36探究凸透鏡成像規(guī)律

1、«3.6探究凸透鏡成像規(guī)律設計方案學校：姓名:課題名稱3.6探究凸透鏡成像規(guī)律科目物理年級八年級教學時間2節(jié)課學習者分析八年級學生知道一些較簡單的物理現(xiàn)象，了解了一些基本的物理規(guī)律；在能力方面，初步具備了一定的探究問題的意識和能力，有一定的協(xié)調能加日合作精神；本節(jié)探究課學生面臨著諸多困難，例如實驗探究涉及到的物理概念、名詞多，如物距(u)、像距(v)、焦距(f)、實像、虛像，特別是要找到各種像應調整什么，如何調整，學生感到盲目；從數(shù)據(jù)中要得出結論也不易，因此老師必須重視加強對學生探究過程的指導，同時，培養(yǎng)學生收集信息、整理資料、分析問題、解決問題等能力，初步學會科學探究的一般方法。學

2、習目標1、知識和技能：理解凸透鏡的成像規(guī)律；知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件。2、過程與萬法：能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力，體驗科學的全過程和方法；通過對凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析，總結出凸透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。3、情感態(tài)度與價值觀通過探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常生活中的物理學規(guī)律學習重點、難點（一）重點：對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識（二）難點：凸透鏡成像的規(guī)律的探究過程中引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，歸納得出凸透鏡成像的規(guī)律。學習過程描述學習階段學習活動學習活動序列教師行為（

3、支架、資源、評價等）一、激趣引入問：你們都應該見過照相機吧？你們注意過沒有，照相機里面的鏡頭是什么鏡？照相機怎么為什么可以照出比實物要小的相片呢？拿出一個放大鏡，這也是一個放大鏡，我們又可以用它來把物體放大，同樣是凸透鏡，怎么會可以產(chǎn)生放大的像，又可以產(chǎn)生縮小的像呢？那好我們這節(jié)課就來探究一下這里面的究竟。二、展示目標1、什么是物距、像距？2、如何實驗探究凸透鏡的成像情況與物距，焦距的關系？3、凸透鏡成像的規(guī)律是怎樣的？三、導學達標我們剛才知道了凸透鏡它既可以成放大的像也可以成縮小的像，那么現(xiàn)在請大家來猜想一下，凸透鏡成像情況與什么有關？根據(jù)學生們的討論，猜想認為凸透鏡成像情況可能與物體到凸透

4、鏡的距離有關；也可能與焦距有關；還可能和像到凸透鏡的距離有關根據(jù)學生的回答，先讓學生來認識兩個名詞：物距、像距設計實驗，提供思路：探究成像的情況與物距是否有關，所以實驗思路就是，讓一發(fā)光物體通過凸透鏡成像，然后改變物距，觀察像的情況；或是讓一發(fā)光物體通過凸透鏡成不同的像，比較物距。介紹實驗器材：凸透鏡：f=10cm,光具座(重點：光具座上的刻度、光屏以及暗示學生光具座上的物體、透鏡、光屏都是可以移動的)、蠟燭、火柴。進行實驗：驗前的準備工作：(1) 將f=10cm的凸透鏡固定在光具座的中間位置，在光具座的刻度尺上的一倍焦距處和二倍焦距處貼上小紅點標記。(2) 將蠟燭和光屏分別放在凸透鏡的兩側，

5、點燃蠟燭，調節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心大致在一條直線上。實驗探究：點燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度(1) 移動蠟燭，調整光屏到透鏡的距離，使燭焰在屏上成一個清晰的像，觀察像的大小、正倒、測出蠟燭與凸透鏡、光屏與凸透鏡的距離，把數(shù)據(jù)記入表格。(2) 繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，觀察像的變化，是放大、等大還是縮小，是正立還是倒立，將蠟燭與凸透鏡的距離，光屏與凸透鏡的距離數(shù)據(jù)記入表格。當蠟燭移到透鏡的焦點時，在光屏上看不到蠟燭的像，繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，這時在光屏上看不到蠟燭的像，拿去光屏，用眼睛直接對著凸透鏡觀察蠟燭的像.把蠟燭與凸透鏡的距離，像與凸透鏡的

6、距離，像是放大還是縮小、正立還是倒立的填入表格。(3) 將蠟燭分別移到一倍焦距和兩倍焦距上觀察像的情況是怎么樣的，記錄下來?？偨Y凸透鏡成像規(guī)律：1、當物距大于1倍焦距、小于2倍焦距時，像距大于2倍焦距，形成的是倒立的、放大的實像。2、當物距大于2倍焦距，像距大于1倍焦距、小于2倍焦距時，形成的是倒立的、縮小的實像。3、當物距等于2倍焦距，像距也等于2倍焦距時，形成的是倒立的、與物體大小相等的實像。4、當物距小于1倍焦距，形成的是正立的、放大的虛像。提示：一倍焦距分虛像和實像，二倍焦距處分放大和縮小像利用凸透鏡成像規(guī)律來解釋一些光學儀器u>2ffvvv2f成倒立、縮小的實像2、投影儀的原理fvuv2fu>2f成倒立、放大的實像3、放大鏡的原理uvf成正立、放大的虛像四、達標訓練課本課后練習1、2、3、4、5學習指導相關練習探究凸透鏡成像規(guī)律板書設計一、物距（u）像距（v）二、凸透鏡成像規(guī)律1.U>2?倒立、縮小、實像?<v<2?u=2?倒立、等大、實像v=2?<u<2?倒立、放大、實像v>2?u<?正立、放大、虛像u變小，v變大，像變大三、應用反思本節(jié)課通過實驗探究調動了學生積極性，讓全體學生參與探究活動，課堂