大學師德標兵代表演講稿

1、大學師德標兵代表演講稿1 / 3大學師德標兵代表演講稿XXX各位老師、各位同學：下午好！我國著名教育家陶行知先生有名句言：學高為師，身正為范。告訴 我們，教師不但要有淵博的專業(yè)知識、精深的科學素養(yǎng)，還要具備最基本的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。身正就是師德,教師的師德會給學生帶來 很好的引導和示范作用，其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深 遠的,老師優(yōu)良的師德會對學生的一生都產(chǎn)生積極的影響。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，這就要 求教師應該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們 在潛移默化受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提

2、。教師不只是教授文化 知識,還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種 深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的見證。師德,她融進了教書育人的點點滴滴之，她體現(xiàn)于為師之人的方方 面面。對事業(yè)：忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；對工作：兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；對學生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；大學師德標兵代表演講稿2 / 3對同事：融洽和睦、互幫互助、協(xié)同合作、共同發(fā)展。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、 尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、 更細

3、心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉 獻,它出自社會的需要、教育的需要，與教師所肩負的社會責任緊密相 連的。我曾經(jīng)幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把 他帶在了身邊，關(guān)心他開導他，后來他成功了，考了博、結(jié)了婚、生了 子。一個曾經(jīng)因網(wǎng)癮而頹廢的學生，兩年留級讓他到了退學的邊緣，多次的促膝談心終于觸動了他，師德的力量把他拉了回來，終于本科畢業(yè) 了。隨后，他又做了一個驚人的決定,要報考他最尊敬的人一一我的研 究生,旁人都認為可笑、不可思議，其實我可以婉拒，但我給了他鼓勵的 承諾,他成功了，419 分,以

4、全校六千余名考生總分第5 的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚，我的一個學生找到我，羞澀不安的談起自己生活 很艱難,他接受了我兩次總計七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據(jù)說他 加入了傳銷，我曾經(jīng)發(fā)送千字郵件苦口婆心勸他回頭，XX 年 2 月 12 日 他給我發(fā)了最后一個郵件：對不起,老師,感謝您還掛念著我，其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月，可惜后來發(fā)生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了 ,從 他此音信杳然。我失敗了，但我不后悔，我的師德已印記在他的身上，相 信大學師德標兵代表演講稿3 / 3他以后時時為自己的行為感到內(nèi)疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的 力量就會在現(xiàn)。在我們高等學府，往往讓徜徉在科研、文章、經(jīng)費、學術(shù)和教學的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建設，甚至少數(shù)人弄虛作假、沾染了不良風氣、貪污腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價值可以經(jīng)費數(shù)額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學 術(shù)影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺、教學工作量可以以學時數(shù)來 衡量其輕重，但師德用什么來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重 如山。師德的偉大在于過程，其無法度量，不求回報。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，