《岳陽樓記》突破難點能力訓練

1、岳陽樓記突破難點能力訓練 閱讀下段文字，回答文后問題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 1對上文加粗詞解釋全都正確的一項是 A或者 作法 在先 沒有 B有人 心情 在先 微小 C或者 作法 在之前 輕微 D或許 心情 在之前 沒有 2從文中找出四對反義詞。 答：（1）_，_；（2）_，_；（3）_，_；（4）_，_。 3“微斯人，吾誰與歸？”這句的句式特點是（與現(xiàn)代漢語的次序有什么不一樣？） A賓語前置 B判斷句 C介詞結

2、構后置 D定語后置 4“古仁人之心”是怎樣的？（用原文回答） 答：_ 5“予嘗求古人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是 A不以物喜，不以己悲。 B感極而悲者，喜洋洋者。 6“何哉？”這是針對什么提出來的問題？文中是怎樣回答這個問題的？ 答：_。_ 7“是進亦憂，退亦憂”一句中有兩個“憂”字，依次說明“憂”的是什么？（根據(jù)前文來回答?。?答：憂_，憂_ 8抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負的語句是 A不以物喜，不以己悲。 B居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 C先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 9“先天下之憂而憂”一句的正確讀法是（先從語法結構來考慮?。?A先天下之/憂/而/憂 B先天下/之/

3、憂而憂 C先天下/之憂/而憂 D先/天下之憂/而憂 10本段文字使用的表達方式是 A記敘 B議論 C抒情 11本段文字節(jié)選自_，作者是_，字_，_朝的文學家，_是他的謚號，課文選自_。 12“是進亦憂，退亦憂”一句中的“進”，是照應上文的_一句；“退”照應上文的_一句。這句話表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ A做朝官或赴外任都憂國憂民 B當官為民都憂慮重重 C順境逆境都悲觀失望 D時時處處都擔驚受怕 13“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了一種什么精神？（答案限15字之內(nèi)） 答：_ 14本段首句中的“二者之為”指什么？（默寫）“二者之為”的不同點是什么？相同點是什么？他們與“古仁人之心”的區(qū)別是什么

4、？ 答：_。_ 15對“微斯人，吾誰與歸”一句理解最好的一項是（當聯(lián)系全文來思考?。?A勉勵滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。 B表現(xiàn)作者自己學習“古仁人”崇高思想的抱負和決心。 C表達了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。 D表現(xiàn)作者找不到志同道合伙伴的惆悵。 16對寫作目的解說有誤的一項是 A應朋友之托，為重修的岳陽樓作記。 B借作記之機，表達自己的胸襟和抱負。 C當時作者和滕子京都在被貶之時，作者要借此文與朋友共勉。 D描寫巴陵勝狀，抒發(fā)覽物之情，評說遷客騷人。 思路分析與詳解 1D 2（1）喜悲 （2）進退 （3）先后 （4）憂樂 3A 4不以物喜，不以己悲。 5B 6予嘗求古人之心，或異二者之為。不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 7民、君。 8C 9D 10B、 C 11岳陽樓記，范仲淹，希文，宋，文正，范文正公集 12“進”照應“居廟堂之高”，“退”照應“處江湖之遠”，A 13吃苦在前，享受在后的無私精神。 14“二者之為”指“感極而悲者矣”和“其喜洋洋者矣”兩大句。他