怎么制定高三數(shù)學沖刺計劃

1、怎么制定高三數(shù)學沖刺方案怎么制定高三數(shù)學沖刺方案數(shù)學是許多高考生都擔憂的一門學科,高考數(shù)學的難易直接影響到高考成績的上下,所以對于高考數(shù)學的復習,考生一定要掌握技巧,順利通過2021年高考.高考數(shù)學的測試不僅考查中學數(shù)學的根底知識和方法,也考查了考生進入高校繼續(xù)學習的潛能.怎么制定高三數(shù)學沖刺方案一、指導思想高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主,通過第一輪復習,學生大都能掌握根本概念的性質、定理及其一般應用,但知識較為零散,綜合應用存在較大的問題.第二輪復習的首要任務是把整個高中根底知識有機地結合在一起,強化數(shù)學的學科特點,同時第二輪復習承上啟下,是促進知識靈活運用的關鍵時

2、期,是開展學生思維水平、提升綜合水平開展的關鍵時期,因而對講、練、檢測要求較高.強化高中數(shù)學主干知識的復習,形成良好知識網(wǎng)絡.整理知識體系,總結解題規(guī)律,模擬高考情境,提升應試技巧,掌握通性通法.第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活運用的關鍵時期,是促進學生素質、水平開展的關鍵時期,因而對講練、檢測等要求較高,故有“二輪看水平之說.“二輪看水平概括了第二輪復習的思路,目標和要求.具體地說,一是要看教師對?測試大綱?的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明確“考什么、“怎么考.二是看教師講解、學生練習是否表達階段性、層次性和漸進性,做到減少重復,重點突生,讓大局部學生學有新意

3、,學有收獲,學有開展.三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強,使模糊的清楚起來,缺漏的填補起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架四是看練習檢測與高考是否對路,不拔高,不降低,難度適宜,效度良好,重在根底的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.二、時間安排：1 .第一階段為重點主干知識的穩(wěn)固增強與數(shù)學思想方法專項練習階段,時間為3月104月30日.2 .第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項練習,時間為5月1日5月25日.3 .最后階段學生自我檢查階段,時間為5月25日一一6月6日.三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：(一).明確“主體,突由重點

4、.第二輪復習,教師必須明確重點,對高考“考什么,“怎樣考,應了假設指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位.因此,每位教師要研究2021-2021湖南對口高測試題.第二輪復習的形式和內(nèi)容1 .形式及內(nèi)容：分專題的形式,具體而言有以下八個專題.(1) 集合、函數(shù)與導數(shù).此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的練習.(2) 三角函數(shù)、平面向量和解三角形.此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質,恒等變換是重點.(3) 數(shù)列.此專題中數(shù)列是重點,同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的練習.(4) 立體幾何.此專題注重點線面的關系,用空間向量解決點線面的問題是重點.(5) 解析

5、幾何.此專題中解析幾何是重點,以根本性質、根本運算為目標.突由直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等.(6) 不等式、推理與證實.此專題中不等式是重點,注重不等式與其他知識的整合.(7) 排列與組合,二項式定理,概率與統(tǒng)計、復數(shù).此專題中概率統(tǒng)計是重點,以摸球問題為背景理解概率問題.(9)高考數(shù)學思想方法專題.此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點.(二)、做到四個轉變.1 .變介紹方法為選擇方法,突生解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2 .變?nèi)娓采w為重點講練,突生高考“熱點問題.3 .變以量為主為以質取勝,突由講練落實.4 .變以“補弱為主為“揚長補弱并舉,突生因材施教5 .做好六個

6、“重在.重在解題思想的分析,即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理,即第二輪復習不像第一輪復習,沒有必要將每一個知識點都講到,但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評,及時梳理；重在解題方法的總結,即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結,以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉,數(shù)學以概念性強,充滿思辨性,量化突生,解法多樣,應用廣泛為特點,在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范,有些學生在平時的解題那怕是測試中很少注意書寫標準,而高考是分步給分,書寫不標準,邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了,因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答.三、克服六

7、種偏向.1 .克服難題過多,起點過高.復習集中幾個難點,講練耗時過多,不但根底沒夯實,而且水平也上不去2 .克服速度過快.內(nèi)容多,時間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖熟悉,卻仍不會做.3 .克服只練不講.教師不選范例,不指導,忙于選題復印.4 .克服照抄照搬.對外來資料、試題,不加選擇,整套搬用,題目重復,針對性不強.5 .克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情,不研究學生,對莫些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準,教師“頭頭是道,夸夸其談,學生“心煩意亂.不研究高考,復習方向由現(xiàn)了偏差.6 .克服高原現(xiàn)象.第二輪復習“大考、“小考不斷,次數(shù)過多,難度偏大,成績不理想；形成了心理障礙；或量大題

