部編版四年級語文下冊同步作文教案 第一單元 我的樂園.docx

1、第一單元我的樂園第1課時激情導入1. 出示圖片，說說如果你去了這樣的地方會有什么樣的感覺。2. 由一句話引入新課。引導學生開展話題，交流并分享自己的樂園是哪里。3. 在你的心里是不是也有一處特別美好的樂園呢？今天，就讓我們一起來完成本單元的習作我的樂園。 審題指導一、出示習作要求湖畔、林間、廣場、校園處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。你的樂園是什么地方呢？那里有什么獨特之處呢？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂呢？請你介紹一下你的樂園吧!二、為學生講解時，明確以下兒點本次習作是寫“我的樂園”。從題目上看，是寫一處地方，題眼是一個“樂，字，簡單來說，給你帶來歡樂的地方就是你的樂園。你的

2、樂園是什么地方呢？那里有什么獨特之處呢？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂呢？我們要把以上幾個問題交代清楚，把自己的樂園介紹給同學們，和他們一起分享這個充滿樂趣的地方吧！三、誤區(qū)警示 “我的樂園”重點是介紹一處地方，看似以寫景為主，但卻重在突出樂園的“樂”，所以，這里的寫景可以不必面面俱到。有的同學也會寫在樂園里最愛做什么，但是要注意減少人與人之間的對話和行為上的描寫。如果全文大部分都是寫做某些事情的過程，忽略對樂園獨特之處的描寫，那就變成了一篇寫事的作文，文不對題了。四、擬題指導本次習作在題目的擬定上，可以直接以“我的樂園”為題；也可以用具體的樂園的名稱來擬題，如“趣味菜地”“歡樂籃球場”等。 選

3、材指導1. 想一想，哪個地方對你有著特別的意義，讓你每每提起它都覺得歡樂，想要把它介紹給大家？2. 提示各種地方的名稱或出示各種地方的圖片，幫助學生拓寬思路。3. 拿出習作任務單，完成任務一、任務二，從而讓學生明確“樂園”的概念，透徹理解寫作主題。任務一：明確概念。什么是樂園？請用自己的話說一說。任務二:確定主題。之所以被稱為“樂園”，最大的原因可能是（）。A.風景美B.有很多好玩的設施C.在那里可以自由地玩耍D.自己的獨有空間E.有很多小伙伴F.與眾不同的地方G.能讓人心情放松的地方還可能是因為:班級圖書角學校的籃球場滿是玩具的房間種滿綠植的院子爺爺?shù)牟说卮鍔A小河邊的草地我的樂園校園家里大自

4、然4. 利用同步作文中的“選材指導”圖示，幫助學生拓寬思路。（見同步作文人四下第2頁）其中我最喜歡的一處是（6.嘗試擬定文章題目。5. 完成習作任務單中任務三，讓學生在腦海中列舉出了解的地方名稱，再認真地思考與比較，選出最好的一處，向大家介紹。任務三:選擇內(nèi)容?；叵胍幌?，哪些地方可以稱之為你的樂園？試著在下面寫一寫,并想一想，這處樂園“樂”在什么地方？提示：圖書館，心情很放松、讀書趣無窮；鄉(xiāng)下池塘，捉魚抓蝦、自由自在；我的房間，發(fā)呆搞怪、無法無天；游樂場，驚險刺激、歡笑不斷；頂樓樓梯間，全世界似乎只有我的天地我的樂園可以是（），這里“樂”在；可以是（），這里“樂”;可以是（）,這里“樂”在o）

5、，這里“樂”在o完成習作任務單中任務四，并擬定文章題目，以“我的樂園”為題；用具體的樂園名稱來擬題，如“校園里的葡萄架”“我的樂園一一乒乓球臺”“班級圖書角”等。 方法點撥一、設案例，引思索翻開課本，回憶天窗一課，填一填。方法點撥MB*讀過天窗，我們仿佛能看到一個可愛的_孩*在天窗詢度過的每一個愉快的瞬間，那天窗M就是他的樂園。作者透過天窗看到了想！想，為什么作者能讓我們的景象；想到了感受到天密的處好呢？我們在寫自感受到天密的處好呢？我們在寫自B的樂園的時候要注意什么呢?o讓我們感到1. 按照順序介紹樂園的樣子。寫一處地方，必然要注意寫作的順序，但是，這又與以往的寫景文章有所不同，它重在突出樂

6、園的“樂”。所以在寫這處景物時，不必非要寫得面面俱到。可以參考天窗一課，只寫天窗這一個點;也可以參考鄉(xiāng)下人家一課，處處描寫處處花。無論是哪種描寫,都要注意按照一定的順序來寫。 空間方位順序。如“上下、左右、前后、遠近”等。 從整體到局部介紹。 時間順序。可按季節(jié)時令或一日的時間變化來描寫。2. 注意寫出“樂”之所在。樂園是帶給“我”快樂的地方，所以重點描寫“我”喜歡在樂園做哪些事情，表現(xiàn)出“我”在樂園中享受到的快樂，并以此感染讀者。 具體事件，體現(xiàn)快樂。 動作描寫，表現(xiàn)快樂。 運用多種修辭手法。描寫景物的時候，要巧妙運用多種修辭手法，再加上合理的聯(lián)想和想象，這樣會使表達更加生動，更富有感染力。

