小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文合集6篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文合集6篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1這是我來到活動中心上課的第一個學(xué)期，在這個學(xué)期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的小主持人興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、 積極探索靈活多變的教學(xué)形式主持是一門口語化很強的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個人都必須多講多練，才能達到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個學(xué)生在每個訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機會參與，我經(jīng)常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進行教學(xué)。靈活多變的教學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合小

2、主持人興趣班的教學(xué)要求，同時也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的興趣。二、 積極營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因為小主持人興趣班訓(xùn)練的強度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達到。在對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓勵為主。三、 積極開展形式多樣的活動小主持人興趣班訓(xùn)練的強度大，在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

3、趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀：在讀繞口令時，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達到訓(xùn)練口頭表達能力的目的。四、因材施教，培養(yǎng)個性興趣班的9個學(xué)生中，有8名女生，1名男生。每個學(xué)生都很有個性。女生中有四人是四年級學(xué)生，她們能力強，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；一人是二年級學(xué)生，她生性活躍開朗，積極發(fā)言，也比較好動；二名一年級學(xué)生，她們文靜、好學(xué)。班上唯一的男生是一年級的學(xué)生，他性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點截然不同的學(xué)生，除了要求他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)

4、重。例如：性格內(nèi)向的歐陽佶暢能掌握一些普通話的語音知識，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡單的講故事的技巧，就行了。對基礎(chǔ)較好，能力較強的幾個女生，則要求她們在各種類型的主持的技巧上有所突破。以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會。主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2社會是在小學(xué)開設(shè)的一門新課程，是九年義務(wù)教育課程改革的重要內(nèi)容。許多教師都是在過去教其它 學(xué)科之后轉(zhuǎn)向社會課教學(xué)或兼課教學(xué)，因此教法上很可能自覺或不自覺地沿用其他學(xué)科的教法?？梢钥隙?，社 會課同其他學(xué)科在教法上有一定的一

5、致性，互通性。但因本身知識結(jié)構(gòu)，目的要求與其他學(xué)科相比所顯示出的 不同特點又要求其教法有一定的獨特性，這樣才能使社會課教學(xué)更有利于教學(xué)目的的完成，體現(xiàn)教改的思想。 社會課教學(xué)應(yīng)遵循四個原則，即把握整體性，加強針對性，強調(diào)靈活性，注重實踐性?，F(xiàn)就我們在社會課教學(xué) 實踐中對教學(xué)原則及運用的認識提出來與同仁商榷。一、把握整體性即對社會知識體系和教學(xué)目的要求的整體把握社會課整個知識體系遵循小學(xué)生的認知規(guī)律，從認識熟悉的周圍社會開始由近及遠，逐步擴大認識的范圍 ，從認識社會到認識祖國再到認識世界。從知識結(jié)構(gòu)上講，主要包括了社會常識、歷史常識、地理常識、法律 常識等基礎(chǔ)知識，各部分知識通過認知范圍不同而有

6、機結(jié)合。教師在某一課的教學(xué)中須首先了解本課在本單元 、在本分支知識結(jié)構(gòu)和整體知識體系中的位置，在社會課總的目的要求下，完成本課的目的要求。緊扣教材內(nèi) 容和教學(xué)目的實施教學(xué)是把握整體的根本。要真正弄清每一部分，每一單元，每一課學(xué)生須掌握哪些知識，懂 得哪些道理，對學(xué)生進行什么教育，培養(yǎng)學(xué)生的什么能力。既不能降低標準，也不能隨意提高要求。如第三冊 第一單元第三課地球上的不同生活環(huán)境，它是社會知識體系中認識祖國部分的對中國地理知識的認識 ，第一單元又是中國地理中自然地理部分，第三課是自然地理知識中五帶劃分的知識。從教學(xué)目的上講，通過 對五帶劃分知識的理解從而知道人們生活的不同環(huán)境，完成初步了解家鄉(xiāng)和

7、祖國的地理常識的目的，最終達到 總的教學(xué)目的。二、加強針對性即教法的選擇上要針對小學(xué)生的心理特點和接受能力這是從大處著眼的基礎(chǔ)上從小處入手。小學(xué)生從籠統(tǒng)不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠精確的感知 事物的部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的互相聯(lián)系。即由初步感知到進一步感知再到初步的理 性認識。社會教材的整體編排就注重到小學(xué)生的認識規(guī)律和特點，如第一冊第一單元家庭生活，先從學(xué)生 熟知的“我的家庭”入手，再進一步認識家庭成員的組成、家庭的主要特征及家庭同鄰居同社會的相互聯(lián)系。 教材的編排如此，教師選擇教法也應(yīng)注重學(xué)生的認知特點。從身邊的事情現(xiàn)象入手，逐步擴大認識的范圍，從 而再進一步揭

