四年級(jí)上語(yǔ)文教案-1.2播種希望的日子_長(zhǎng)春版

1、.課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共2 課時(shí) 課 題1-2播種希望的日子第1.2課時(shí)教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字 ，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字 ，會(huì)用“興致勃勃“流連忘返等詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。2、運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解課文中重點(diǎn)詞句的含義。通過(guò)與文本的對(duì)話，感受童年生活的美妙。教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生用查字典的方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2、在與文本對(duì)話和有感情朗讀的過(guò)程中，體會(huì)人物的愿望。教學(xué)難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生用查字典的方法理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2、在與文本對(duì)話和有感情朗讀的過(guò)程中，體會(huì)人物的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備問(wèn)父母或查資料，理解西瓜種植的有關(guān)知識(shí)。教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 以疑促思，

2、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)1、 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，“播種應(yīng)該怎么讀？為什么？2、 解題質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你都想到了哪些問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，弄懂以上幾個(gè)問(wèn)題，解決的方式不限，然后交流。二、 理解課文，自主識(shí)字1、 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在文中畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的生字，找出自己最感興趣的問(wèn)題或不懂的問(wèn)題，并在文中畫(huà)出。2、 匯報(bào)交流自學(xué)情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字，讀準(zhǔn)7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。3、 梳理同學(xué)們提出的問(wèn)題，隨堂解決一些問(wèn)題，幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題作為下節(jié)課深化討論的問(wèn)題。三、 再讀課文、理清文章脈絡(luò)1、 出聲讀課文，考慮文章主要內(nèi)容。教 學(xué) 過(guò) 程自主設(shè)計(jì)2、 用自己的話，按一定順序說(shuō)一說(shuō)，課文講了一件什么故事?四、 布置作業(yè) 1正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2 寫(xiě)會(huì)書(shū)后詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、質(zhì)疑深思，讀懂課文略讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題有了新的理解，要突出學(xué)生的個(gè)性感受。匯報(bào)閱讀情況：（1） 讀懂了“等待是怎么回事？（2） 為什么說(shuō)這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的？（3） 課文最后一句話的理解？二、讀文猜測(cè)，豐富情節(jié)當(dāng)“我看到地里的大西瓜時(shí)會(huì)怎么想？“我長(zhǎng)大以后，會(huì)明白什么？深化體會(huì)，加強(qiáng)對(duì)話1、你想對(duì)小作者說(shuō)點(diǎn)什么？2、你還想對(duì)小作者的爺爺說(shuō)些什么？3、分角色、有感情地朗讀課文。三、讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)訓(xùn)練1、課文中哪部分寫(xiě)法值得借鑒，好好感悟？2、結(jié)合自己的作