部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文“精彩極了”和“糟糕透了”課件

1、1. 學(xué)會(huì)生字、新詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 從父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)。3. 教會(huì)孩子正確的對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 本課目標(biāo)作者介紹 巴德舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷(xiāo)書(shū)作家。在他68年的寫(xiě)作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有在濱水區(qū)碼頭風(fēng)云、什么使薩米逃走等。 賞識(shí)孩子要有一定的限度，懲罰孩子一定要有分寸，賞識(shí)孩子要有一定的限度，懲罰孩子一定要有分寸，并且需要有明確的操作方式！并且需要有明確的操作方式！ 林格林格父母的教育糕點(diǎn) 巴迪 摟住 自豪 謄寫(xiě) 放置 司令 美妙出版 慈祥 分歧 謹(jǐn)慎 gogod dlulutngtngzhzhs

2、sbnbnq qhohomiomioc cjnjn糕迪摟豪 gogo d d lu lu ho ho tngtng zhzh s s謄置妙慈祥歧謹(jǐn)司版慎 mio bn cmio bn c xing xing q q jn jn shnshn位置這是教室里我和好朋友上課的位置。置zhzh不要寫(xiě)成兩“一”仁慈媽媽對(duì)人寬厚仁慈,經(jīng)常幫助有困難的人。慈c c不要寫(xiě)成“絲”慈祥這是一位白發(fā)蒼蒼且很慈祥的奶奶。祥xingxing不要寫(xiě)成“衤”用喜歡的方式快速讀讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?“我”寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽說(shuō)“精彩極了”，爸爸說(shuō)“糟糕透了”，長(zhǎng)大后理解父母對(duì)我的愛(ài)。想一想2.速讀課文，

3、想一想：文章按什么順序?qū)懙?？課文按照時(shí)間順序?qū)懙?。想一?大家拿起大家拿起筆根據(jù)時(shí)間順筆根據(jù)時(shí)間順序，在書(shū)上給課序，在書(shū)上給課文劃分段落。文劃分段落。第一部分（第1-14自然段）童年的故事第二部分（第15-17自然段）后來(lái)的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一寫(xiě)1.同桌小聲討論一下：通過(guò)我們的閱讀，母親對(duì) “我”的評(píng)價(jià)是什么？ 父親對(duì)“我”的評(píng)價(jià)又是什么？母親對(duì)我的評(píng)價(jià)母親對(duì)我的評(píng)價(jià)精彩精彩極了極了父親對(duì)我的評(píng)價(jià)父親對(duì)我的評(píng)價(jià)糟糕透糟糕透了了議一議 記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)， 地， 地 著：“巴迪， 你寫(xiě)的嗎？ 的詩(shī)??！ ！”她 了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)

4、確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得 了我。 興奮興奮眼睛亮亮眼睛亮亮嚷嚷真是真是多美多美精彩極了精彩極了摟住摟住再次擁抱再次擁抱2.2.哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出母親對(duì)我的贊美？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出母親對(duì)我的贊美？讀一讀“眼睛亮亮眼睛亮亮”“”“興奮地嚷興奮地嚷”“”“摟摟住住”“”“擁抱擁抱”一系列對(duì)媽媽的動(dòng)作一系列對(duì)媽媽的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)現(xiàn)出母親的高興。描寫(xiě)，寫(xiě)現(xiàn)出母親的高興。議一議 記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)， 地， 地 著：“巴迪， 你寫(xiě)的嗎？ 的詩(shī)?。?！”她 了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得 了我。 興奮興奮眼睛亮亮眼睛亮亮嚷嚷真是真是

5、多美多美精彩極了精彩極了摟住摟住再次擁抱再次擁抱“真是真是”“”“多美多美”“”“精彩極了精彩極了”“”“贊贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般揚(yáng)聲雨點(diǎn)般”這是對(duì)媽媽的語(yǔ)言描寫(xiě)，這是對(duì)媽媽的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)現(xiàn)出母親的驚喜。寫(xiě)現(xiàn)出母親的驚喜。議一議 記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)， 地， 地 著：“巴迪， 你寫(xiě)的嗎？ 的詩(shī)??！ ！”她 了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得 了我。 興奮興奮眼睛亮亮眼睛亮亮嚷嚷真是真是多美多美精彩極了精彩極了摟住摟住再次擁抱再次擁抱 “我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。 “親愛(ài)

6、的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道， “這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)。他需要鼓勵(lì)?！?“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”3.3.哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出父親對(duì)我的評(píng)價(jià)？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出父親對(duì)我的評(píng)價(jià)？動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě) 長(zhǎng)大以后，我回顧當(dāng)年父母截然相反的評(píng)價(jià)有什么感受？請(qǐng)速讀課文第15-17段，找出這個(gè)詞。這個(gè)詞是這個(gè)詞是“幸運(yùn)幸運(yùn)”。一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫(xiě)作。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？1.1.為什么長(zhǎng)大后會(huì)覺(jué)得母親的評(píng)價(jià)是為什么長(zhǎng)大后會(huì)覺(jué)得母親的評(píng)價(jià)是“我我的幸運(yùn)的幸運(yùn)”？母親的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持寫(xiě)作2.2.為什么長(zhǎng)

7、大后會(huì)覺(jué)得父親的評(píng)價(jià)也是為什么長(zhǎng)大后會(huì)覺(jué)得父親的評(píng)價(jià)也是“我我的幸運(yùn)的幸運(yùn)”？父親的批評(píng)讓我堅(jiān)持修改寫(xiě)作有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)?！皩?xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)十二歲。 幸幸運(yùn)運(yùn)母親的愛(ài)是母親的愛(ài)是“靈靈感和創(chuàng)作的源泉感和創(chuàng)作的源泉”父親父親的嚴(yán)厲是的嚴(yán)厲是提提醒自己醒自己“小心、小心、注意、總結(jié)、提注意、總結(jié)、提高高”父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用。 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。揣摩句子一股風(fēng)指的是贊揚(yáng)聲，一股風(fēng)指的是批評(píng)聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說(shuō)沒(méi)有因贊揚(yáng)聲而迷失方向，驕傲、自滿(mǎn)，也沒(méi)有被批評(píng)聲而嚇倒，喪失信心。 糟糕透了精彩極了愛(ài)愛(ài)“精彩極精彩極了了”和和“糟糕透了糟糕透了”1.精彩極了糟糕透了是父母對(duì)我的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是母親對(duì)我_；父親對(duì)我_。2.用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是_你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。熱情鼓勵(lì)嚴(yán)格要求我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。 我感恩我的父母，是他們給予我的生命，給我一個(gè)溫