教育局委書記在教育系統(tǒng)慶祝建周年總結表彰大會上的講話

1、精品文檔教育局黨委書記在教育系統(tǒng)慶祝建黨周年 總結表彰大會上的講話同志們今天我們在這里隆重舉行“七一”表彰大會，慶祝中國 共產黨成立92周年。首先，我謹代表縣教育局黨委對剛剛 受表彰的先進基層黨組織、優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀黨務工作者表示熱烈的祝賀，并借此機會向教育系統(tǒng)全體共產黨員致以 節(jié)日的問候！下面，我從兩個方面，對上年度黨建工作進行 總結，并對下年度工作提幾點建議和要求：一、理清思路，堅定信念，增強做好黨建工作的責任感（總結與回顧）近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統(tǒng) 黨組織和廣大共產黨員認真學習貫徹黨的十八大精神，全面落實科學發(fā)展觀，一手抓黨建工作，一手抓教育事業(yè)發(fā)展， 取得了明

2、顯成效。主要在以下幾方面：1 .抓實思想建設，黨員干部的政治理論水平得到有效提 升。理論學習成效顯著。一年來，各黨組織結合單位實際開 展形式多樣的學習活動，如定期集中組織時事政治和理論學習，不定期邀請專家到學校作形勢報告，舉辦黨員學習心得交流活動等。重點學習了黨的十八大精神、省委第十二次黨 代會和市委第六次黨代會文件以及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)等知識。絕大多數(shù)的黨支部都建立了學 習制度，開展了富有針對性的學習活動，提高了黨員干部的 政治、思想素養(yǎng)。今年 5月份，局黨委組織了 “學習貫徹黨 的十八精神”知識競賽，掀起學習貫徹黨的十八精神熱潮， 參加縣知識競賽有 4名同志進入了全縣前

3、10名，并代表我 縣參加市知識競賽。典型示范全面增強。堅持把“黨建示范點”創(chuàng)建作為提 升基層黨建工作水平的一個有力抓手，以基層黨組織“五個 好”要求為根本，把黨建工作普遍性要求與不同層面黨建工 作實際需要緊密結合起來，立足實際，分類指導，注重總結 經驗，培育典型。目前，我局建立了省金湖中學黨總支XX縣實驗小學黨總支兩個示范點，通過示范點規(guī)范化建設，樹 立基層黨的建設樣板，打造基層黨的建設的標志性工作、精 品工程。同時，充分發(fā)揮示范點的示范、帶動、輻射作用， 不斷提升基層黨建工作水平。各黨組織還結合教育教學崗位實際，創(chuàng)設“黨員示范崗”，讓黨員亮由身份，以自己的先 鋒模范作用表率于師生之中，表率于

4、教育教學工作之中，接 受師生的監(jiān)督，給了其他教師許多的啟示和激勵，也贏得了 學生和家長的贊賞，真正起到了 “一名黨員一面旗幟”的作 用。育才小學黨支部以創(chuàng)建 “黨員崗位奉獻示范點” 為目標，開展了 “走先鋒路，做楷模人”系列教育活動，涌現(xiàn)由了大 批各具特色的好典型。 各黨組織同時注重發(fā)揮先進典型的示 范導向作用，選樹和培養(yǎng)在教育教學、基層管理、師德建設、 創(chuàng)先爭優(yōu)等方面涌現(xiàn)的先進典型，他們的先進事跡在省、市 多家媒體報道。在選樹先進典型的基礎上，我們還組織宣講 團，大力宣傳先進人物和先進事跡，引導黨員教師比學趕超，很好地發(fā)揮了先進典型的示范引領作用。師德建設更加務實。近一年來，各黨組織圍繞學校

