4-5歲藝術(shù)課程

1、篇一：美術(shù)下冊4、5、6課教案第四課分一分、變一變教學目標：1、德育目標：引導(dǎo)學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、能力目標：激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、知識目標：引導(dǎo)學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重難點：重點：畫出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開，再排列，組成新的畫面。難點：啟發(fā)想象，大膽創(chuàng)新。教具學具：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆.教學過程：一、觀察與分析1、提問生日蛋糕的用途？吃蛋糕的心情？生：搶答2、你吃過或見過什么造型的蛋糕？生：搶答，圓形、桃心形、方形。3、蛋糕的種類和作用？生日蛋糕和結(jié)婚蛋糕等等、

2、襯托氣余，表示紀念意義。4、指導(dǎo)繪制蛋糕：你想設(shè)計一個什么樣的蛋糕？蛋糕上都能畫些什么？除了繪畫，你還能用什么方法裝飾蛋糕？二、指導(dǎo)創(chuàng)作1、指導(dǎo)切割蛋糕鼓勵學生大膽嘗試切割方法。2、指導(dǎo)拼擺方法：學生自由拼擺，還可以添點背景。三、收拾與整理：每組將廢物收拾十凈，扔進紙簍里。四、展評小結(jié)：師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、板書設(shè)計：略課后小結(jié)：同學們通過本課學習，采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合，體會到分蛋糕時喜悅的心情。反思：學生參與度高，課堂氣余積極主動，個別同學繪制作品時，在色彩選擇上沒有選擇鮮亮的色彩，應(yīng)予以糾正。第五課有趣的半圓形教學目標：1、知識目標：把半圓形進行添加

3、，組合變化出不同的景物。2、能力目標：通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學生豐富的想象力。3、德育目標：引導(dǎo)學生感受物體的外形美。教學重點：用半圓形變化出各種動物或物品，添加組合成各種畫面。難點：啟發(fā)想象大膽創(chuàng)新。教具學具：帥準備印有假設(shè)十半圓形的紙、范畫各種顏色紙等。生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程：一、觀察與分析1、討論與發(fā)言：半圓形都適合組成哪些動物？景物？學生自由搶答。2、欣賞與啟發(fā)：師出示范畫，引導(dǎo)創(chuàng)作思路。生發(fā)言講解自己的創(chuàng)作思路，相互提示。二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有假設(shè)十半圓形的紙

4、，同學們在半圓學習文檔僅供參考形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶剛剛我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設(shè)計呢？一一剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計制作方法。三|、指導(dǎo)創(chuàng)作布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。四、學生制作，教師巡回輔導(dǎo)。五、講評師生講評六、收拾整理，進行小結(jié)課后小結(jié)：同學們能夠運用半圓形進行添加

5、，組合，變化出不同的景物。效果不錯！第六課摸一摸，畫一畫教學目標：1、知識目標：引導(dǎo)學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、能力目標：引導(dǎo)學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、德育目標：引導(dǎo)學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學重點：1、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。2、是否對學習過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。教具學具準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學過程:一、觀察與感受1、引導(dǎo)學生逐張觀察感受范畫，你在這張畫中找到了什么樣的

6、感受？生答復(fù)2、摸一摸：老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感受？教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品二、指導(dǎo)學生進行嘗試與感受講授新課畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的，剛剛我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn)。現(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛剛的感覺。學生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn)四、筆觸的掌握、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易

7、產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同的感受。六、學生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。七、講評：師生共同講評作品的優(yōu)缺點，同學到展臺前展示作品，篇二：2-3歲兒童創(chuàng)意美術(shù)教案前12課時教案斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)有趣的點適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班課題：點線面課時：共4課時；第一課時；23歲教學目標：1、學習點、線、面的概念；2、初步學習區(qū)分紅、黃、藍色彩；3、初步嘗試用肢體繪畫。教學重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實物；3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。材料：水粉三原

8、色，大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。教學過程：一、初步認識色彩1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點”。并認識紅色2、我們把所有的紅點連在一起用筆把紅點連起來看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案二、不同的點1、出示報紙。想想怎樣才能把它立起來？在紙印上顏色每人一張報紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團起來。2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上?？纯从〕鰜砗笫鞘裁礃幼拥?？3、我們再用不同形狀的積木試試。4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案眼睛、花、大

9、樹等引發(fā)幼兒興趣。三、欣賞點、線、面圖案引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。小人、字母、輪船、飛機等鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術(shù)很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。四、有趣的點畫1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點點地畫2、欣賞作品馬薩爾弗里德里希的航船3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)淘氣的小珠子適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班課題：點

10、線面課時：第二課時23歲教學目標：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；2、通過欣賞點、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。教學重點：1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；2、能準確的說出直線，為下節(jié)課做準備。教學材料：1、扣子畫、紙工畫作品假設(shè)十副；2、膠棒、彈力球、圓點；3、藍、黃顏料。教學過程：一、感受大點、小點1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點。看藍色的“圓點”老師點的盡量圓一點讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面，說一說誰是大點？誰是小點？2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線條

11、。3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。4、漂亮的媽媽在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計一個今年最流行的發(fā)型，用螺旋線畫畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的線條。5、淘氣的小珠子平面作畫：在地上鋪好23張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍色、黃色顏料。小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上看！出來了許多藍色的點點之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再看發(fā)生的變化。乂有什么顏色出現(xiàn)了？綠色鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線?？淳€與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？啟發(fā)幼兒聯(lián)想作品介紹：用鈕扣設(shè)

