蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷VIP

1、20142015學(xué)年第一學(xué)期蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（總分120分、時(shí)間90分鐘）學(xué)校：班級(jí)：姓名：等級(jí)：孩子們：一學(xué)期就要結(jié)束了，相信你在這學(xué)期一定收獲不少，讓我們來(lái)檢測(cè)一下吧！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）（10分）bincadumlimputoodumy&ju?bi（）（）（）（）bcozhdhdjimgfangxicu?shbuji（）（）（）（）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用表示。（6分）教誨（huihu。鳥棲（xiqi）蟲居清平樂（yuala）百寶匣（xi&jia）剎（shacha）那間按捺（ndnd）不?。?2分）1 .把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇

2、1個(gè)寫一句話。（）聲（）色名（）其實(shí)奔（）不（）不（）為奇（）喜若（）奮筆（）書（）火純（）半途而（）2 .照樣子填空。學(xué)習(xí)生字“誨”時(shí)，我們就會(huì)常想到“海、悔、莓”等字；學(xué)習(xí)生字“紡”時(shí)，你會(huì)想到的字是“（）、（）、（）”等。3.請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。佇立肅立（1）這里的群山（2） 李白依然（3）我們偉大的祖國(guó)（4） 同學(xué)們（ ）。屹立聳立），真是美麗極了。）在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。）在世界的東方。）在烈士墓前致哀。（7分）1 .走進(jìn)花園，。_（把句子補(bǔ)充完整）2 .高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。）3

3、. 萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋都是中外聞名的古建筑。（修改病句）4. 太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改寫成擬人句）5. 馬上就要進(jìn)行期末考試了，我們要努力學(xué)習(xí)。（換一種說(shuō)法，使意思不變。）6. 仿照例子：寫一句話：外甥打燈籠照舊（舅）。7. “無(wú)數(shù)的工廠把污水排進(jìn)大運(yùn)河，致使它污染嚴(yán)重?！闭?qǐng)為大運(yùn)河寫一則公益用語(yǔ)。五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（20分）1 .林沖棒打洪教頭這篇課文選自（），作者是（）。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、（）、（）、（）,它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是（）、（）、（）。2 .農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，（）。”或者“最喜小兒

4、無(wú)賴，（）。”依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（）”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤埃ǎ? .壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（）；有的懷抱琵琶，（）；有的倒懸身子，（）；有的彩帶飄拂，（）；有的舒展雙臂，（）,省略號(hào)省略的是（）。展開你的想象：壁畫上的飛天，還有的（），還有的（）。4 .本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事，它們分別是：（）、（）、（）。其中給你啟發(fā)最大的是（），從中你明白了（）。除此以外，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事，如（）、（）、（）。5 陽(yáng)光（），照得湖水（）。山上（），（）；山下樹木（），（）。樹枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛。大自然美麗而神奇，請(qǐng)你寫

5、出描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：（）、（）、（）、（）。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分）（一）高爾基和孩子們（10分）前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心體貼兒童，所以孩子們對(duì)他十分愛戴和（依賴信賴）。有一回，在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本童年弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后隨即將（珍藏收藏）多年的一本童年寄給了這位小學(xué)生難怪孩子們常說(shuō)有了困難找高爾基他一定能幫助你解決高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，是從不驕縱寬容的。一次他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)

6、的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評(píng)了他們：“四年級(jí)的學(xué)生啦，寫得如此不通，實(shí)在可恥，很可恥！”當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過(guò)分地（夸獎(jiǎng)夸耀）。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧（峰鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會(huì)見一位僅9歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^，深情地說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！”高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。（在選

7、擇的字詞下打"2聯(lián)系上下文給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。冒昧：糊涂；隱藏；昏暗；冒犯。（）嶄露：高峻，高出；優(yōu)異，好。（）3給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 .用1”畫出文中起到承上啟下作用的過(guò)渡句。5 通過(guò)件事說(shuō)明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，可見高爾基對(duì)孩子既有的愛，又有的愛。6 “好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個(gè)孩子呀！”你是怎樣理解這句話的？（二）（15分）早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒，滴嗒,”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就（會(huì)匯）成了滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了一件事：周

8、總理小時(shí)（候后）學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往（常長(zhǎng)）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們（像向）他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！薄爸R(shí)在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一

9、步的了解。（）我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不（）一定會(huì)更加豐富了嗎？1.把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。2.給文中的帶點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞。贊不絕口（）語(yǔ)重心長(zhǎng)（）3.把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是（） ，我們這學(xué)期的課文中，具有4.用成語(yǔ)形容一下“小水滴的精神（這樣精神的人是（）、（）、（5.給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說(shuō)法，意思不變。6.給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。第三部分：習(xí)作（30分）1 .同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了26篇課文，你最喜歡哪一篇課文？為什么會(huì)喜歡？你有什么感受？2 .冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活動(dòng)。你眼里的冬天是什么樣的？作文題目*2003004000要求：以上兩個(gè)題目，