2022年20XX年5月最新幼師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -20XX年 5 月最新幼師實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著一份真誠(chéng)以及對(duì)老師這份神圣工作的憧憬, 開頭了我的實(shí)習(xí)工作. 我的實(shí)習(xí)工作從 2 月 26 日開頭 , 到 4 月 7 日終止 , 歷時(shí)六個(gè)星期. 我實(shí)習(xí)所在的單位是#幼兒園, 這是一間漂亮的幼兒樂園. 在這里我不僅收成了我人生一段美好難忘的時(shí)間, 而且使我獵取了幼兒訓(xùn)練治理工作的體會(huì), 為我以后的訓(xùn)練治理工作建立了正確的訓(xùn)練觀, 豐富了我的人生閱歷的財(cái)寶.幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)治理工作. 經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小伴侶的相處, 我發(fā)覺幼兒園小二班的小伴侶都將

2、我當(dāng)成他們的好伴侶, 不僅聽我的話, 使我的訓(xùn)練治理實(shí)習(xí)工作順當(dāng)開 展, 他們?nèi)猿３Ｕ覚C(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我共享 , 看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂聲 , 我心里感到興奮無(wú)比. 現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情形總結(jié)以下 :精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - - -一, 對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)治理, 愛與夸獎(jiǎng)最重要 .托爾斯泰曾說(shuō):"假如老師把對(duì)事業(yè)的 愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體, 他就是一個(gè)完善的老師 ."由此可見 , 老師對(duì)同學(xué)的愛是多么 的重要 , 而幼兒感受到老師" 愛" 的最直接方式就是老師的

3、夸獎(jiǎng). 本著這個(gè)原就, 在對(duì)小二班的班級(jí)治理實(shí)習(xí)工作中, 我在班上開展了 " 把愛心小兔帶回家" 的活動(dòng) .實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周. 我第一聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情形和對(duì)老師的要求, 聽取了小二班原班老師給我 介紹的班上幼兒情形, 也見習(xí)了小二班老師 給幼兒組織的一日活動(dòng)情形. 在實(shí)習(xí)第一周, 我明白到 : 這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng), 平常紀(jì)律較差 , 班上的孩子常常受到老師的批判甚至責(zé)罵 , 家長(zhǎng)們對(duì)于這種情形也頗有微言 , 認(rèn)為班上老師治理不力 . 面對(duì)這種情形 , 我該如何治理好這個(gè)班呢？是實(shí)行原先班上老師的一貫做法 批判訓(xùn)練甚至罰站 , 罰蹲仍是另外想個(gè)最好

4、的方法來(lái)轉(zhuǎn)變這種局面呢而最好的方法又該如何去做呢哪幾天 , 我腦袋里始終回旋著這些問(wèn)題, 我總在想 : 假如我是孩子 ,我最期望得到老師什么假如是我的孩子, 我最期望老師怎樣做思索的結(jié)果 , 我想 , 這或許就是答案愛與夸獎(jiǎng). 我打算就這答案來(lái)嘗試轉(zhuǎn)變當(dāng)前的局面, 于是 , 在又一輪的思索后 , 一個(gè)想法在我腦中顯現(xiàn)了.實(shí)習(xí)的其次周, 按方案該由我開展小二 班的班級(jí)治理工作了. 這周星期一的班會(huì)課上, 我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔, 并仿照著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小伴侶說(shuō):"小伴侶, 你們知道我是一只奇妙兔嗎我呀 . 可以聽到人在心里說(shuō)的話小伴侶們你們信任嗎" 小伴侶們都瞪大了

5、奇怪的雙眼看著這只"奇妙兔 ".這時(shí) " 奇妙兔 " 又說(shuō)話啦 :"小伴侶要是不信任, 我現(xiàn)在就來(lái)聽聽謝老師的心里在說(shuō)什么, 好嗎 "這時(shí)小伴侶的愛好可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦, 他們齊聲說(shuō):" 好.""奇妙兔 " 來(lái)到我的胸口聽了聽, 然后奇妙的說(shuō) :"呀 . 小伴侶, 謝老師心里在說(shuō)我最愛小伴侶啦, 最不喜愛做的事情是批判 小伴侶 , 假如以后哪位小伴侶在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了, 比如上課比以前認(rèn)真啦, 或者不打架啦, 謝老師就會(huì)送給他一份" 愛的禮物 "."

