,那手上殘留有泥土的清香與生活的芬芳。在某一天,歲月的滄桑壓垮了外婆的肩,我卻無(wú)從知曉。漆黑的挽喪披在我身上,那么沉重。我的眼淚滴落在外婆冰涼的手上。我想,那些曾經(jīng),終于在我生命中消失不見?,F(xiàn)在我們單薄倉(cāng)促的青春,該如何收?qǐng)觥q月流轉(zhuǎn),時(shí)光不再。偶爾經(jīng)過(guò)學(xué)校操場(chǎng),覺(jué)得自己的心變得堅(jiān)硬,不再柔軟,漫天的風(fēng)沙彌漫,我看見一片厚重的云朵回歸,想起多年前的那些稚氣,純凈得沒(méi)有雜質(zhì)的笑靨,眼睛很濕,卻沒(méi)有眼淚。天空依然陰霾,有人說(shuō)過(guò),“還要繼續(xù),不要哭泣”。可說(shuō)話人早已走過(guò)這個(gè)夏天的拐角,好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我們?cè)譅渴肿跇涫a下談笑風(fēng)生,我們?cè)韵峦环萘闶常f(shuō)要讓自己變得強(qiáng)大。我們?cè)鵀榱宋覀兊男叛龅粝卵蹨I

11、,一些文字與音樂(lè)使我們不再孤單。我們雙手合十,感恩生活,溫暖如花。親愛(ài)的,青春如此慷慨,讓我們相擁取暖,不說(shuō)再見。未來(lái) 那是怎樣一片天空。晴朗,還是陰沉?我聽到了花開的聲音,也看到了花落的結(jié)局,可我依舊不能想象我未來(lái)的天空。它不言不語(yǔ),不眠不休,始終以一種桀傲的姿態(tài)迎接我。不曾退縮,如期而至。我們存在于一個(gè)未知的世界中,感恩離開我們的,也感恩未到來(lái)的。我們?cè)谶@片血色森林里前進(jìn),不知道即將來(lái)臨的事物,只有不斷地感恩,才能充滿希望。因?yàn)?,希望是我們的?cái)富。季節(jié)的風(fēng)吹落了一季又一季的樹葉,時(shí)光劃破歲月的臉,也雕刻豐富著我們的生命。我用心去感知世界,擁抱歲月帶來(lái)的太多太多的幸福?!酒摹侩S著歲月的流逝

12、,我越來(lái)越感覺(jué)到,親情的份量在我心中越來(lái)越重要。而父母對(duì)我付出的心血,那些溫馨而沉重的記憶,沉淀得越來(lái)越厚重,時(shí)刻激勵(lì)著我。也讓我在碰到困難時(shí)倍感溫暖。此刻,耳邊蕩來(lái)感恩的心,優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè)此刻掀起我的思緒。-我的父親是一個(gè)普通的農(nóng)民,他手指上的泥土告訴我,他剛放下鋤頭。勞累一天的他拿起一杯水,咕咕地往下灌。從他干裂的嘴唇可;從他疲憊的臉龐還可以察覺(jué)一絲絲笑容??粗@張臉, 我的心震撼了,一股酸澀涌上心頭,是難過(guò)還是感動(dòng)?我不知道,我只知道父親那黝黑的膚色不知積聚多少烈日的暴曬,縱橫交錯(cuò)的道道皺紋夾雜著他歷經(jīng)滄桑的歲月。- 父母的付出總是勤勤懇懇而無(wú)怨無(wú)悔的。而我們只知道衣來(lái)伸手, 飯來(lái)張口。而經(jīng)歷與思想的不同使我們與父母之間似乎隔了一條隔離帶, 我們只在乎自己的感受,卻忽略了父母的辛勞與付出?,F(xiàn)在,已經(jīng)長(zhǎng)大的我們有多少人會(huì)在父母勞累過(guò)后遞上一杯暖茶?有多少

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論