山東省東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級化學(xué)上冊 《質(zhì)量守恒定律》課件 人教新課標(biāo)版

1、本課件是人教版九年級化學(xué)第五單元課題一質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí)課教案-共22張從命題的內(nèi)容及考察角度分析，主要有：從命題的內(nèi)容及考察角度分析，主要有：（1）對質(zhì)量守恒定律的理解及利用質(zhì)量守恒定律）對質(zhì)量守恒定律的理解及利用質(zhì)量守恒定律解釋實(shí)驗(yàn)事實(shí)解釋實(shí)驗(yàn)事實(shí)。（2）結(jié)合現(xiàn)代科技或生活中某些反應(yīng)的化學(xué)方程）結(jié)合現(xiàn)代科技或生活中某些反應(yīng)的化學(xué)方程式，來式，來推斷其中某種物質(zhì)的化學(xué)式推斷其中某種物質(zhì)的化學(xué)式。質(zhì)量守恒定律還有一個(gè)非常重要的考查形式，質(zhì)量守恒定律還有一個(gè)非常重要的考查形式，就是就是應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算。近幾年各地中考對質(zhì)量守恒定律的考查近幾年各地中考對質(zhì)量守恒定律的考查

2、呈現(xiàn)以下規(guī)律呈現(xiàn)以下規(guī)律：質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律內(nèi)容內(nèi)容 參加參加 化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容原因原因參加參加 化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。和。原子的種類沒變原子的種類沒變原子的數(shù)目沒變原子的數(shù)目沒變原子的質(zhì)量沒變原子的質(zhì)量沒變質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容原因原因應(yīng)用應(yīng)用參加參加 化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量

3、總和。于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。原子的種類沒變原子的種類沒變原子的數(shù)目沒變原子的數(shù)目沒變原子的質(zhì)量沒變原子的質(zhì)量沒變解釋現(xiàn)象解釋現(xiàn)象推斷物質(zhì)的組成推斷物質(zhì)的組成確定物質(zhì)的化學(xué)式確定物質(zhì)的化學(xué)式確定物質(zhì)的質(zhì)量確定物質(zhì)的質(zhì)量、適用范圍是化學(xué)反應(yīng)，不能用來解釋物理變、適用范圍是化學(xué)反應(yīng)，不能用來解釋物理變化?；?。、“守恒守恒”是指質(zhì)量守恒，并不是指體積守恒是指質(zhì)量守恒，并不是指體積守恒、“質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒”對反應(yīng)前的物質(zhì)而言，是指對反應(yīng)前的物質(zhì)而言，是指“參加反應(yīng)參加反應(yīng)”的物質(zhì)質(zhì)量的總和，不參加反應(yīng)的的物質(zhì)質(zhì)量的總和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量或有剩余不能計(jì)算在內(nèi)。物質(zhì)的質(zhì)量或有剩余不能計(jì)算在內(nèi)

4、。4 4、“各物質(zhì)質(zhì)量總和各物質(zhì)質(zhì)量總和”很多化學(xué)反應(yīng)有氣體參加很多化學(xué)反應(yīng)有氣體參加或有氣體或沉淀生成，因此討論質(zhì)量守恒定律時(shí)，或有氣體或沉淀生成，因此討論質(zhì)量守恒定律時(shí)，各狀態(tài)物質(zhì)均一并討論。各狀態(tài)物質(zhì)均一并討論。運(yùn)用質(zhì)量守恒定律要注意以下幾點(diǎn)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律要注意以下幾點(diǎn): :1、下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是、下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是( )A、50mL水和水和50mL乙醇混合后總體積小于乙醇混合后總體積小于100mL。B、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的、鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了。質(zhì)量增加了。C、100g酒精和酒精和100 g水混合在一起后，質(zhì)量等于

5、水混合在一起后，質(zhì)量等于200g，符合質(zhì)量守恒定律。，符合質(zhì)量守恒定律。D、6g的硫與的硫與10g的氧氣反應(yīng)后能生成的氧氣反應(yīng)后能生成16g二氧化硫。二氧化硫。(2011,泉州泉州 ）B宏觀宏觀微觀微觀原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子數(shù)目原子數(shù)目原子種類原子種類物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類一個(gè)可能改變一個(gè)可能改變:分子個(gè)數(shù)分子個(gè)數(shù)質(zhì)量守恒定律的變與不變質(zhì)量守恒定律的變與不變：元元 素素 種種 類類元元 素素 質(zhì)質(zhì) 量量物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量三、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：三、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：應(yīng)用應(yīng)用1、解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)：、解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)：成語成語“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法，本

6、意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，你信嗎？神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，你信嗎？請你用化學(xué)知識加以說明？請你用化學(xué)知識加以說明？答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、碳元素、主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的，因此氧元素組成的。黃金是由金元素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。石灰石不可能變成黃金。依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。D 應(yīng)用應(yīng)用2、

