七年級(jí)下冊(cè)《愉快生活大展示》的教學(xué)案例

1、七年級(jí)下冊(cè)愉快生活大展示的教學(xué)案例七年級(jí)下冊(cè)愉快生活大展示的教學(xué)案例太和縣倪邱中學(xué) 謝福霞 236600 thyz_net、教材分析本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，添加場(chǎng)景3，把場(chǎng)景1和場(chǎng)景2兩個(gè)動(dòng)畫片斷合成起來，用按鈕來控制播放，使得整個(gè)單元活動(dòng)成為一個(gè)完整的作品，方便作品展示。作為單元的最后一個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)制作簡單的按鈕元件，為按鈕添加簡單的控制代碼，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫、設(shè)計(jì)動(dòng)畫的能力以及信息的應(yīng)用、加工的能力，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本次活動(dòng)制作封面、添加控制

2、代碼是要將前面活動(dòng)制作的內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)成一個(gè)整體，使同學(xué)們能夠理解活動(dòng)的意義和必需性。對(duì)于封面的制作，實(shí)際上也只是利用多個(gè)圖層，從“庫”面板中拖入圖片，學(xué)生容易掌握。但控制代碼的添加，對(duì)學(xué)生來說則有一定的難度，所以，我在后面教學(xué)設(shè)計(jì)中充分的考慮到了這點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1、掌握flash“公用庫”中按鈕的使用。2、能制作簡易的按鈕。3、為按鈕添加簡單的控制代碼，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能。過程與方法：1、掌握簡單代碼添加的方法。2、通過小組合作探究代碼控制動(dòng)畫的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫作品的能力和“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)精神。2、通過欣賞和制作動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教

3、學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、簡單按鈕元件的制作。2、給對(duì)象添加控制代碼。難點(diǎn)：給對(duì)象添加控制代碼，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的控制功能。五、教學(xué)安排授課類型：新授課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分解教學(xué)內(nèi)容，通過欣賞完成的作品，導(dǎo)入新課，明確本節(jié)課的任務(wù)，并列出這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用自主探究、小組合作的方法開展。七、課前準(zhǔn)備1、本節(jié)課所需的flash半成品文件及相關(guān)圖片，并下發(fā)到學(xué)生機(jī)；2、PPT文稿和學(xué)習(xí)支持材料；3、學(xué)生分組，請(qǐng)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)小組信息表（見附表1）。八、教學(xué)流程開始結(jié)束創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)探究新知師生合作突破難點(diǎn)課堂小結(jié)布置作業(yè)教師分析講解演示學(xué)生觀察討論回答學(xué)生自主合作探究學(xué)生分析

4、練習(xí)掌握播放短片創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示作品組織評(píng)價(jià)展示作品評(píng)價(jià)投票拓展訓(xùn)練創(chuàng)新提高 歸納總結(jié)布置作業(yè)自行總結(jié)鞏固提高展示作品活動(dòng)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自主練習(xí)創(chuàng)新提高九、教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：展示活動(dòng)4所要完成的作品：家庭伙伴我介紹（活動(dòng)4）.swf。請(qǐng)學(xué)生回答：活動(dòng)4中哪些場(chǎng)景是以前做的，哪些是新場(chǎng)景？ 教師總結(jié)：場(chǎng)景1和場(chǎng)景2是以前做好的。場(chǎng)景3是新添加的。 、自主學(xué)習(xí)，探究新知（1）教師引導(dǎo)學(xué)生完成插入場(chǎng)景3的操作。打開活動(dòng)半成品“家庭伙伴我介紹.fla”文件，選擇“插入”“場(chǎng)景”，插入場(chǎng)景3。調(diào)整場(chǎng)景順序（如需要可對(duì)場(chǎng)景重命名）。（2）小組分析討論，并寫出制作場(chǎng)景3

5、所需要的圖層及素材（請(qǐng)小組首席發(fā)言人回答）。封面背景層：背景圖片。小房子層：小房子圖片。寵物層：寵物圖片。文字層：輸入文字。按鈕層：元件：按鈕1、按鈕2；活動(dòng)2截圖，活動(dòng)3截圖。（前4個(gè)圖層是以前學(xué)過的內(nèi)容，不要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作。但這樣做旨在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)。）教師：按鈕是新的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)，“場(chǎng)景3”需要的兩個(gè)按鈕很簡單，同學(xué)們參考ppt或教材上的操作步驟就能做出來。（愉快生活大展示.fla半成品文件已下發(fā)到學(xué)生機(jī)）學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們參照教材P71“加工坊”所示步驟，把場(chǎng)景3中的按鈕圖層制作出來。教師巡回檢查指導(dǎo)，及時(shí)糾正同學(xué)們存在的問題，如遇共性問題可以暫停學(xué)生操作，共同講解。、師生合作，突