8、示其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，達到初步理性認識的高度。所以一般的課堂結(jié)構(gòu)雖個別環(huán)節(jié)有所不同， 但總的思路應(yīng)是由初步感知到深入領(lǐng)會（理性認識）再到感知認識。在教學(xué)的實踐中逐步摸索出社會課堂教學(xué) 五環(huán)節(jié)，此五環(huán)節(jié)概括為“講、讀、議、練、做”，“講”即導(dǎo)入新課，激發(fā)情趣；“讀”即圖文結(jié)合，整體 感知；“議”即分步講解，啟發(fā)誘導(dǎo)；“練”即深化理解，鞏固運用；“做”即歸納總結(jié)，參與實踐。五步環(huán) 節(jié)中，“講、讀、議”是領(lǐng)悟知識的過程，“練、做”是運用知識的過程，前為基礎(chǔ)，后為目的，基礎(chǔ)為目的 服務(wù)，目的要在基礎(chǔ)上完成。如講我們的學(xué)校一課時，老師先通過適當(dāng)講解導(dǎo)入新課，接著設(shè)疑激趣：你 了解我們的學(xué)校嗎？你知道學(xué)校

9、里有哪些人為我們的學(xué)習(xí)而工作嗎？你知道學(xué)校里有哪些活動和設(shè)施嗎？然后 進入第二環(huán)節(jié)“讀”，讓學(xué)生帶著上面的問題讀課文，從總體上初步感知。在此基礎(chǔ)上分步講解課文涉及到的 知識點，讓學(xué)生從中學(xué)到知識，懂得道理。再通過一些練習(xí)題鞏固知識，這兩步概括為“議、練”。然后教師 再讓學(xué)生說一說自己學(xué)校里有哪些老師為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，遇到一些具體問題找哪些部門或老師解決，學(xué)校里 開展了哪些活動，有哪些教學(xué)設(shè)施等。這樣，就把知識直接運用到學(xué)生的具體生活中。這一環(huán)節(jié)概括為“做” 。從小學(xué)生想象思維特點上看，想象從形象片斷、模糊到越來越正確、完整地反映現(xiàn)實方向發(fā)展。低年級想 象具有模仿、簡單再現(xiàn)和直觀具體的特點；中高

10、年級想象開始發(fā)展，思維由具體形象思維為主轉(zhuǎn)向以抽象邏輯 思維為主，但他們的邏輯思維在很大程度上仍直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，具有很大成分的具體形象性。因此教師 在教法選擇上應(yīng)突出直觀性、具體形象性的特點，這樣便于學(xué)生接受，特別是教具的制作和運用上更應(yīng)考慮到 小學(xué)生的特點。教具的精心制作和合理使用是增強直觀性和具體形象性的有效手段。它可以刪繁就簡，化難為 易，增強學(xué)生的感性認識，具體可用插圖、畫面、圖示、實物等。三、強調(diào)靈活性即教法的靈活多樣性只有遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的這一教學(xué)準則，根據(jù)不同內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能達到教學(xué)目的和 訓(xùn)練要求，切忌千篇一律。社會課教法理論研究雖然初創(chuàng)，但必須高起點高

11、標準。課堂教學(xué)是一門科學(xué)，同時 又是一門藝術(shù)，作為科學(xué)強調(diào)的是共性的原理，作為藝術(shù)，注重的是靈活運用和多樣化的個性風(fēng)格。教法靈活 多樣，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同選擇講授法、讀圖法、討論法、設(shè)疑探究法、情景教學(xué)法、調(diào)查法、觀察法、實 踐法等等。無論什么方法都要活而不亂，注重啟發(fā)式教學(xué)，切莫死記硬背；注重學(xué)生的發(fā)散性思維，切莫空洞 說教；注重激發(fā)學(xué)生的最佳情趣，以推進教學(xué)效率的提高。教法的靈活性還表現(xiàn)在社會不局限于課堂學(xué)習(xí)，要 樹立大社會觀念，從生活中吸取知識。比如講買東西的學(xué)問一課時，可以讓學(xué)生說一說自己是怎樣買東西 的，也可以讓學(xué)生用表演的形式模擬不同的買東西的場景。講各種各樣的商業(yè)場所一課前可以

12、指導(dǎo)學(xué)生到 不同的商業(yè)場所去看看，占有了豐富的生活資料，學(xué)生課堂發(fā)言肯定積極踴躍。另外還可以選擇運用各種不同 的教學(xué)手段，特別是幻燈、錄音、錄像等電化教學(xué)手段在社會課教學(xué)中有著更廣泛的運用領(lǐng)域。如有的教師在 講我們的學(xué)校這一課時把學(xué)校人員工作的情況，學(xué)生活動的情況及活動的設(shè)施場所等都錄下來在課堂上放 映，在講中華人民共和國的成立一課時選用開國大典時的一段錄像放映，學(xué)生學(xué)習(xí)起來達到事半功倍的效 果。四、注重實踐性是樹立“大社會”課堂觀念的具體體現(xiàn)，從實踐中獲取知識，再到實踐中驗證運 用知識積極參加多種形式的實踐活動是社會課特點所決定的，是讓學(xué)生盡快適應(yīng)社會生活的有效手段，是課堂學(xué) 習(xí)不可或缺的重

