小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第五單元試卷(二、7－2加幾)(B)

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2、7 8+5 6+7 5+66+6 9+4 9+2 3+8 4+85+8 8+4 6+5 4+9 7+5二、 口算題每道小題 5分 共 20分 1. 6+5= 8+8= 3+9= 6+7= 7+7=2. 9+2= 8+5= 4+7= 6+6= 6+9=3. 3+9= 7+9= 8+7= 9+6= 3+8=4. 8+9= 4+8= 7+8= 9+4= 9+9=三、 應(yīng)用題每道小題 5分 共 20分 1. 樹上有6只小猴子, 大猴的只數(shù)和小猴同樣多, ?還燦卸嗌僦緩鎰櫻=只口答：一共有_只猴子2. 學(xué)校有7個(gè)足球, 又買來8個(gè), 如今有多少個(gè)？=個(gè)口答：如今有_個(gè)3. 商店有9臺電視機(jī), 賣掉5臺,

3、 如今有多少臺？=臺口答：如今有_臺4. 小明和小方一共做16面小旗, 小明做6面, 小方?齠嗌倜媯這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?=面“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，