6、破難點(diǎn)（1）為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼。展示學(xué)生作品，并分析討論場(chǎng)景3沒有出現(xiàn)的原因，并請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：場(chǎng)景3只有一幀，時(shí)間較短，雖然也播放了，但是我們看不到。那么怎樣才能解決這個(gè)問題呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：最好的辦法就是讓幀停止下來。教師演示：為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼：stop( );學(xué)生活動(dòng)：為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼：stop( );（2）添加封面按鈕代碼展示學(xué)生作品，提出問題：我們單擊按鈕元件為什么不能播放相應(yīng)的場(chǎng)景呢？分析結(jié)果：需要給“按鈕1”和“按鈕2”元件添加控制代碼，分別實(shí)現(xiàn)到“場(chǎng)景1”和“場(chǎng)景2”的功能；教師演示：給封面上的“按鈕1”和“按鈕2”元件添加如下控制代碼：（這是

7、本節(jié)課的重、難點(diǎn)，在給按鈕添加代碼時(shí)強(qiáng)調(diào)：一定要先選中按鈕，再進(jìn)行添加，不然會(huì)出錯(cuò)。）按鈕1的代碼：on (release) gotoAndplay(“場(chǎng)景 1”,1)；按鈕2的代碼：on (release) gotoAndplay(“場(chǎng)景 2”,1)；學(xué)生活動(dòng)：按照教師演示給封面背景的“按鈕1”和“按鈕2”添加相應(yīng)的代碼。教師活動(dòng)：這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在，所以在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回檢查指導(dǎo)，提醒學(xué)生：可以互相幫助、協(xié)作，小組長在完成自己任務(wù)后，檢查本組的完成情況，并給予部分同學(xué)必要的幫助。如遇到共性問題，教師可共同講解，以便突破該難點(diǎn)。、拓展練習(xí)，創(chuàng)新提高學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生參照教材P74P76所

8、示步驟，給場(chǎng)景1和場(chǎng)景2添加“返回封面”圖層，選擇相應(yīng)的按鈕，再添加公用按鈕代碼。返回按鈕的代碼：on (release) gotoAndplay(“場(chǎng)景 3”,1)；場(chǎng)景1和場(chǎng)景2最后一幀的代碼：gotoAndplay(1)；教師巡回檢查、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這是本節(jié)課的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生自主練習(xí)，主要是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)以小組為單位推薦作品進(jìn)行展示。學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生拿著手中的“選票”到前臺(tái)為他認(rèn)為優(yōu)秀的組打分。教師：根據(jù)巡查結(jié)果，給完成好的小組投上一票。教師：計(jì)算各組票數(shù)，確定獲獎(jiǎng)組號(hào)，課后發(fā)獎(jiǎng)。、小結(jié)本課，布置作業(yè)先請(qǐng)學(xué)生試作小結(jié)：

9、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有哪些沒學(xué)會(huì)？還想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？老師總結(jié)：至此，我們flash這一章已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束，flash是一家美國公司設(shè)計(jì)的軟件，它從1.0的版本到現(xiàn)在的9.0，可以說這個(gè)軟件在不斷的完善和改進(jìn)著，以便讓我們用起來更方便、更簡介。當(dāng)然，最新版本的軟件也不是最完美的，也有需要改進(jìn)和完善的地方，或許這些工作就等著同學(xué)們來完成，或者你也可以設(shè)計(jì)出我們中國的動(dòng)畫制作軟件。讓全世界都來用我們中國的軟件，我相信同學(xué)們一定能做到，就讓我們拭目以待吧。作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們參照Flash MX提供的語法幫助，了解并使用以下幾個(gè)控制語句代碼：gotoAndStop；nextFrame； prevFra

10、me； play?！窘虒W(xué)反思】1、本節(jié)課教學(xué)任務(wù)較重，開始設(shè)計(jì)時(shí)，在“自主學(xué)習(xí)，探究新知”環(huán)節(jié)里，我打算讓學(xué)生把“場(chǎng)景3”里的5個(gè)圖層全部做出來，但是，這樣占用了學(xué)生大量的時(shí)間去完成以前學(xué)過的知識(shí)，得不償失?？紤]到這個(gè)情況，我就把前4個(gè)圖層做成半成品下發(fā)到學(xué)生機(jī)，讓學(xué)生只完成按鈕層即可。這樣能很好的突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生順利完成本節(jié)的任務(wù)，效果很好。2、這節(jié)課的重點(diǎn)是給對(duì)象添加代碼，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的控制功能。代碼是學(xué)生第一次接觸，所以對(duì)于代碼語法的講解，要注意尺度，不能不講，也不能講太深，這點(diǎn)很難把握，也是這節(jié)課欠缺的地方，還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。3、通過學(xué)生自主探究、小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既激發(fā)保持了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性