五年級(jí) 青春期異性交往

1、青春期異性交往 小忠是性格內(nèi)向的五年級(jí)男生，第小忠是性格內(nèi)向的五年級(jí)男生，第二學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦二學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是心目中，那女孩就是“女神女神”，而且不可，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？道怎么辦？案案

2、 例例你覺得小忠的煩惱正常嗎你覺得小忠的煩惱正常嗎?交往的危險(xiǎn)信號(hào)交往的危險(xiǎn)信號(hào)!(1)男女生一對(duì)一地交往，男女生一對(duì)一地交往， 不再與其他同學(xué)交往。不再與其他同學(xué)交往。(2)雙方交往過(guò)于頻繁雙方交往過(guò)于頻繁， 把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無(wú)心學(xué)習(xí)把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無(wú)心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降?；?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降。(3)雙方交往帶有隱秘性雙方交往帶有隱秘性， 瞞著老師、父母及同學(xué)，常常向家長(zhǎng)撒謊。瞞著老師、父母及同學(xué)，常常向家長(zhǎng)撒謊。(4)對(duì)方成為自己的牽掛對(duì)方成為自己的牽掛， 離開對(duì)方就魂不守舍，看見對(duì)方與別的異性離開對(duì)方就魂不守舍，看見對(duì)方與別的異性同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿和

3、嫉妒。同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿和嫉妒。隨著身體的發(fā)育，性意隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開始萌動(dòng)，男女生識(shí)也開始萌動(dòng)，男女生交往成為一個(gè)值得注意交往成為一個(gè)值得注意的重大問(wèn)題。的重大問(wèn)題。歌德說(shuō)：歌德說(shuō)：“萌動(dòng)的青春之所以美好，萌動(dòng)的青春之所以美好，就在于人既意識(shí)不到它的存在，也不就在于人既意識(shí)不到它的存在，也不考慮它的終結(jié)，它是那么快樂而明朗考慮它的終結(jié)，它是那么快樂而明朗，竟覺察不到它有時(shí)也會(huì)釀成災(zāi)禍。，竟覺察不到它有時(shí)也會(huì)釀成災(zāi)禍。”為什么說(shuō)萌動(dòng)的青春除了美好，有為什么說(shuō)萌動(dòng)的青春除了美好，有時(shí)也會(huì)釀成災(zāi)禍呢？請(qǐng)同學(xué)們思考。時(shí)也會(huì)釀成災(zāi)禍呢？請(qǐng)同學(xué)們思考?！坝?guó)13歲小爸爸”的社會(huì)問(wèn)題 經(jīng)濟(jì)上

4、自身還需要照顧 如果對(duì)愛情的真實(shí)含義有深刻理如果對(duì)愛情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情解并具有了愛的能力，又能處理愛情和和“面包面包”的關(guān)系，并決心把愛情之的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此兌現(xiàn)愛情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛，就不算早。反之，則可視為時(shí)的愛，就不算早。反之，則可視為早戀。早戀。什么是早戀什么是早戀 我們處在小學(xué)階段，要達(dá)到上述我們處在小學(xué)階段，要達(dá)到上述要求實(shí)屬不易。所以要求實(shí)屬不易。所以,我們一般沒有條我們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。件獲得真正意義上的愛情。 這種異

5、性間的感情往往是一種把異這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。與持久而真實(shí)的愛情相比，有迥活動(dòng)。與持久而真實(shí)的愛情相比，有迥然不同的地方。然不同的地方。 早戀的特點(diǎn)和危害早戀的特點(diǎn)和危害1 1、早戀往往、早戀往往難以持久難以持久，缺少承諾，缺少承諾，大多是大多是沒有結(jié)果沒有結(jié)果的；的；2 2、早戀多半是、早戀多半是不理智不理智、不成熟不成熟的選的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而而影響學(xué)業(yè)影響學(xué)業(yè)；早戀的特點(diǎn)和危害早戀的特點(diǎn)和危害3

6、 3、早戀在遇到波折、早戀在遇到波折-感情轉(zhuǎn)移、感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏偏激行為激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；出走、患憂郁癥等；早戀的特點(diǎn)和危害早戀的特點(diǎn)和危害4 4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自自我約束力較弱我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎甚至危及生命的造成的懷孕、墮胎甚至危及生命的嚴(yán)重后果嚴(yán)重后果。 當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一當(dāng)少

7、男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，偏離了正常的軌道，本能的欲望正在本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，該是猛醒的時(shí)候了沖毀理智的堤壩，該是猛醒的時(shí)候了。否則，。否則，“一失足成千古恨一失足成千古恨”的后果的后果就可能發(fā)生。就可能發(fā)生。1、要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害、要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。如何避免早戀早戀有危害早戀有危害,千萬(wàn)別涉足千萬(wàn)別涉足!2、正確處理男女同學(xué)之間的交往。、正確處理男女同學(xué)之間的交往。怎樣怎樣交往交往？3、要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)要注意心理衛(wèi)生，不

8、看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目、不上不健康的網(wǎng)刊雜志、影視節(jié)目、不上不健康的網(wǎng)站，把精力投入到學(xué)習(xí)中去站，把精力投入到學(xué)習(xí)中去 。（）正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變（）正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求的心理平衡；化，求的心理平衡；（）樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情（）樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操；操；（）開展正常的人際交往，做到（）開展正常的人際交往，做到自尊自愛。自尊自愛。如果你發(fā)現(xiàn)你的抽屜里發(fā)現(xiàn)一封帶有桃心的信封時(shí)，你會(huì)怎么做？你打開信封，映入眼簾的是：”XXX，其實(shí)，我喜歡你很久了?！澳銜?huì)怎么做？你把信看完，也看到了署名，是一位同班的異性同學(xué)。你會(huì)怎么做？當(dāng)收到異性有求愛信時(shí)，1、要拒絕但要有策略，2、不

9、要侮辱挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，3、能自己處理就自己處理，4、不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，5、要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往。正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對(duì)異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長(zhǎng)存，同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往，擴(kuò)大興趣。 一是“跳”出來(lái)。學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝情感，主動(dòng)跳出戀愛的漩渦，樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。 二是“凍”起來(lái)。這是要求雙方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感泠凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上 三是“隔”開來(lái)。盡量避免兩人單獨(dú)接觸，和其它同學(xué)多交往，多參加一些集體活動(dòng)和自己喜愛的文體、科技活動(dòng)，用多層次，多角度的同學(xué)友誼來(lái)淡化這種戀愛關(guān)系。 人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天。莫讓情感航船就去揮霍夏天。莫讓情感航船過(guò)早靠岸。過(guò)早靠岸。 少數(shù)人不接受勸告怎么辦？少數(shù)人不接受勸告怎么辦？很遺