安徽科技學(xué)院本科生導(dǎo)師工作手冊

1、安徽科技學(xué)院本科生導(dǎo)師工作手冊學(xué) 院 導(dǎo) 師 職 稱 職 務(wù) 時 間 至 學(xué)年度安徽科技學(xué)院教務(wù)處 學(xué)工部制說 明一、本工作手冊主要記錄導(dǎo)師對學(xué)生指導(dǎo)情況以及學(xué)生基本情況。二、導(dǎo)師要及時記錄指導(dǎo)情況，加強師生交流溝通，確保指導(dǎo)效果。三、本指導(dǎo)手冊每學(xué)年一冊，每學(xué)年初發(fā)放，學(xué)年末由導(dǎo)師送交所指導(dǎo)學(xué)生所在學(xué)院。四、本手冊要妥善保管，按時提交，并作為導(dǎo)師考核的主要參考支撐材料之一。 安徽科技學(xué)院本科生導(dǎo)師制實施辦法（試行）為深入貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見（中發(fā)200416號）精神，推進大學(xué)生思想政治教育精細化管理，充分發(fā)揮教師、干部在學(xué)生成長成才過程中的重

2、要作用，切實把全員育人、全過程育人、全方位育人工作落到實處，學(xué)校決定在本科生中試行導(dǎo)師制。一、實施導(dǎo)師制的目的意義本科生導(dǎo)師制是學(xué)校在實行輔導(dǎo)員班主任制度的基礎(chǔ)上，選聘專任教師、管理干部擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師，重點負責(zé)對學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想進行指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生個性化成長的一種教育管理模式。導(dǎo)師制是提升我校教育教學(xué)工作科學(xué)化水平的一項重要舉措，是加強學(xué)生教育培養(yǎng)的一種重要形式，是實現(xiàn)學(xué)生成長成才和全面發(fā)展的重要手段。二、導(dǎo)師制實施對象導(dǎo)師制的實施對象為全日制的在校本科一、二年級學(xué)生。每年從大學(xué)一年級開始實行導(dǎo)師制，指導(dǎo)時間為期兩年。以學(xué)生宿舍為單位，原則上每位導(dǎo)師指導(dǎo)1-2個宿舍的學(xué)生。三、導(dǎo)師的任職條件（

3、一）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。（二）具有高度的責(zé)任心和奉獻精神，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長。（三）具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較高的專業(yè)水平，良好的教學(xué)效果，較強的科研能力，熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力。（四）具有碩士以上學(xué)位、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，原則上教授、副教授和具有博士學(xué)位的教師均須擔(dān)任本科生導(dǎo)師。機關(guān)部門中具有碩士以上學(xué)位、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或副處級以上干部也可擔(dān)任本科生導(dǎo)師。四、導(dǎo)師的工作職責(zé)（一）品德培養(yǎng)。導(dǎo)師要以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生在更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的

4、過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)；導(dǎo)師要協(xié)助輔導(dǎo)員班主任加強學(xué)生日常的思想政治教育和管理，幫助學(xué)生成長成才和全面發(fā)展。（二）專業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)分制條件下主修和輔修專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、發(fā)展動態(tài)、社會需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣、愛好，指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，并對學(xué)生選課、學(xué)習(xí)進程安排、發(fā)展方向選擇、學(xué)習(xí)方法等進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立正確的成才目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）學(xué)術(shù)引導(dǎo)。導(dǎo)師要引導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動、科學(xué)研究，提倡有條件的導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與課題研究，提升學(xué)生的科研素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和學(xué)術(shù)精神。五、導(dǎo)師

5、的聘任（一）本科生導(dǎo)師在專任教師和管理干部中選聘，聘期兩年。凡通過崗位聘任且符合導(dǎo)師任職條件的教師、干部都有義務(wù)擔(dān)任本科生導(dǎo)師。（二）導(dǎo)師聘任工作由各學(xué)院組織實施?？刹扇€人自薦、學(xué)院推薦等方式確定導(dǎo)師名單，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組研究后報經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審核批準(zhǔn)后實行。新生報到以后，組織導(dǎo)師與學(xué)生開展雙向自主選擇，并將聘任情況報送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。導(dǎo)師上崗前由學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)。（三）本科生導(dǎo)師須保持相對穩(wěn)定。導(dǎo)師在任期中如因進修或工作變動等原因不能堅持指導(dǎo)，學(xué)院要及時更換導(dǎo)師，更換導(dǎo)師的程序按聘任程序進行。（四）本科生導(dǎo)師聘任工作堅持“寧缺毋濫，循序漸進”的原則進行，各學(xué)院可結(jié)合實際情況，可選擇部分專