5、工作 重點，通過舉辦“暑期師德學習班”、“五德教育培訓班"、” 評選十佳師德標兵”、“淮安精神大討論”等活動，強化黨員 和教師教書育人、管理育人、服務育人的意識，不斷更新教 師的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，切實增強教師的社 會責任感，塑造金湖教師新形象。金湖中學黨總支面對競爭 加劇，社會期望值高的新形勢，注重教師的思想政治工作， 引導全體教師樹立危機感和進取意識，要求黨員勇挑重擔， 以身示范，在黨員的帶領下，全體教師自加壓力，負重奮進， 在今年高考中再次取得優(yōu)異成績。2 .創(chuàng)新黨建工作機制，基層黨組織的活力得到有效增 強。管理方式不斷創(chuàng)新。實行黨建工作目標化。今年年初， 局黨委印

6、發(fā)了2013年度黨建工作責任目標考核辦法，各 支部向局黨委遞交了目標責任狀，強化了基層黨組織的目標意識?？己宿k法明確了考核對象、考核內容、考核形式、 考核方法和結果運用等，強調要進一步強化危機意識、品牌 意識和全員意識，努力使基層黨建工作規(guī)范化、制度化。有 序推進基層黨組織晉位升級。今年，局黨委明確了三個基層 黨組織升級為 A級黨組織，從而使局黨委直轄15個縣直單位黨組織中A級黨組織數(shù)達到5個。目前，基層黨組織晉位 升級工作，正在有計劃、有組織、分步驟地推進。扎實開展 黨員“雙票制”定級爭優(yōu)工作。各支部對按照局黨委印發(fā)的黨員“雙票制”定級爭優(yōu)活動方案 要求，結合學校實際， 制定了具體的實施方案

7、，對黨員進行“雙票”測評和分 類定級，并依據測評情況將黨員分A B、C、D四個等級。目前工作已全部完成，共評由A級黨員40名，B級黨員118名，C級黨員628名，無D級黨員。各支部定級爭優(yōu)工作開 展得各具特色，縣育才小學支部找準黨建工作與學校工作的 結合點，開展了 “定級爭優(yōu)”與辦好“周恩來班”、與教師專業(yè)發(fā)展、與處室和教研組工作職責崗位目標以及與“育才 東遷工程”四結合活動，有力地推進了學校各項工作的開展。 金湖中專將“定級爭優(yōu)”活動與加強黨員干部管理與教育有 機結合，有效解決黨員不帶頭、干部不作為、服務不到位、 工作不落實等突生問題。黨員發(fā)展更加規(guī)范。目前，局黨委直屬黨總支和支部有 200

8、多名教職工和學生向黨組織遞交了入黨申請書，擇優(yōu)選送了 35名中青年骨干教師到縣委黨校參加建黨積極分子培訓班學習。通過嚴格的程序，嚴格審查，今年有 11名在工 作中成績突生、思想過硬的同志加入了黨組織；同時，充分 發(fā)揮金湖中學、金湖二中和金湖中專等青年黨校作用，對青 年學生進行“定點、定時、定人、定內容”的培養(yǎng)，從而使 青年黨校成為新時期學校加強思想素質教育的前沿陣地和 培養(yǎng)共產主義接班人的思想熔爐。今年，又有4名經青年黨校培養(yǎng)的青年學生被吸收進黨組織。黨委直屬總支、支部黨 員總數(shù)達到801名。聯(lián)系群眾不斷深入。密切聯(lián)系群眾、關心群眾疾苦是中 國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。各黨組織認真開展“結對幫

9、扶”、走訪慰問和黨員進社區(qū)活動，把黨的溫暖和關懷送上 門、送到家。今年，局機關黨總支定點扶助城鎮(zhèn) 6名特困戶， 千方百計給予技術、資金的支持，收到了很好的社會效益。系統(tǒng)57名股級以上干部主動對金南鎮(zhèn)的57個貧困家庭進行幫扶，計劃用三年時間幫助這些貧困戶脫貧。金中孫校長等 七名“黨員爸爸” “黨員媽媽”與我縣 7名孤殘兒童結成對 子，給予孤殘兒童無微不至的關懷，從而使孤殘兒童能以一 種樂觀健康的心態(tài)積極生活、勤奮學習、融入社會。3 .深化隊伍建設，基層黨組織的戰(zhàn)斗力得到有效加強。選人用人程序更加規(guī)范。 局黨委按照縣委組織部門制定 的干部任免程序，不斷改進用人方式，拓寬用人渠道，對干部的調配堅持民