12、計各種圖案的作品，充分展示了由點到線及面的連接。幼兒也可以在家和父母一起練習。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)用一根線條去散步適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班課題：點線面課時：第三課時；23歲教學目標：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；2、認識線的表現(xiàn)力。教學重點：1、認識直線，并學會簡單繪畫；2、在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。教學材料：1、長皮筋；2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙;3、欣賞線條畫。教學過程：一、畫點變線1、在紙上畫點由點變成線，變化出不同的線條曲線、折線、弧線。弓I導(dǎo)幼兒聯(lián)想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山?；【€像靶心。還像什么？“好我們現(xiàn)在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習

13、，引導(dǎo)幼兒畫不同的線?？?！老師從這個點慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了一個漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？2、欣賞點、線、面作品觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟發(fā)幼兒想到什么就說出來？每位幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來是線的畫面，也鼓勵幼兒說出所看到的。3、小皮筋跳舞請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現(xiàn)在讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會兒，再把它拉直放在紙上用力彈一下，看！一條藍色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線，直線。我們現(xiàn)在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪

14、，像小山，像一條小蛇？W我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。幼兒用毛筆在紙上畫曲線在地上鋪兩三張很長的白紙和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像一條小蛇？一樣的曲線。4、多練習繪畫線條為以后畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生動，不死板，自然。二、欣賞大師作品兄妹克利說：“用一根線去散步”?？死缒曛铝τ谝魳泛鸵曈X藝術(shù)，1900年考入慕尼黑美術(shù)學院，克利在對色彩，形式和空間方面創(chuàng)立了獨特的表達方式，這位偉大的夢想家創(chuàng)造了一門抽象藝術(shù)。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)雪適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班課題：點線面課時：第四課時23歲教學目標：1、通過撕、貼、染等活動，感受

15、點、線，面之間的變化；2、初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。教學準備：1、雪風景圖片、自制雪花；2、報紙假設(shè)十張、彩色紙、白色皺紋紙數(shù)量以上課幼兒為準；3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一臺；4、板刷數(shù)量上課幼兒為準藍顏料1瓶。教學過程：一、上課要求，工具介紹：認識本節(jié)課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料二、活動1、感受“面”放輕音樂，撒雪花讓幼兒找出大片的雪面想一想怎樣才能有小雪花點可以用什么方法啟發(fā)幼兒創(chuàng)想？幼兒用撕好的小雪片進行粘貼，再用線把它們連接在一起，說說小雪片拼出了什么圖案。幼兒隨意粘貼圖案理解由面-點-線變化過程。活動2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一想怎樣才能摸到小

16、雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成，理解面點線變化過程?；顒?、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”雪風景圖刷上藍色。刷完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未十時，撒上鹽給雪人下雪，再用吹風機把顏色吹十，刷去未溶于水的鹽，畫中仿佛有無數(shù)的雪從天而降。欣賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)穩(wěn)定的面I適用于學校、少兒美術(shù)培訓機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班課題：基本圖形課時：4課時；第一課時23歲教學目標：1、通過活動認識基本圖形；2、培養(yǎng)幼兒對渲染的興趣。教學材料：彩色顏料

17、，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。教學過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續(xù)請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接?？梢允菆A形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟發(fā)幼兒用直線連接。三、彩色紙粘貼：介紹新工具一一膠棒1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的，它有自己的名字一一膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變十。3、

18、現(xiàn)在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。篇三：創(chuàng)意美術(shù)教案美麗的花叢1. 撕紙點畫活動目標感受春天的氣息，喜歡親近大自然。2. 學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點圓花瓣。3. 養(yǎng)成良好的水粉操作習慣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。 材料準備教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂春天在哪里。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第12頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?；顒舆^程

19、一、情境導(dǎo)入教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。指導(dǎo)語：“看姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！1. 二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。指導(dǎo)語：“看姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第一頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？2. 出示繪畫材料，引導(dǎo)幼

20、兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。1. 三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！2. 提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。3. 播放歡快的音樂春天在哪里,幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。1. 四、欣賞評議幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)

21、境的整潔。1. 彩虹姑娘活動目標感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。2. 了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。3. 能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。 活動準備經(jīng)驗準備欣賞過彩虹材料準備教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第34頁；油畫棒。1. 活動過程一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌彩虹橋見活動資源指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？1. 二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認識組

22、成彩虹的七種顏色紅、橙、黃、綠、宵、藍、紫。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？2. 出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)要點：按照紅、橙、黃、綠、宵、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。指導(dǎo)語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！引導(dǎo)幼兒欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？1. 三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并

23、添畫上你喜歡的背早0提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。2. 幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。1. 四、欣賞評議請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。2. 教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動帥幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。1. 轟隆隆的小火車活動目標能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。學習文檔僅供參考2. 初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。3. 能夠?qū)④噹B成長長的火車，并大膽進行裝飾?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片托馬斯和朋友們。材料

24、準備教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；帥幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成“火車模型展覽”。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第56頁；水彩筆。1. 活動過程一、情境導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。2. 參觀“火車模型展覽”。指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、探索發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。1. 出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特

25、征。指導(dǎo)語：嗚一一咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)乂一節(jié)！2. 翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第5頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。1. 三、創(chuàng)作表現(xiàn)請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。2. 幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。1. 四、欣賞評議帥幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。2. 游戲“

26、開火車”。指導(dǎo)要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一起“出發(fā)”，去探險吧！四、結(jié)束活動帥幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。1. 帆船運動活動目標感受帆船運發(fā)動的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。2. 了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。3. 能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備了解有關(guān)帆船比賽的知識。材料準備教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁；記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入觀察帆船

27、比賽的視頻，弓I導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運發(fā)動是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？1. 二、探索發(fā)現(xiàn)出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導(dǎo)語：今天大海上有微微的風浪，帆船運發(fā)動乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？2. 鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