體育舞蹈專(zhuān)業(yè)論文

1、 體育舞蹈專(zhuān)業(yè)論文長(zhǎng)沙市體育舞蹈專(zhuān)業(yè)高考培訓(xùn)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析摘 要：本文從長(zhǎng)沙市體育舞蹈專(zhuān)業(yè)高考培訓(xùn)相關(guān)的學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)等角度出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果現(xiàn)狀，本文提出了相應(yīng)的建議，旨在為湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展提供參考意見(jiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)高考培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：體育舞蹈專(zhuān)業(yè)；高考培訓(xùn)；現(xiàn)狀；對(duì)策 湖南省藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（音樂(lè)、美術(shù)、傳媒等）高考培訓(xùn)，自從2001年起至今，在長(zhǎng)沙地區(qū)培訓(xùn)相當(dāng)火爆。隨著各省的教育發(fā)展，湖南省2007起也新增體育舞蹈藝術(shù)高考項(xiàng)目。從藝術(shù)高考項(xiàng)目當(dāng)中又引出了一條的新的道路。第16屆亞運(yùn)會(huì)將于20

2、10年11月l 2日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州亞運(yùn)會(huì)將設(shè)42項(xiàng)比賽項(xiàng)目，是亞運(yùn)會(huì)歷史上比賽項(xiàng)目最多的一屆。其中體育舞蹈首次進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，這充分說(shuō)明了體育舞蹈的價(jià)值所在。體育舞蹈的培訓(xùn)在中國(guó)湖北、山東最為火爆。湖南現(xiàn)還處于初級(jí)發(fā)展階段，但是全國(guó)每年至少還有20所高校在湖南招生，因?yàn)楹系膶W(xué)生具有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。就目前培?xùn)現(xiàn)狀，本省此專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)還處于萌芽狀態(tài)，省聯(lián)考還沒(méi)有形成。本人經(jīng)過(guò)三年的培訓(xùn)實(shí)踐，統(tǒng)計(jì)了這三年來(lái)我培訓(xùn)部被錄取的學(xué)生的各個(gè)成績(jī)，進(jìn)行了一系列分析，并針對(duì)我培訓(xùn)部2010屆體育舞蹈專(zhuān)業(yè)高考生，綜合考慮了學(xué)生各方面條件，各高校招生條件，正確引導(dǎo)了學(xué)生高考趨向，進(jìn)一步提高了升學(xué)率

3、。 一、研究對(duì)象與研究方法 1研究對(duì)象 岳麓區(qū)體育舞蹈高考，湖南省星夢(mèng)藝術(shù)學(xué)校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)高考培訓(xùn)。 2.研究方法 （1）問(wèn)卷調(diào)查法：在湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，隨機(jī)發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷100份，收回問(wèn)卷95份，回收率95，有效問(wèn)卷92份，占收回問(wèn)卷968。發(fā)放教師問(wèn)卷12份，收回問(wèn)卷12份，回收率100，有效問(wèn)卷12份，占收回問(wèn)卷100。問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)采用了再測(cè)法，即測(cè)量一次再測(cè)量方法，求穩(wěn)定系數(shù)。學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放日期相隔20天，問(wèn)卷填答人數(shù)為20人，對(duì)象相同。兩次問(wèn)卷相關(guān)系數(shù)為r=085，P（2）專(zhuān)家訪談法：走訪體育舞蹈教學(xué)的專(zhuān)家，以及管理學(xué)方面的專(zhuān)家，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。 （3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用Excel2

4、000軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。 （4）邏輯分析法：歸納反饋資料，調(diào)查與分析目前湖南省星夢(mèng)藝術(shù)學(xué)校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)高考培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題及原因。 二、現(xiàn)狀分析 1師資力量 （1）教師年齡結(jié)構(gòu)。教師是教學(xué)過(guò)程的重要參與者，教師的年齡，對(duì)培訓(xùn)的教學(xué)效果有間接影響。通過(guò)調(diào)查得知，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)部教師年齡集中在2030歲之間，2530歲尤其比較集中。一方面，教師年齡偏年輕，相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)觀念比較新，教學(xué)方法比較現(xiàn)代、先進(jìn)。但另一方面，由于年齡問(wèn)題，可能導(dǎo)致部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，不能保證培訓(xùn)質(zhì)量。 （2）教師學(xué)歷層次。教師學(xué)歷，在一定程度上，是教師教學(xué)能力的一個(gè)體現(xiàn)，教師學(xué)歷的高低，直接或間接地