6、業(yè)和班級，逐步開展導(dǎo)師制聘任工作。六、導(dǎo)師的工作方式（一）遵循以個別指導(dǎo)為主，個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則，當(dāng)面指導(dǎo)與書信、郵件、電話、短信等相結(jié)合的方式進行，就學(xué)生的共性問題召集學(xué)生共同研究，探討解決問題的辦法和途徑，個別問題給予個性化指導(dǎo)。（二）每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束前各召開一次指導(dǎo)學(xué)生全體成員會，進行專業(yè)學(xué)習(xí)講評和總結(jié)。平時采取分組指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式，導(dǎo)師每月與所指導(dǎo)的學(xué)生個別談心不少于一次，每月深入學(xué)生宿舍不少于一次。（三）本科生導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身特點和專業(yè)要求，制訂相應(yīng)的指導(dǎo)計劃，撰寫導(dǎo)師工作日志，真實記錄指導(dǎo)活動，并按學(xué)期寫出工作總結(jié)。（四）在指導(dǎo)工作中，本科生導(dǎo)師

7、應(yīng)與輔導(dǎo)員及時溝通，相互配合，將學(xué)生中突出的思想情況及時向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出工作建議。七、導(dǎo)師的管理與考核（一）學(xué)校成立由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長，教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、科研處負責(zé)人以及各學(xué)院院長為成員的校本科生導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)組，全面負責(zé)、協(xié)調(diào)和管理本科生導(dǎo)師工作開展。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室正副主任分別由教務(wù)處、學(xué)生處負責(zé)人擔(dān)任，負責(zé)導(dǎo)師制的組織落實。各學(xué)院成立由院長擔(dān)任組長，院黨政領(lǐng)導(dǎo)參加的院本科生導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對本科生導(dǎo)師的選聘、管理和考核工作。（二）本科生導(dǎo)師每學(xué)年考核一次，考核內(nèi)容主要為導(dǎo)師完成工作職責(zé)情況、指導(dǎo)效果和學(xué)生滿意度等方面。考核等級分優(yōu)秀、合格與不合格?？己撕细褚陨险?，

8、核發(fā)導(dǎo)師津貼，考核不合格者，按導(dǎo)師津貼的50%發(fā)放。導(dǎo)師津貼標(biāo)準(zhǔn)為每生每年90元。學(xué)校每兩年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動，對工作表現(xiàn)突出的導(dǎo)師給予表彰和獎勵，在評聘副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)時同等條件下優(yōu)先考慮。八、本辦法自2015級學(xué)生起施行，由學(xué)校本科生導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負責(zé)解釋。學(xué) 生 基 本 情 況姓名性別班級宿舍出生年月政治面貌家庭住址聯(lián)系方式導(dǎo)師指導(dǎo)計劃（包括思想、專業(yè)、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、生活等方面的指導(dǎo)內(nèi)容、時間、要求等） 導(dǎo)師簽名： 年 月 日導(dǎo)師指導(dǎo)記錄主要內(nèi)容：包括指導(dǎo)日期，指導(dǎo)學(xué)生姓名，指導(dǎo)方式（見面指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、郵件指導(dǎo)、集體指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等），指導(dǎo)內(nèi)容（指導(dǎo)學(xué)生思想、專業(yè)、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、生活等方面）記錄：導(dǎo)師指導(dǎo)記錄主要內(nèi)容：包括指導(dǎo)日期，指導(dǎo)學(xué)生姓名，指導(dǎo)方式（見面指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、郵件指導(dǎo)、集體指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等），指導(dǎo)內(nèi)容（指導(dǎo)學(xué)生思想、專業(yè)、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、生活等方面）記錄：導(dǎo)師指導(dǎo)記錄主要內(nèi)容：包括指導(dǎo)日期，指導(dǎo)學(xué)生姓名，指導(dǎo)方式（見面指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、郵件指導(dǎo)、集體指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等），指導(dǎo)內(nèi)容（指導(dǎo)學(xué)生思想、專業(yè)、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、生活等方面）記錄：導(dǎo)師指導(dǎo)記錄主要內(nèi)容：包括指導(dǎo)日期，指導(dǎo)學(xué)生姓名，指導(dǎo)方式（見面指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、郵件指導(dǎo)、集體指導(dǎo)、