10、主測評、民主推薦、組織考察等程序，選拔 任用優(yōu)秀人才，推進選人用人制度的民主化和規(guī)范化。今年,通過公推公選將11名中青年骨干提拔到教育局中層和部分 學校領導崗位上來，增強了學校班子的戰(zhàn)斗力。名師培養(yǎng)成果更加豐碩。我局為激發(fā)廣大教師教書育人 的積極性、創(chuàng)造性，留住本地和吸引外地優(yōu)秀人才，6月份提請縣政府研究由臺了關于建立XX縣優(yōu)秀教育人才獎勵基金的實施意見，對全縣優(yōu)秀教育人才進行獎勵。同時， 我們教育系統(tǒng)內部還將設立優(yōu)秀成果獎，對取得優(yōu)秀教育成果的同志進行獎勵。目前，我系統(tǒng)共有XX省人民教育家培養(yǎng)工程對象1名，教授級中學高級教師 1名，XX省特級教師 3名，市“ 533”人才培養(yǎng)工程對象 50名

11、，市級學科帶頭人 22人，通過優(yōu)秀教育人才的傳幫帶作用，引領我縣教師隊伍專業(yè)成長，促進了我縣教育事業(yè)優(yōu)質均衡發(fā)展。同志們，在上一年度中，我們的黨建工作雖然取得了一 定成績，但也存在著一些問題。一是組織生活不夠嚴密。部 分支部黨員教育存在形式化傾向，教育活動形式單一；部分 支部民主生活會次數(shù)少，搞一團和氣的表揚和自我表揚。二 是理論學習氛圍不夠濃厚。 部分支部政治理論學習沒有形成 制度，也沒有要求，學習形式單一，集體學習鉆研的氣氛還 不濃。三是政治立場不夠堅定。部分黨員干部在社會轉型時 期，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生動搖和傾斜，不能發(fā)揮模范帶頭作用。這些情況雖然只是少數(shù)，但在很大程度上損害 了黨

12、的形象，影響了教育系統(tǒng)的聲譽，必須引起我們的深刻 反思和高度重視。二、創(chuàng)新思維，強化舉措，努力開創(chuàng)黨建工作的新局面（展望與要求）1.立身不忘讀書固本， 把自覺學習轉化為共產黨人政治 責任的自覺堅守古人說：治天下者先治已，治已者先治心，治心養(yǎng)性， 最直接、最有效的方法就是讀書。面對我國改革攻堅時期顯 現(xiàn)由的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外來環(huán)境 考驗，讀書是堅守一名共產黨員政治責任，堅持一名領導干 部應有的寧靜心態(tài)，理智頭腦和開放胸懷的必然選擇。以加強理論學習為先導，努力提高黨員干部履職能力和 水平。各單位要以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，建立健全科學 規(guī)范、生動活潑、持之以恒的學習制度，營造“學以立德、 學習增智、學以致用”的濃厚氛圍。在讀書方法上，要堅持 “三讀”，精讀政策理論名著名篇，以幫助我們樹立正確的 世界觀和方法論；深讀專業(yè)理論法規(guī)，以幫助我們做行家里 手，內行領導；泛讀文化書籍，以幫助我們養(yǎng)浩然正氣，塑 高尚人格，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。各單位要按照黨 員培訓管理和干部學習積分管理要求，確保每位黨員年培訓時間不少于24學時，干部積分不低于 10分。以開展主題實踐活動為載體，努力增強黨員干部思想政 治素質。