蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

1、20*年蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷考前寄語(yǔ)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定有了不少的收獲吧?今天的考試是對(duì)你學(xué)習(xí)情況的一次檢測(cè)，相信你一定能考好!一、習(xí)字室根據(jù)提供的字樣寫(xiě)字。注意格式，書(shū)寫(xiě)美觀大方。(4分)為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀二、語(yǔ)音室(4+9)1、給加粗的字選擇正確讀音，用橫線畫(huà)出來(lái)。嘔吐(tùtu)面頰(jiájia)咳嗽(shòusòu)慎重(shèngshèn)2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fanyuècanhu&ogr

2、ave;miányánjùlongdàngyàngcuicùxúnguidaojuwèiwéizhuàngguantiandàochóuqín三、成語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)(4+8)1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。人知淺嘗鞠躬聲色2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(1) 描寫(xiě)諸葛亮的成語(yǔ)：(2) 出自三國(guó)故事的成語(yǔ)：(3) 學(xué)習(xí)了永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士，我想用、

3、這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊頌護(hù)士長(zhǎng)葉欣。四、句林漫步(9分)1、寫(xiě)擬人句：(1) 春天小草發(fā)芽，小花開(kāi)放。2、改寫(xiě)為“把”字句：他來(lái)到我家，從桌子上拿起兩個(gè)大紅蘋(píng)果。3、把句子寫(xiě)具體：葉欣投入到搶救中去。4、照樣子，改寫(xiě)句子。例：這部電視劇這么精彩，我一定要觀看。改成：這部電視劇這么精彩，我怎能不觀看呢?片片枝葉給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。5、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。A、我們()要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，()要多讀課外書(shū)。B、 ()困難再大，我們()要按時(shí)完成任務(wù)。C、 ()是好朋友，我們()要按原則辦事。五、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空)(15分)1、諸葛亮分析了，提出了。劉備聽(tīng)了，像。2、在藍(lán)天的映

4、襯下，多么像五線譜哇。成了音符，譜出一支春天的歌?！拔寰€譜”比喻，“音符”比喻，“譜出一支春天的歌”比喻。3、默寫(xiě)江南春中寫(xiě)春景的一句詩(shī)：，。4、 春日偶成是代詩(shī)人的作品，這首詩(shī)描寫(xiě)了，抒發(fā)了作者的心情。六、能力遷移(閱讀與積累)（ 1） 課內(nèi)閱讀(8分)劉備、關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。/離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)

5、去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：清澈()茂密()蜿蜒()2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。A、對(duì)人尊敬有禮貌。（）B、山脈彎彎曲曲地延伸。（）C、景色美麗，適合人的心意。（）3、這段話已用“/”分為兩層，請(qǐng)概括每層的意思。第一層：第二層：（ 2） 課外閱讀（8分）兩個(gè)商人有一個(gè)窮商人要出遠(yuǎn)門(mén)。他把自己的全部鐵器貨物都寄放在富人那里，回來(lái)后他就到富商人那里去取。富商人已經(jīng)把窮商人的貨物都賣(mài)掉了，但他卻說(shuō)：“你的鐵器可倒了霉?！薄霸趺蠢?”“我把鐵器藏在糧

6、倉(cāng)里，那兒的老鼠多得數(shù)不清，它們把鐵器都啃光了。我親眼看到它們啃來(lái)著。要是你不信，何可以去看看?！备F商人沒(méi)有和他爭(zhēng)辯。他說(shuō)：“看什么，不看我也信。我知道，老鼠向來(lái)是啃鐵的。再見(jiàn)吧!”說(shuō)完就走了。窮商人在街上看見(jiàn)一個(gè)小男孩在玩，他是富商人的兒子。窮商人逗了逗小孩，把他抱起來(lái)，帶回自己家去了。第二天，富商人遇到窮商人，向他傾訴丟失了兒子的悲哀，又問(wèn)他：“你有沒(méi)有看見(jiàn)，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)?”窮商人說(shuō)：“當(dāng)然看見(jiàn)了。昨天我從家里出來(lái)時(shí)，看到一只鷂鷹向你的孩子撲過(guò)去，把他抓走了?！备簧倘寺?tīng)了，很生氣。他說(shuō)：“你這么幸災(zāi)樂(lè)禍，好不害臊啊。怎么會(huì)有這樣的事，鷂鷹能能把一個(gè)孩子抓走?”“不，我不是在取笑你，既然老鼠能

7、吃掉1600公斤的鐵器，那么鷂鷹抓走一個(gè)孩子又有什么奇怪呢?什么事都是可能發(fā)生的啊!”富商人這才醒悟過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“老鼠沒(méi)有吃掉你的鐵器，是我把貨物賣(mài)了，我加倍地付給你錢(qián)?！薄凹热皇沁@樣，那么鷂鷹也沒(méi)有抓走你的孩子，我把他還給你。”1、下面的詞語(yǔ)與“善良、丑惡、頑強(qiáng)”在詞意上相反的一項(xiàng)是()。2’A、兇狠美好軟弱B、真理取笑爭(zhēng)辯C、智慧害臊鐵器D、謊言鶴鷹悲哀2、將下面的反問(wèn)句改成陳述句。2’既然老鼠能吃掉1600公斤的鐵器，那么鷂鷹抓走一個(gè)孩子又有什么奇怪呢?3、窮商人為什么不和富商人爭(zhēng)辯呢?2’5、文章中窮商人使得富商人乖乖地交出了東西。這讓我們想起了哪些諺語(yǔ)或名言?寫(xiě)一句