5、關(guān)系到考生培訓(xùn)質(zhì)量的好壞。通過(guò)調(diào)查得知，如表1所示，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)部教師學(xué)歷主要是本科學(xué)歷，面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象，主要是高考生，根據(jù)高考要求，有針對(duì)性的培訓(xùn)，這在一定程度上，能夠基本滿足培訓(xùn)部的教學(xué)需求。 （3）教師工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。教師工作經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得，主要采用主觀與客觀相結(jié)合的方法，綜合評(píng)定。教師的自我主觀評(píng)價(jià)，如表2所示，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校333的教師自我評(píng)價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，667的教師認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)一般，教學(xué)能力提升空間比較大。 2學(xué)生基本情況 （1）學(xué)生的態(tài)度。高考成績(jī)，直接決定了考生被哪所大學(xué)錄取。目前，部分考生文化基礎(chǔ)差，而家長(zhǎng)只急于讓自己的孩子能上大學(xué)，就選擇走藝術(shù)考試這條“

6、捷徑”。另外，部分教師，為追求班級(jí)的升學(xué)率，而鼓勵(lì)學(xué)生選擇藝術(shù)考試，達(dá)到升學(xué)的目的。通過(guò)調(diào)查可知，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校10的學(xué)生是按自己的興趣愛(ài)好選擇體育舞蹈這個(gè)高考項(xiàng)目；13的學(xué)生認(rèn)為自己有這方面的特長(zhǎng)，適合這個(gè)項(xiàng)目；12的學(xué)生是聽(tīng)取教師意見(jiàn)或者教師的安排；45是盲目跟隨同學(xué)，系從眾心理；20%的學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈考試難度不大，容易升學(xué)而選擇。從這一調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生選項(xiàng)動(dòng)機(jī)不一，部分考生選擇項(xiàng)目時(shí)盲目跟隨，這在一定程度上，會(huì)影響升學(xué)率。 另外，家長(zhǎng)、教師從主觀情感上講，都十分期望學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接受高等教育，但如表3所示，通過(guò)調(diào)查得知，從學(xué)生的主觀意愿來(lái)看，20的學(xué)生有很強(qiáng)烈的意愿，希望有機(jī)會(huì)

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)；65求學(xué)意愿一般，主觀意識(shí)不夠強(qiáng)烈；15的學(xué)生則抱著無(wú)所謂的態(tài)度，只是聽(tīng)從家長(zhǎng)或者教師的安排。學(xué)生的態(tài)度，在很大程度上，影響培訓(xùn)部的升學(xué)率。為達(dá)到教學(xué)目的，需要培訓(xùn)部、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生等多方面的共同協(xié)調(diào)和努力。 （2）學(xué)生的期望。學(xué)生選擇體育舞蹈這個(gè)項(xiàng)目，接受高考考前培訓(xùn)，需要投入大量的精力和物力，通過(guò)調(diào)查得知，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校50的學(xué)生認(rèn)為培訓(xùn)部有能力達(dá)到他們所認(rèn)定的要求；35的學(xué)生對(duì)培訓(xùn)部的期望值一般；15的學(xué)生基本對(duì)培訓(xùn)部沒(méi)有期望，這說(shuō)明培訓(xùn)部在這方面急需進(jìn)一步提高實(shí)力，讓考生充分信任培訓(xùn)部，以便考生和培訓(xùn)部之間進(jìn)行良好的互動(dòng)。 3.培訓(xùn)現(xiàn)狀 （1）培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間。