13、要補充，是完成社會課德育教育的重要形式。如讓學(xué)生調(diào)查了解父母的社會角色，可以使學(xué)生 認識到父母、家庭對社會的貢獻，從而發(fā)出對父母由衷的敬仰之情，進而激發(fā)他們將來報效祖國貢獻社會的情 感，還可以對學(xué)生進行深入的職業(yè)教育，職業(yè)有分工不同，無高低貴賤之分。又如講社會主義建設(shè)的成就可組 織學(xué)生調(diào)查周圍社會發(fā)生的變化，比起空泛的理論講解要好的多。再如講商業(yè)常識就讓學(xué)生到商業(yè)場所注意觀 察商業(yè)買賣活動，然后參加小的商業(yè)買賣活動，然后參加小的商業(yè)買賣活動等等。實踐活動可以由教師組織，也可結(jié)合學(xué)校活動組織；學(xué)生可以分組組織實踐調(diào)查，也可個人實踐調(diào)查。調(diào) 查前教師確定調(diào)查的目的要求，調(diào)查的內(nèi)容，然后再組織好調(diào)查

14、的信息反饋。如“巧花一元錢”，這項活動訓(xùn) 練的目的是培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)活動的初步能力，要求學(xué)生根據(jù)需要安排好一元錢的花法，重點在“巧”上。如果學(xué) 生把一元錢購成紀念品獻給父母或老師表達其敬愛之情的話，那不是社會課所要求的。實踐活動可以安排在課 前也可以安排在課后，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇確定。如講家庭與社會一課時，實踐活動可以安排在課前，讓 學(xué)生調(diào)查父母從事的工作，最好到父母工作的環(huán)境里親自體驗、觀察，課堂上教師講起來就好得多。講我國 的地形時，課后可以安排一組實踐活動：我們當(dāng)?shù)匾允裁吹匦螢橹?，發(fā)展什么經(jīng)濟有利，當(dāng)?shù)氐娜丝谟卸嗌?，人均占地多少，現(xiàn)在周圍有沒有浪費土地的現(xiàn)象等。社會課以其教學(xué)內(nèi)容的新穎，富

15、有時代氣息，貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生身心特點而富有吸引力。教師只要 能根據(jù)教材內(nèi)容，遵循以上四個原則恰當(dāng)?shù)倪x擇教法，就能很好的達到社會課的教學(xué)目的。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3質(zhì)量興校、科研強校,構(gòu)建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。一、高度重視、保證投入。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,

16、積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出

17、考察學(xué)習(xí);為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂?。2、科研投入優(yōu)先科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓(xùn)費、差旅費和接待費。全由學(xué)校負責(zé)報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學(xué)校給

18、五大教研組和科研骨干訂閱教育月刊、教學(xué)研究、教育管理、金華教育。上海教育、浙江教育科研、東方教育研究等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格160元/年·人,優(yōu)秀200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60280元/篇不等。教師個人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200900元/只不等。二、落實制度、規(guī)范管理。1、完備的科研制度。重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:制定教科研工

19、作管理條例,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。制定教師科研成果考核細則,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。制訂好每學(xué)期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。2、規(guī)范的科研管理管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落

20、實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作管理條例、考核細則和工作計劃,我們主要做到了以下幾點課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。按時完成上級科研管理部門下達的任務(wù)。能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。3、健全的管理機構(gòu)組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運作,我校成立了以下教科研組織教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主

21、任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責(zé)教科研的具體組織和管理工作。子課題組。組長由組員推薦,報學(xué)校備案,負責(zé)子課題的組織和管理工作。教科組。組長由教研組長兼任,負責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。三、全面落實、扎實研究。1、貼近實際優(yōu)選課題。開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期開展的主要幾方面教研工作總結(jié)如下(一)在教學(xué)方面制訂計劃：根據(jù)學(xué)

22、校的要求，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，而且基本能按計劃進行活動。精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。嚴抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證每學(xué)科知識的關(guān)聯(lián)性，是我校全

23、體教師在教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真，所以學(xué)生較好的掌握了學(xué)習(xí)方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思，分析、點評、寫好教學(xué)亮點。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。(二)教研工作用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。顏建棋教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，

24、使自己的教學(xué)教育工作更出色。教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習(xí)新課程標準及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。教研課：認真組織并由陳新、顏家琮、劉小雁、譚敏上了四節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。四、努力的方向我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一

25、步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人

26、、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了培養(yǎng)學(xué)生意志力10種方法等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、 在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編

27、寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時，

28、平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需要改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)理科(數(shù)學(xué)和科學(xué))教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以理科教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校理科教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)