學(xué)習(xí)型家庭材料

1、 學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建的一點(diǎn)體會(huì)六五班楊雨荷家長(zhǎng) 楊花對(duì)于孩子的家庭教育，我們也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)和好的辦法，只是根據(jù)一些家庭教育比較好的孩子的家長(zhǎng)的介紹和一些書(shū)看上的介紹的方法，結(jié)合自己家庭情況，摸索對(duì)孩子的教育，希望把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)人格健全、身心健康、有知識(shí)，有文化對(duì)社會(huì)有用的人。 一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。在我們家里，孩子有自己的房間，自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。每天放學(xué)后，我們都要求孩子在自己的房間安安靜靜、專心致志的完成作業(yè)，看書(shū)學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，要教育好孩子，首先家長(zhǎng)要以身作則，做出一個(gè)好的榜樣。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們從不看電視、上網(wǎng)，和孩子一起看書(shū)或做一些其他的事情，因?yàn)楹⒆拥?/p>

2、自制能力較弱，貪玩是孩子的天性，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，若大人看電視或玩電腦，勢(shì)必影響孩子的心情和情緒，從而影響孩子的學(xué)習(xí)。這樣時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天放學(xué)以后就會(huì)自覺(jué)地完成學(xué)?；蛘n外班布置的作業(yè)，然后才會(huì)去做其他的事情或玩耍。對(duì)于孩子的家庭作業(yè)我們每天都要認(rèn)真檢查、批改、簽字，有的甚至要求孩子講解，真正履行做家長(zhǎng)的義務(wù)。二、關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，做孩子的知心朋友。我們的家庭和睦，幸福。我們夫妻之間從不在孩子面前爭(zhēng)吵，打架，說(shuō)粗話、臟話，出現(xiàn)矛盾、遇到問(wèn)題我們互相謙讓，相互溝通，孩子生活在這樣的家庭氛圍中，必然會(huì)起到潛移默化的作用。我們教育孩子，在學(xué)校要尊敬老師，。與同學(xué)和睦相

3、處，不打罵同學(xué)，樂(lè)于幫別人，不說(shuō)謊，不拿別人的東西，不亂扔垃圾，無(wú)論是在家里還是大街上。孩子放學(xué)回家后，我們經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，老師講的課聽(tīng)懂了嗎，作業(yè)完成的如何，學(xué)校有什么新鮮事，孩子都非常樂(lè)于告訴我們。當(dāng)孩子遇到困惑、挫折，及犯了錯(cuò)誤時(shí)。我們都及時(shí)與孩子溝通。給予正確引導(dǎo)。幫孩子分辨是非。對(duì)孩子每一點(diǎn)成績(jī)。每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是非常小。我們都給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有時(shí)也給一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。但從不過(guò)分，對(duì)于孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們不是一味的批評(píng)、訓(xùn)斥，只是幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)在哪里，今后要怎樣改，怎樣做，總之，我們對(duì)孩子既不溺愛(ài)也不放任。三、幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣。我們經(jīng)常教育孩子不能因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，驕傲自滿，滿足現(xiàn)狀，心中要有一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，有了前進(jìn)的目標(biāo)，孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的積極性。我們經(jīng)常提醒孩子，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么你現(xiàn)在除了學(xué)好學(xué)校的各門功課外，還要養(yǎng)成大量自己課外書(shū)籍的習(xí)慣，來(lái)積累知識(shí)，豐富提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要做出榜樣，也要跟孩子一看書(shū)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們的孩子除了自覺(jué)完成課內(nèi)外作業(yè)外，有空就閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。四、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容

5、復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣?  1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)條件 一個(gè)家庭有沒(méi)有書(shū)，孩子是不是經(jīng)常能接觸到書(shū)，這與孩子是不是喜歡閱讀有著很大的關(guān)系。如果條件允許，家長(zhǎng)應(yīng)不嫌“汗牛充棟”，只要是對(duì)孩子閱讀有益的書(shū)籍，先買好，放在孩子每日見(jiàn)到的地方。天長(zhǎng)日久，孩子每天所見(jiàn)都是書(shū)，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。  2、家長(zhǎng)要成為孩子讀書(shū)的伙伴 身教重于言教，只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩

6、子。家長(zhǎng)首先要喜愛(ài)閱讀，懂得閱讀的方法，了解書(shū)籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子喜歡閱讀。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽(tīng)，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意的時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使學(xué)生自覺(jué)自愿地想去讀書(shū)。對(duì)于這一點(diǎn)，美國(guó)著名教育家吉姆認(rèn)為；讀書(shū)給孩子聽(tīng)的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書(shū)興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢的，他們對(duì)讀書(shū)的態(tài)度就變成了“我要讀”。 3、調(diào)動(dòng)孩子閱讀興趣 (1)懸念調(diào)動(dòng)法。在讀書(shū)時(shí)，留下懸念給孩子。聽(tīng)家長(zhǎng)讀了精彩的文章，卻缺少結(jié)尾，懸而未決的情節(jié)催促孩子自己急切地去尋找問(wèn)題的答案，慢慢他會(huì)掙脫家長(zhǎng)的扶持，自己自由地暢游于書(shū)海，尋求他的精神家園。 (2)故事梗概法。家長(zhǎng)先把故事的大意講給學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。例如引導(dǎo)孩子閱讀笛福著的魯濱遜漂流記。事先，家長(zhǎng)將故事的大致內(nèi)容簡(jiǎn)單地向孩子介紹，孩子聽(tīng)了有趣，就會(huì)自己去閱讀此書(shū)了。 (3)電視輔助法。社會(huì)上流行的電視劇往往會(huì)對(duì)孩子的閱讀造成相當(dāng)大的影響，家長(zhǎng)如能抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，趁機(jī)向孩子介紹相應(yīng)的讀物，學(xué)生閱讀的興趣會(huì)比較大。例如中央電視臺(tái)播出水滸傳后，在社會(huì)上引起了較大的反響，