8、培訓(xùn)內(nèi)容主要根據(jù)省聯(lián)考和外校招生考試大綱來(lái)安排。由于學(xué)生報(bào)考學(xué)校的不一樣，培訓(xùn)部根據(jù)考生所要報(bào)考學(xué)校的招生考試大綱，有針對(duì)性地訓(xùn)練各個(gè)單項(xiàng)。每年，培訓(xùn)時(shí)間基本上是從7、8月份到第二年的3月份結(jié)束，其中體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)采取的是四個(gè)月集中培訓(xùn)，10月份到第二年2月份。每天的課程安排十分緊密，早訓(xùn)和晚訓(xùn)均有針對(duì)性地固定安排考試內(nèi)容中的基本功練習(xí)。其他考試內(nèi)容，均根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)安排課時(shí)。 （2）硬件設(shè)施情況。學(xué)校擁有教學(xué)生活場(chǎng)地10000平方米，配有高標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)室，音樂(lè)教室，傳媒教室，多媒體教室等，其中體育舞蹈專(zhuān)用教室5個(gè)，面積每90平方米，舞蹈教室2個(gè)，面積每150平方米。根據(jù)目

9、前發(fā)展形勢(shì)，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的硬件設(shè)施基本能滿足學(xué)生的需求。 （3）培訓(xùn)效果。對(duì)培訓(xùn)部教學(xué)訓(xùn)練效果的研究，主要從學(xué)生和教師兩個(gè)角度進(jìn)行調(diào)查。湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校16.7的教師認(rèn)為培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生能很好地掌握所學(xué)內(nèi)容；58.3的教師認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量一般，學(xué)生不能完全掌握所學(xué)內(nèi)容；25的教師認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量一般。從學(xué)生的角度，在調(diào)查教師的教學(xué)水平如何時(shí)，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有12的學(xué)生認(rèn)為很高；30.5的學(xué)生認(rèn)為較高；45.7的學(xué)生認(rèn)為一般；8.4的學(xué)生認(rèn)為較低；還有3.4的學(xué)生不知道如何評(píng)價(jià)。 4升學(xué)情況 隨著報(bào)考人數(shù)的增加，規(guī)模的擴(kuò)大，這為教學(xué)的開(kāi)展提供了很多便利條件，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的教

10、學(xué)質(zhì)量也隨之提高。2008年，學(xué)校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)最終錄取率僅33.4，2009年，專(zhuān)業(yè)過(guò)線率有所提高，學(xué)校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)最終錄取率達(dá)50。從2010年專(zhuān)業(yè)考試的情況來(lái)看，本省和外省整專(zhuān)業(yè)過(guò)線率達(dá)到80，相比2008年和2009年，已取得很大進(jìn)步。 三、對(duì)策 1加強(qiáng)管理，規(guī)范發(fā)展 目前，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為長(zhǎng)沙高考藝術(shù)培訓(xùn)亂象至少有三大“病根”： （1）大部分培訓(xùn)學(xué)校管理混雜。每年7、8月到第二年3月，都有三四萬(wàn)名藝術(shù)生聚集在岳麓區(qū)天馬小區(qū)、黃河村、岳麓漁場(chǎng)一帶參加藝術(shù)高考補(bǔ)習(xí)。業(yè)內(nèi)人士介紹，湖南是僅次于山東的藝考生大省。目前長(zhǎng)沙岳麓區(qū)大約有300多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，平均每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生源不到150人。成規(guī)模的藝術(shù)

11、培訓(xùn)學(xué)校很少。教師上課基本無(wú)教案，遲到、上課抽煙、打手機(jī)、隨意外出等現(xiàn)象是家常便飯；管理混亂、打架等時(shí)有發(fā)生。在很多機(jī)構(gòu)只要有人上課就算教學(xué)秩序正常。 （2）教學(xué)條件得不到保證。由于機(jī)構(gòu)較小，絕大部分機(jī)構(gòu)在硬件投入上有顧慮，造成辦學(xué)場(chǎng)地條件和辦學(xué)設(shè)施條件局促、簡(jiǎn)陋，教學(xué)效果無(wú)法保證。 （3）不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、惡性競(jìng)爭(zhēng)屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在一些培訓(xùn)學(xué)校采取爛價(jià)的形式爭(zhēng)奪生源，50%甚至更多的回扣給予藝術(shù)生帶隊(duì)老師的情況確實(shí)存在。惡劣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)采取搞歪門(mén)邪道走后門(mén)搞關(guān)系幫助學(xué)生升學(xué)賺取利益，藝術(shù)高考鏈條的下游就這樣被越搞越黑，藝考考場(chǎng)的腐敗也就屢禁不止。 綜合上述現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝考培訓(xùn)學(xué)校的管理，是目前急需重視的問(wèn)題。