8、不難,學生忙于應付,被動做題,興趣下降,思維呆滯7 .試卷講評隨意,對答案式的講評.對答案式的講評是影響講評課效益的大敵.評講的較好做法應該為,講評前認真閱卷,講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底矯正.怎么制定高三數(shù)學沖刺方案高考數(shù)學試題中有80%根底題,所以每個考生都應該把重點放到根底題上,能克服根底題的粗心毛病,把它做好也是不易的.本文給由高三數(shù)學學習方案,以供高三學生查看.具體方法：聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要,但良好的學習方法可以把學習效果提升幾倍,這是先天因素不可比較的.學好數(shù)學首先要過的是心理關.任何事情都有一個由量變到質變的循

9、序漸進的積累過程.1 .預習.不等于瀏覽.要深入了解知識內(nèi)容,找生重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標由不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學水平,有時間還可以超前學習.2 .聽講.核心在課堂.1 O以聽為主,兼顧記錄.2 o注重過程,輕結論.3 .有重點.4 o提升聽課效率.3 .復習.像演電影一樣把課堂復習,整理筆記,4 .多做練習.1 o晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學最適合,2 o做一道數(shù)學題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少,3 o不要粗心大意,4 o做完每一道題,要想想為什么會想到這

10、樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,5 o解題都有固定的套路.6 還有大膽的夸獎自己,那是樹立信心的關鍵時刻.5 .總結.1 O要將所學的知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清楚地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通.2 o建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識.3 o周末再將一周做的題回頭看一番,提由每道題的思路方法.4有問題一定要問.6 .考前復習.1 o前2周就要開始復習,做到心中有數(shù),否那么會影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的,據(jù)說有一個同學平時只有

11、一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數(shù)學居然得了147分.2 o要重視根底.最后提醒高三學生,聽老師的話,勤學苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學數(shù)學是一個很長的過程,你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,甚至會有下坡路的趨勢,但只要堅持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明.祝愿每一個高考生明年都會有好成績.怎么制定高三數(shù)學沖刺方案一、指導思想：高三復習應根據(jù)本校學生的實際,立足根底,構建知識網(wǎng)絡,形成完整的知識體系.要面向低、中檔題抓練習,提升學生運用知識的水平,要突生抓思維教學,強化數(shù)學思想的運用,要研究高考題,分析相應的應試對

12、策,更新復習理念,優(yōu)化復習過程,提升復習效益.二、復習進度：按學校教導處的方案為準,一輪將在本學期的期末完成.材料以本組教師共同編印的材料為主,進行集體備課,難題刪去.每章進行一次單元過關測試和一次總分值答卷,統(tǒng)考前進行一次模擬測試練習.三、復習舉措：1 、抓住課堂,提升復習效益.首先要增強集體研究,認真?zhèn)湔n.集體備課要做到：“一結合兩發(fā)揮.一結合就是集體備課和個人備課相結合,集體討論,同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢,互相補充、完善.兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益.集體備課的內(nèi)容：備方案、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點,備習

13、題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等.其次精選習題,注重綜合.復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目練習學生的應變水平.選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取練習學生綜合分析問題的水平.再次上好復習課和講評課.復習課,既講題也講法,注重知識的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結構框架,章節(jié)過后學生頭腦中要清楚.要講知識的重、難點和學生容易錯的地方,要引導學生對知識橫向推廣,縱向中.復習不等于重復也不等于單純的解題,應溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提升.講由題目的價值,講由思維的過程,甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路.功夫花在如何提升學生的分析問題和解決問題的

14、水平上講評課要緊緊的抓住典型的題目講評,但凡由錯率高的題目必須講,必須再練習.講解時要注意從學生生錯的根源上剖析透徹,徹底根治.要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合,或者讓學生講題,給學生排疑解難,幫助學生獲得成功.2 、暢通反應渠道,了解學生通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學生的情況,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上效勞于學生.3 、復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重反思數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結.反思總結解題過程的來龍去脈；反思總結此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循反思總結此題還有無其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等.注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的練習,應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié).我們數(shù)學老師在講課時尤其是測試中主要鍛煉學生的心理素質,我們教育學生要以平常心來對待每一次測試.4 、強化數(shù)學思想方法的滲透,提升學生的解題水平在復習中要增強數(shù)學思想方法的復習,特別要研究解題中常用的思想方法