生物教師個人工作計劃范文

1、生物教師個人工作計劃范文 生物教師個人工作計劃1 本學期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學，每班周課時3節(jié);305-307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用EEPO教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。 本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，

2、主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增加人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以分子與細胞模塊為基礎，同時又為三個選修模塊生物技術實踐、生物科學與社會和現(xiàn)代生物科技專題打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用分子與細胞模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯

3、實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說 明其應用即可，不要過多波及技術細節(jié)，對應用范疇的介紹也不求全面。 學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的實質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。 教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成

4、主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導。探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提升課堂效率。 教學進度及內容安置 第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一) 第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié)細胞的分化 第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變 第4周模塊一考試復習;模塊一考試 第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié) 第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂 第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上 第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習 第9周第三章基因的實質第一節(jié)第二節(jié) 第10周期中考試 第11周第三章第三節(jié)第四節(jié) 第12周第三章復習第

5、四章基因的表達第一節(jié) 第13周第四章第二節(jié)第四章復習 第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異 第15周第五章第三節(jié)第五章復習 第16周第六章第一節(jié)第二節(jié) 第17周第六章復習第七章第一節(jié) 第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成 第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成 生物教師個人工作計劃2 本學期教學工作任務高三年級兩個班生物教學，新學期開始，我對本學期的工作計劃如下： 一、知識目標： 讓學生了解生物的各個章節(jié)的基礎知識。 二、能力目標： 通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進

6、學生的個性發(fā)展。 三、情感態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。 四、學生情況分析 學生基礎較差，需要加強基礎的學習。針對以上的情況，在教學中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。 五、教學方法和措施 1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。 2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的'思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。 3、認真分析每個學生的詳細情

7、況，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提升。 4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 5、認真設置作業(yè)，按時批改與反饋。 6、強化基礎知識教學，基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。 7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，按時做好反饋。 8、認真指導學生進行高考模仿訓練，為學生提升高考成績打下良好基礎。 9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。在教學過程中加強對學生的學法指導，以提升學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的實質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。 10、積極參

8、加教研活動。積極參與學校組織的集體備課活動，提升自己的教學水平。 生物教師個人工作計劃3 新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下： 一、指導思想 在認真學習和深入貫徹中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定的基礎上，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升。為學生

9、們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、教學內容 本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。 三、教學工作策略措施 1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。 2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提升學生對知識的理解速度和能力。 3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用

10、，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。 4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在之后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提升也有很大的影響。 5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既囊括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從實質上提升教學水平，使教學成績有較大的提升。 6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。 7、匯總所學知識，使知

11、識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提升學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。 四、復習策略 (一)專題復習 1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。 2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安置時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點非常是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安置時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。 3、實際出發(fā)，面向全體學生

12、，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。 4、應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于經(jīng)受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提升靈活度，使其冒尖，以提升中考優(yōu)秀率。 5、注重解題后的反省。 6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提升的，但要兼顧各種因素把握一個度。 (二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。 研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有中考先鋒、生物試卷。 1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安置，題量的多少，低、中、高檔題的比率，總體難度的控制等要切近中考題。

13、 2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批閱要按時。 4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。 5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提升班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。 6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。 7、處理好講評與考試的關系。 備注： 1。以上計劃按章節(jié)來計算安置、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行。 2、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，及時完成教學任務。 生物教師個人工作計劃4 本學期本人擔任八年級四

14、個班的生物課教學工作，現(xiàn)就個人工作實際情況作如下計劃： 一、指導思想： 通過高效課堂教學學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升。 二、教材分析、學生現(xiàn)狀分析： 現(xiàn)在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構建，如預習、觀察、討論交流、實驗操作、，以培養(yǎng)學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生。 初中學

15、生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節(jié)課知識點，充分應用可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識點，最后在展示上拓展問題。 三、具體做法。 1、激發(fā)學習興趣 好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。 現(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮

16、小觀察范疇，集中注意點。 2、提升自身修養(yǎng)，增強人格魅力。 師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養(yǎng)學生對所學學科產(chǎn)生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，常常開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂范。 四、教學研究計劃 生物學教學是走在課改的前沿，非常是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來扶助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反省、積極參與備課組活動。 五、繼續(xù)教育計劃： 知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重

17、要標志。生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷經(jīng)受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力晉升教育教學水平。通過遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。 生物教師個人工作計劃5 一、教學目標 培養(yǎng)學生學習生物科學和技術的基礎知識，了解這些知識在生活社會發(fā)展中的應用;提升對科學和探索未知的興趣;具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備

18、。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。 二、教材分析 人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，囊括生命的物質基礎;生命的基本單位細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學期的內容主要囊括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。具體內容分析： 1、本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。 2、組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教

19、學中要重點突出。 3、在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互浸透，結合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。 4、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。 三、教學重點與難點 細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。囊括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基