12、需引起教育部門(mén)、藝考培訓(xùn)學(xué)校自身的注意。同時(shí)，廣大考生、家長(zhǎng)、教師也應(yīng)意識(shí)到目前藝考培訓(xùn)學(xué)校存在的這些問(wèn)題，慎重選擇。 2教師年齡均衡化，積極引進(jìn)優(yōu)秀教師 湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，教師年齡偏年輕，相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)觀念比較新，教學(xué)方法比較現(xiàn)代、先進(jìn)。但另一方面，由于年齡問(wèn)題，可能導(dǎo)致部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，不能保證培訓(xùn)質(zhì)量。因此，湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在招聘教師時(shí)，應(yīng)綜合考慮多方面的因素，選擇教師時(shí)，年齡跨度應(yīng)更大，更有利于教師年齡的均衡，更有利于年齡資源優(yōu)勢(shì)的整合，從而更有利于保證教學(xué)質(zhì)量。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，以及從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度和實(shí)際情況來(lái)考慮，學(xué)?？赏馄父邔W(xué)歷人才擔(dān)任客座教師，突出自身

13、優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又提高了教學(xué)質(zhì)量。 3重視選材，尊重學(xué)生 學(xué)生選項(xiàng)動(dòng)機(jī)不一，部分考生選擇項(xiàng)目時(shí)，并沒(méi)有綜合考慮很多因素。另外，部分學(xué)生求學(xué)意愿不強(qiáng)烈。這些在一定程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該重視，適當(dāng)給學(xué)生提出建議，同時(shí)尊重學(xué)生自身的選擇，從學(xué)生的需求出發(fā)，從根本上端正學(xué)生的態(tài)度。 4客觀評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生 教學(xué)效果方面的評(píng)價(jià)，學(xué)校教師的 自身評(píng)價(jià)與學(xué)生相比，相對(duì)較高。部分教師沒(méi)有意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)、學(xué)生的需求和評(píng)價(jià)。 四、結(jié)論與建議 很多學(xué)校管理不規(guī)范，沒(méi)有掛牌，違法經(jīng)營(yíng)。廣大考生、家長(zhǎng)、教師應(yīng)意識(shí)到目前藝考培訓(xùn)學(xué)校的這些問(wèn)題，慎重選擇。 建議：培訓(xùn)學(xué)校之間

14、應(yīng)避免不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)惡性競(jìng)爭(zhēng)，杜絕打架事件的發(fā)生，保證教學(xué)條件，掛牌經(jīng)營(yíng)，科學(xué)管理。湖南星夢(mèng)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在招聘教師時(shí)，應(yīng)綜合考慮多方面的因素，選擇教師時(shí)，年齡跨度應(yīng)更大，更有利于教師年齡的均衡，更有利于年齡資源優(yōu)勢(shì)的整合，從而更有利于保證教學(xué)質(zhì)量。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，以及從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度和實(shí)際情況來(lái)考慮，學(xué)校可外聘高學(xué)歷人才擔(dān)任客座教師，突出自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該重視，適當(dāng)為學(xué)生提建議，同時(shí)尊重學(xué)生自身的選擇，從學(xué)生的需求出發(fā)，從根本上端正學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取措施，為學(xué)生提供更好的受教育的條件，加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)，提高學(xué)校聲譽(yù)。部分教師應(yīng)意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)、學(xué)生的需求和評(píng)價(jià)。 參考文獻(xiàn)： 1 陳樹(shù)德.對(duì)體育舞蹈專(zhuān)項(xiàng)力量訓(xùn)練的探究J.體育函授通訊，2000(2):3435. 2 賀 華.市普通高校開(kāi)展體育舞蹈選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與分析J.內(nèi)蒙古電大學(xué)刊，2008. 3 王冬月，王 凡，孫梅芳.古典芭蕾的訓(xùn)練體系在體育舞蹈訓(xùn)練中的應(yīng)用J.鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，19(3):6264. 4 黃麗芳.錄像反饋在體育舞蹈教學(xué)中的研究J.體育世界學(xué)術(shù)，2008(10). 5 柯楊寧.體育舞蹈選手的賽前心理狀態(tài)及訓(xùn)練方法J.體育科學(xué)研究，2002，6（4）