2022年英語教研心得

1、高品質(zhì)文檔2022年英語教研心得 我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干老師進行了閱歷傳授，給了老師們直接的資源共享，是一次珍貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。 一、著重把握課堂常規(guī)，注意實效。 我們都追求一個目標讓學生真正學到學問并運用學問，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生制造了很多的機會說英

2、語。幾年的英語教學的課改的實施，我們許多的英語老師也會用新奇的，獨創(chuàng)的學校英語教學方法來教學新學問，但在英語教學的課堂上還是消失低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明白學校英語老師的教學要求以及如何更精確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要特別的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行樂觀的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用力量。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落

3、實到位。 二、重視基本功的訓練，提高效率 作為一名學校英語老師，老師基本功的訓練不僅要教給學生的語言學問，老師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作肯定是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語老師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的學校英語老師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師才智的結晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)省了老師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶學問制造了條件，加強教學的直觀性，又增大學問密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習愛好。此外關于教具的制作我們還學到了不少的閱

4、歷。如：教具的展現(xiàn)，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，簡單使學生分散留意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要留意保持新奇性，因為新奇性能使學生學習的愛好得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要好玩味性，有用性，功能多樣，一物多用。 三、投入豐富的情感，激發(fā)愛好 在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費勁、效果差的觀點仍舊普遍。許多的學校英語老師都有一個懷疑？我用心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感動身，告知我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感溝通的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入， 賞識關愛學生，如何正確把握情感訓練來激發(fā)學生的學習愛好，以“三個

5、帶進”來優(yōu)化教學氛圍。1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、昂揚的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的心情帶到課堂。2把微笑帶進課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松開心的課堂社會氛圍。3把歡快帶進課堂。經(jīng)常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中慢慢做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯霉降膸熒P系溝通情感訓練，用微小的身教體現(xiàn)情感訓練，用無私的愛心表露情感教學 ，在教學之外擴展情感訓練來收獲自己的教學成果的。 從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，以下幾點是必備的：1、老師大方得體，要有感染

6、力。2、老師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。3、教學設計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習愛好，培育學生自主學習力量，如何讓學生動腦子學英語等方面，設計出敏捷，得當，有效的教學步驟。這證明我校學校英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲肯定會讓我們一線老師信念倍增！ 英語教研心得（2）： 時間如白駒過隙，在分校四年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。完完整整三年一輪的英語教學早已畫上了一個圓滿的句號?，F(xiàn)在回想起自己的四年教學，有失有得，收獲很大，這幾天又進行了教學研討，下面結合自己這些年的教學淺談自己的教學心得。 一.老師對教學的三年統(tǒng)籌. 學校三年的英語學習應當是有方案和支配的。每一年老師都應

7、當依據(jù)課程標準，學生的實際水平設定肯定程度的符合學生進展的年目標，學期目標，月目標，周目標 和日目標，從宏觀上整體把握各項目標及其落實狀況。俗話說：凡事預則立，不預則廢。只有預先方案好，教學才能高效與順當。 初一的英語教學應以培育學生的學習愛好為主，鼓舞學生多用英語表達，敢用英語表達，樂觀參加課堂和課外的各項英語活動，讓學生能體驗學英語的歡樂，養(yǎng)成良好的英語學習態(tài)度和習慣，扎實抓好課堂學問基礎教學。 初二是特別特別關鍵的一年。課堂教學應更有難度與深度。課堂活動的創(chuàng)設應更有意義、必要與創(chuàng)新。老師應以課本為載體，從多角度由淺入深， 激發(fā)并完善學生原有學問，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。課堂及課后的完整的系統(tǒng)

8、的語法專項綜合訓練也是特別必要的，學校二班級就應當對全部語法專項進行系統(tǒng)的練習，為初三的綜合復習打下扎實的基礎。 初三是沖刺的一年。學習任務重，時間緊。學生要面臨大量的考試與作業(yè)，身心受到極大壓力的挑戰(zhàn)。這一年學生成果的兩極分化和偏科現(xiàn)象會日趨明顯。老師的教學更應當留意課堂教學的分層設計，以基礎為主，培優(yōu)和補差要雙管齊下，加大對尖子生的針對性訓練。對于差生更要不斷反反復復地操練所學過的專項基礎學問，對于典型易混淆的例題更要精講精練。作業(yè)的布置不在多而在精，精選，精練，精講，讓學生能越學越明白，越學越清晰，這樣方能胸有成竹地走進考場考出好成果。 二、老師應有良好的教學責任感，仔細備課，夯實基礎，

9、扎實課堂-單詞背誦每天有，口語聽力訓練堂堂有，作文訓練周周有。 老師的教學責任感是直接打算學校教學質(zhì)量的好壞。老師教學責任感的好壞會影響學生的終身進展。老師應當仔細備好每一節(jié)課，以最好的形式把學問呈現(xiàn)給學生，夯實基礎，扎實課堂，開展必要的有意義的課堂活動。單詞背誦每天有，口語聽力訓練堂堂有，作文訓練周周有。 我們知道學英語的關鍵是要聽說讀寫起頭并進。沒有單詞的積累，聽說讀寫是根本無法實現(xiàn)的。老師要讓學生從初一開頭就養(yǎng)成每天背單詞聽寫單詞的好習慣，讓他們意識到詞匯積累的重要性。對于基礎相對較差的學生，老師要想盡各種方法讓學生找到適合自己的單詞記憶法，逐步讓學生能自己真正的“動”起來背單詞。 口語

10、聽力是溝通的保障?？谡Z聽力測試在中考中分值比例是很大的，它的得分凹凸會大大影響中考成果。老師應當方案好通過各種形式，依據(jù)課本學問與學生自身的力量每節(jié)課就口語和聽力進行難易得當?shù)挠柧?，落到實處，長期訓練，不斷增加語感，凸顯外語學校的特設，為培育能與世界溝通和溝通的人才奠定扎實的基礎。 作文是一個人英語綜合力量的體現(xiàn)。它是集詞匯，語法和規(guī)律思維于一體。對于大部分學生來說，要寫好作文是要長期訓練才能實現(xiàn)的。許多同學主要是缺乏詞匯，語句表達不通順，語法錯誤較多。老師要依據(jù)學生的詳細狀況周周支配難易得當?shù)淖魑挠柧殻模偨Y學生作文表達錯誤的共性，在課堂上就學生的作文例文語句表達不通順，結構支配不合理進行課堂講解和修改講解，與學生一起共享學生自己寫的好作文，講解結構與思路，最終再讓學生重寫一次兩次，第二三次的作文肯定會比第一次寫的更好的。 單詞背誦，口語聽力訓練和寫作訓練是英語基礎訓練的重要方面，狠抓落實每一天，三年之后學生肯定會大有收獲的。 三、老師培育和諧融洽的師生關系，加強自身專業(yè)和業(yè)務力量，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個能讓學生敬佩和喜愛的好老師。 良好的師生關系是課堂英語教學順當進行的保障。嚴松有度，愛生如子。親近學生，走進學生，參加各項活動增進師生感情，讓學生感受到老師的愛，理解與信任，與學生營造一種長