四年級語文上冊 那片綠綠的爬山虎 教案

1、.課題:26、那片綠綠的爬山虎知識與才能：認(rèn)識7個生字。會寫13個生字。指導(dǎo)“刪、詞、燥的字音； 指導(dǎo)“翻、昏的字形；區(qū)別“燥和躁的字形。正確讀寫“山洪爆發(fā)、懶惰、俗語等詞語。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和理解才能。過程與方法：通過抓住重點詞句、聯(lián)絡(luò)上下文理解課文的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)作者通過描寫景物抒發(fā)感情的方法，同時感悟如何修改作文。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)認(rèn)真改寫作文的習(xí)慣教學(xué)重點：小組合作自主識字。運用邊讀邊畫、聯(lián)絡(luò)上下文的方法學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會含義深化的句子。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者通過描寫景物抒發(fā)感情的方法，同時感悟如何修改作文。教學(xué)過程

2、：一、課前展示前奏版-5分鐘科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分二、創(chuàng)境激趣啟動板老師創(chuàng)設(shè)情境聯(lián)絡(luò)舊課，啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。簡介課文作者及主要內(nèi)容。簡介課文作者及主要內(nèi)容。板書課題，齊讀，簡介作者。說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。三、自主探究，展示匯報核心板：老師明確目的學(xué)生自學(xué)小組交流討論分組展示和匯報強化訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)1學(xué)生自由讀課文，讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)絡(luò)上下文解釋。2檢查自學(xué)3融洽查字典理解；刪翹舌除；推薦；余暉；楷模找近義詞理解4指讀課文，說說主要寫了幾件事。5、我會用心地把課文讀2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。6、我要把課文中的生

3、詞圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形，7、我想把我感受最深的段落多讀幾遍，想想應(yīng)該怎樣將它讀好。8、質(zhì)疑：讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學(xué)討論。合作探究1、從課文中，我知道一些含義深化的語句，我想找出來弄明白，在小組內(nèi)和大家進(jìn)展合作交流，并推選出一位代表在班上匯報。2、從大家的議論當(dāng)中，我還知道了花生最可貴的是什么，我想和同學(xué)們交流一下自己的體會。3、通過學(xué)習(xí)，我要和大家交流交流寫作文和改作文方面的體會。4、課文寫得很有感情，我要認(rèn)真讀一讀，再把喜歡的部分背下來。四、理論創(chuàng)新，知識反響升華板拓展延伸訓(xùn)練一、看拼音，寫詞語。tu jiàn zào

4、 rè rón qià shn diào yì pin yn lián wò shu mó hu huán hn zào rè fn ki Kè tng róng qià gu fàn二、我能組詞。洽 存 歷 糊 篇 蜂恰 薦 厲 蝴 翩 峰三、寫出以下詞語的反義詞。悲傷 成功 延長 嚴(yán)寒 鎮(zhèn)定 勤勞 四、我會填按課文內(nèi)容填空分、剛進(jìn)里院，一墻 的爬山虎撲入眼簾。夏日的仿佛一下子 ，陽光都變成，像 一樣在上面跳躍著，閃爍著 。、落日的余暉染紅窗欞

5、，院里那一墻的爬山虎，如同 、在我的眼前，那片爬山虎總是。五、花落誰家1、選詞填空。 親近親密親切、鄉(xiāng)親們圍著子弟兵地問寒問暖。、葉老先生的之中蘊含著認(rèn)真。、小紅是我最的朋友。2在 里填入適宜的關(guān)聯(lián)詞語。我 未見過葉老先生的面， 從他的修改中感受到他的認(rèn)真。肖復(fù)興同學(xué) 沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動， 不能寫得這樣親切自然。、我們的交談很融洽，仿佛我 小孩子， 大人。六、啄木鳥門診修改病句、我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿肆x務(wù)勞動。、經(jīng)過老師的幫助，終于有了進(jìn)步。3、奶奶買了水果，桃、蘋果還有巧克力。 4、數(shù)學(xué)對我很感興趣。 五、板書設(shè)計： 26那片綠綠的爬山虎 葉圣陶修改文章 一絲不茍改、斷、刪、增作品 請我做客 平易近人 人品 給我印象堪稱楷模六、課后