6、"愛 - 的- 禮- 物 ""是什么呀"小伴侶紛紛談?wù)撻_啦 . 這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的, 用各種不同顏色bb 紙做成的小兔貼紙, 對(duì)小伴侶說(shuō) ;"愛的禮物就是謝老師親自做的, 哪里也買不到的, 哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙, 這小兔貼紙以后聽到謝老師最愛哪位小朋友, 它就會(huì)跟誰(shuí)回家, 仍會(huì)送這位小伴侶紅 花貼在我們的紅花臺(tái)上. 到時(shí)候我們來(lái)比比看, 小兔最喜愛跟誰(shuí)回家, 誰(shuí)的紅花最多 , 謝老師最愛哪一位小伴侶, 好不好 "小伴侶漲紅了小臉直嚷到 :"好."這" 愛的活動(dòng)" 在小二班開展以后,

7、我認(rèn)真地觀看每位小伴侶的表現(xiàn)和他們的變化, 如我所希望的, 情形果真慢慢好轉(zhuǎn)了: 常常打架的漢杰逐步削減了打架的次數(shù), 上課愛講話的君君上課也變得用心了, 連最麻煩的釗釗也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的轉(zhuǎn)變. 釗釗是個(gè)頑皮小伴侶, 上手工課, 他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小伴侶的衣服; 上畫畫課 , 他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫 ; 吃飯時(shí) , 他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里這樣一位小伴侶真的讓老師傷透了腦 筋. 每當(dāng)釗釗一回幼兒園, 我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)釗釗的" 愛":"哇 , 釗釗 , 你今日真帥 , 謝老師喜愛你.""釗釗 , 今

8、日你做操時(shí)不 拉 小 朋 友 褲 子 啦 ,我 又 喜 歡 你 多 一 點(diǎn)啦.""釗釗 , 你今日午睡有進(jìn)步, 小兔也跟我說(shuō)好愛你 , 今日要跟你回家"轉(zhuǎn)瞬間我的大一生活已隨風(fēng)而逝，就這樣，高校生活的四分之一已成為我生命中的歷史，被歲月塵封；為了紀(jì)念我大一的學(xué)習(xí)生活，錘煉自己的社會(huì)實(shí)踐才能，讓自己與外界接軌， 同時(shí)也為了完成學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，一放假我就開頭對(duì)社會(huì)實(shí)踐 .今年寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)チ颂粕降诰湃嗣襻t(yī)院檢驗(yàn)科；想著最終有機(jī)會(huì)進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從中明白本人所學(xué)的專業(yè)，心 中便布滿了期望； 由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，心中既興奮又緊急；金工實(shí)習(xí)報(bào)告300

9、0短短兩周的金工實(shí)習(xí)到11 月 25 號(hào)就終止了；記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習(xí)是沒有意義的，我們不是機(jī) 械類的同學(xué)， 參加了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么；于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí)；假如你問(wèn)我畫了多少年的話，我肯定會(huì)告知我從學(xué)校六年級(jí)就開頭在培訓(xùn)學(xué)校那里開頭學(xué)習(xí)了，高中的時(shí)候也通過(guò)了美術(shù)特長(zhǎng)生的聯(lián)考， 只不過(guò)最終我仍是通過(guò)一般的文化成果考上了目前正在就讀的這所師范 高校了；一、實(shí)習(xí)目的：熟識(shí)實(shí)習(xí)是在學(xué)完有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)后， 進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)之前必需要完成的一項(xiàng)重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)；主要目的有：1提高對(duì)大自然和工藝品的認(rèn)知水平, 培育和提高美的修養(yǎng)和感覺，增強(qiáng)創(chuàng)作、造型 才能，活躍構(gòu)思，為以后的專業(yè)課的

10、學(xué).經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我深刻的體會(huì)到了， 作為一名大堂的導(dǎo)儲(chǔ)不但要熟識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、金融產(chǎn)品，更要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)守自己的職業(yè)道德；平常在工作中，大堂經(jīng)理是第一個(gè)接觸到顧客的人，因此他的一言一行會(huì)第一時(shí)間受到客戶的關(guān)注，.依據(jù)環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱制訂本任務(wù)書；一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的1、提高同學(xué)對(duì)環(huán)境愛護(hù)重要性的全面熟識(shí)， 增強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和責(zé)任感；2、培育同學(xué)分析和解決環(huán)保專業(yè)問(wèn)題的才能，強(qiáng)化獨(dú)立工作才能錘煉；再過(guò)一年的現(xiàn)在， 我們就可以開頭面對(duì)社會(huì)了，我們將面臨實(shí)習(xí)安排的情形，在實(shí) 習(xí)單位招我之前， 我期望自己可以找到一個(gè)工作來(lái)錘煉自己， 也來(lái)檢驗(yàn)一下自己一年所學(xué)的成果懷著忐忑擔(dān)心的心情，我找到了一個(gè)電工方面的工作；越來(lái)越喜愛釗釗的結(jié)果" 就是 : 他的 " 麻煩事 " 一件件削減了, 最終有一天