7、 注意神態(tài)和心理描寫，“樂”在其中。人物的心理描寫對于寫“我的樂園”十分重要，因為題目中的“樂園”專指“我”一個人的樂園，不管別人如何認為，它在“我”的心里是一方樂園。所以，要注意寫出自己的內(nèi)心感受。還可以像天窗一課中的那樣，寫自己的想象?？傊?，我們需要注意抓住重點，有景有事，有情有趣。以事寫趣，以景動人，描摹有序，突出快樂，運用修辭，為文章增色。二、巧指導，明思路(1) 賞范文，引導學生讀同步作文的范文并進行賞評，其過程重在引導學生借鑒寫法。(2) 出示下圖，指導學生完成自己的習作導圖或習作提綱。我的樂園交代“我的樂總結(jié)特點，O,。園”是哪里/抒發(fā)感情:結(jié)尼(%。樂園是什么樣子的-O樂園有什

8、么特別的地方-O在那兒你最.愛做什么'O樂園帶給你哪些歡樂時光(3) 將自己的習作思路與小伙伴交流，聽聽他們的意見和建議。教師小結(jié):讓我們用自己的筆來描繪我們心中最美好的樂園，分享快樂，讓大家一同感受“我的樂園”所帶來的無窮樂趣。 課上練筆一、寫一寫出示習作提示，并引導學生:請拿出筆寫一寫你的習作開頭。抒情式開頭。例:我們的學校就像一個美麗的大花園，同學們就是那花園中含苞待放的花骨朵兒，老師就是那辛勤的園丁。校園就是我的樂園。開門見山式開頭。例:我的樂園就是我的小房間。這個房間雖然不大，但是我非常喜歡在這里安安靜靜地看書，即使心情很差，也能一下子好起來。設置懸念式開頭。例：我的樂園不是

9、在游樂場，不是在俱樂部，也不是在動物園，我的樂園就是我家的書房。引用式開頭。例:我國著名作家茹志鵑說：“對于讀書，光看是不行的?？磦€故事情節(jié)，等于例圈吞棗。讀，就仔細多了，然而讀還不夠，進而要'煮'O”每一本書都是一個靈魂在向你傾訴。我喜歡去學校的圖書館，那里是我的樂園。環(huán)境襯托式開頭。例:在我的記憶中，有過這樣一個地方:一座青山，一泓碧水，蔥郁的樹木，美味的果實我不高興的時候來到這里，看著超凡脫俗的美景，聽著潺潺的流水聲、山間的鳥鳴，呼吸著大自然的新鮮空氣，瞬間就會使我的心情舒暢，這里就是我的樂園。奇趣式開頭。例：有這樣一個地方，每到秋天那里就成了我的“零食樂園”，紅通通的蘋

10、果、黃燦燦的鴨梨、紫瑩瑩的葡萄讓我這張小饞嘴兒吃個夠?？戳诉@么多的習作開頭，你是不是也有自己的思路了，快來動筆寫一寫你的習作開頭吧。一、讀11賣以四人小組為單位，讀給小組內(nèi)的小伙伴聽一聽。三、評一評四人小組內(nèi)，小伙伴間評一評。重點說一說，他的樂園是不是真正的樂園，有沒有寫出樂園之趣。四、集體分享各小組選代表，在全班同學面前讀一讀自己的習作。小作家誕生啦！教師可選擇不同選材和構(gòu)思的范文進行師生共評。精彩之處，圈畫出來。五、再寫一寫將全部習作寫完后，與小組內(nèi)成員共評，聽取大家的意見后進行修改。 課后延伸課后，將整篇習作的內(nèi)容眷抄到同步作文本單元的作文格里。第2課時一、點評精彩片段1. 重點選擇有特

11、色的范文講評。對寫的不同的方面的有代表性的范文要關(guān)注。2. 表揚書寫端正（字寫得好，給習作加分）。3. 優(yōu)秀者給三顆星。二、點評全篇佳作1. 請學生到前面范讀自己的習作（整篇）。2. 評價整篇作文時，重在從結(jié)構(gòu)角度引導學生體會小作者是如何布局謀篇的。3. 請小組內(nèi)互相讀與評。分別指出每篇文章至少一處寫得好的地方。對于特別好的段落,小組內(nèi)成員要予以掌聲或口頭表揚，并互相傳閱，互相學習。三、小結(jié)學生習作中出現(xiàn)的問題1. 是否有錯別字。2.標點符號是否使用正確。標點不能頂格寫，可以適當運用分號，破折號和省略號應該占兩個格。3. 內(nèi)容是否恰當。有出現(xiàn)病句的時候，發(fā)現(xiàn)介紹不夠詳細的部分，詳略不當?shù)臅r候,小組內(nèi)成員要集思廣益，一起來想一想，如何寫會更清楚。四、開始修改自己的習作五、總結(jié)本次習作收獲1.屬于景物的特點，包括顏色、形態(tài)、氣味、