中班科學(xué)詳案教案《恐龍》含反思

1、中班科學(xué)詳案教案恐龍含反思活動意圖：恐龍對于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍，聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動物，沒人見過真正的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。活動目標(biāo)：1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。3.感受生命的寶貴，學(xué)會感恩。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動內(nèi)容：活動一：科學(xué)探秘恐龍世界分享、交流(1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。(2)

2、請個別幼兒分享講述。欣賞、感受(1)觀看恐龍化石。(2)恐龍由哪幾部分組成?演示、討論(1)恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。(2)利用課件和視頻認(rèn)識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。(3)小結(jié) 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。 草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。 雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。猜想、探究(1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?(2)科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測。(看視頻)A、小行星撞地球假說B、火山爆發(fā)假說C、氣候變化假說D、海洋變遷假說小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個

3、沒有解開的謎。操作、游戲分組活動：(1)白色恐龍石膏像涂色(2)恐龍化石挖掘考古(3)恐龍模型分類活動二：繪本永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你認(rèn)識恐龍播放視頻，認(rèn)識霸王龍和慈母龍。慈母龍：最愛自己孩子，吃植物和野果等。霸王龍：兇猛的食肉恐龍。角色介紹認(rèn)識繪本永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你閱讀繪本(1)解讀封面封面上有誰?故事名字是什么?(2)故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰?(3)閱讀繪本，教師指導(dǎo)。理解繪本(1)利用電子白板展示，理解故事情節(jié)。觀察-猜圖-理解主要問題：1.慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋?2.蛋孵出霸王龍為什么要把他送走?后來為什么又留下?3.大的霸王龍是良太的什么人?為什么?4.果子山是誰送給慈母龍的?5.故事中誰永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛誰?你怎么知道?欣賞故事教師講述故事，讓幼兒感受親情。情感體驗(1)視頻：父母的愛，感受父母無私的愛。(2)幼兒動手操作，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽。活動三：區(qū)域活動恐龍的故事圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區(qū)。科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石。建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用于搭建和游戲。美工區(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥，動手捏恐龍?；顒臃此迹簽榱俗層變毫私飧嘤嘘P(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵幼兒回家和