7、確定某物質(zhì)的元素組成。、確定某物質(zhì)的元素組成。 生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物+O+O2 2COCO2 2+H+H2 2O O 以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推斷正確的是以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推斷正確的是( )( ) A A只含碳元素只含碳元素 B B只含碳元素和氫元素只含碳元素和氫元素 C C一定含碳、氫和氧元素一定含碳、氫和氧元素 D D一定含有碳元素和和氫元素，可能含一定含有碳元素和和氫元素，可能含 有氧元素有氧元素（2010，北京），北京）依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變。依據(jù)依據(jù): :化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目不變?；瘜W(xué)反應(yīng)

8、前后原子的種類和原子的數(shù)目不變。 二甲醚（二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物質(zhì)）可由一氧化碳和物質(zhì)X在一定的在一定的條件下制得。反應(yīng)的化學(xué)方程式為條件下制得。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+4X C2H6O+H2O，則，則X的化學(xué)式的化學(xué)式( )A. C2H5OH B. H2O2 C. C2H4 D. H2 （2011福州）福州）一定的條件一定的條件D應(yīng)用應(yīng)用3、確定物質(zhì)的化學(xué)式。、確定物質(zhì)的化學(xué)式。聯(lián)合國氣候變化大會于聯(lián)合國氣候變化大會于2009年年12月月7日日18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，焦點(diǎn)議題之一日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，焦點(diǎn)議題之一是發(fā)展是發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體排

9、放，減少溫室氣體排放，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試回答：以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試回答：（1）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)2CO26H2A4H2O，A是一種化工原料。是一種化工原料。寫出此物質(zhì)的化學(xué)式寫出此物質(zhì)的化學(xué)式 。 (2010,東東營營）C2H41 1、在一密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，、在一密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下使之反應(yīng)，一段時(shí)間后測得反應(yīng)前后一定條件下使之反應(yīng)，一段時(shí)間后測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：各物質(zhì)的質(zhì)量如下：則該密閉容器中發(fā)生的化

10、學(xué)反應(yīng)類型為（則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為（ ） A A置換反應(yīng)置換反應(yīng) B B分解反應(yīng)分解反應(yīng) C C化合反應(yīng)化合反應(yīng) D D復(fù)復(fù)分解反應(yīng)分解反應(yīng) （2010.山東濱州改編山東濱州改編)物質(zhì)物質(zhì)甲甲乙乙丙丙丁丁反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)前質(zhì)量/g/g909010108 82 2反應(yīng)后質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量/g/g111159.2559.2529.7529.75 待測待測B應(yīng)用、確定物質(zhì)的質(zhì)量。應(yīng)用、確定物質(zhì)的質(zhì)量。依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。10（2011年甘肅蘭州）年甘肅蘭州）2、W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)

11、前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法錯(cuò)誤的是（下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A、 W在反應(yīng)中可能是催化劑在反應(yīng)中可能是催化劑 B、 該反應(yīng)中生成該反應(yīng)中生成X的質(zhì)量為的質(zhì)量為40gC、 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D、 該反應(yīng)中該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)全部參加反應(yīng)物質(zhì)物質(zhì)WXYZ反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)前質(zhì)量g222340反應(yīng)后質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量g240待測待測16B03、（、（6分）用分）用“侯氏聯(lián)合制堿法侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿制取的純堿（Na2CO3）中常含有少量的氯化鈉?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)）中常含有少量的氯化鈉?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的含量，小組同學(xué)為測定

12、某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的含量，稱取稱取12g樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸，當(dāng)鹽酸樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸，當(dāng)鹽酸滴加至滴加至73g時(shí)，氣泡不再冒出，此時(shí)稱得燒杯內(nèi)時(shí)，氣泡不再冒出，此時(shí)稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為溶液的總質(zhì)量為80.6g。試計(jì)算：試計(jì)算：產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是 g。該廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。該廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確到（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%） （ 2011山東泰安）山東泰安）4.4元素種類元素種類質(zhì)量不變質(zhì)量不變宏觀宏觀反應(yīng)物和生成反應(yīng)物和生成物總質(zhì)量不變物總質(zhì)量不變微觀微觀1、解釋實(shí)驗(yàn)事實(shí)、解釋實(shí)驗(yàn)事實(shí)2、推斷物質(zhì)、推斷物

13、質(zhì) 的組成的組成3、確定物質(zhì)的質(zhì)量、確定物質(zhì)的質(zhì)量4、確定物質(zhì)的化學(xué)式、確定物質(zhì)的化學(xué)式本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識，本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識，你有哪些收獲，愿意來和我們共你有哪些收獲，愿意來和我們共同分享一下嗎？同分享一下嗎？建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)。已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息間的短線代表原子的結(jié)合。下列從圖示獲得的信息中錯(cuò)誤的是（中錯(cuò)誤的是（ ）A、圖示中共有、圖示中共有4種分子種分子 B、圖示符合質(zhì)量守恒定律、圖示符合質(zhì)量守恒定律C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D、化學(xué)反應(yīng)中原子不可分、化學(xué)反應(yīng)中原子不可分（2011年浙江）年浙江）C右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確下列說法正確的是的是( )A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、該反應(yīng)共涉及四種原子、該反應(yīng)共涉及四種原子C、該反應(yīng)前后、該反應(yīng)前后,原子的種類沒有發(fā)生變化原子的種類沒有發(fā)生變化D、