小學(xué)教育學(xué)》試題A(25)

1、 系 專業(yè) 年級(jí) 班 姓名： 學(xué)號(hào) 裝訂線南陽(yáng)師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院2019級(jí)小學(xué)教育（高起專）專業(yè) 小學(xué)教育學(xué)課程試卷（A）題號(hào)一二三四五六七總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人座號(hào)一、填空題（每小空1分，共15分）1、 世界上最早的教育專著是 。2、 制定我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的理論基礎(chǔ)是 。3、 學(xué)校教育產(chǎn)生于 社會(huì)。4、 個(gè)體發(fā)展的決定性因素是 ，學(xué)校教育在個(gè)體的發(fā)展中起 作用。 5、 現(xiàn)代學(xué)制的三種類型是單軌制、 和 。 6、 目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是 。7、 課程按照其表現(xiàn)形式的不同可以分為顯性課程和 。8、 在我國(guó)，教育方針的主要內(nèi)容包括 、教育目的和實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。 9、

2、 依據(jù)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同，我們把教育分為 、古代教育和現(xiàn)代教育。10、 的出版標(biāo)志著教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。11、良好的師生關(guān)系的表現(xiàn)是民主平等、尊師愛(ài)生、 。12、古代教育輕視體力勞動(dòng)，基本上與 相脫離。 13、德育過(guò)程包括思想品德教育過(guò)程和 。得分評(píng)卷人二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）14、我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)校教育的內(nèi)容是（ ）。A“七藝” B“六藝” C 五項(xiàng)競(jìng)技 D四書(shū)五經(jīng)15、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施是在（ ）。A 1976年 B 1986年 C 1989年 D 1996年16、“傳統(tǒng)教育派”的代表人物是（ ）。A赫爾巴特 B康德 C培根 D盧梭 17、最早提出普及教

3、育思想和較為系統(tǒng)地論述班級(jí)授課制的教育家是（ ）。 A夸美紐斯 B杜威 C赫爾巴特 D斯賓塞18、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話體現(xiàn)的教育原則是（ ）。A 循序漸進(jìn) B 教學(xué)相長(zhǎng) C 啟發(fā)誘導(dǎo) D長(zhǎng)善救失19、“兒童中心論”的代表人物是（ ）。A赫爾巴特 B蘇霍姆林斯基 C杜威 D凱洛夫20、（ ）是全部教育活動(dòng)的核心和靈魂，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A教育方針 B教育目的 C教育政策 D教育目標(biāo)21、發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實(shí)質(zhì)教育的爭(zhēng)論，其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（ ）的論爭(zhēng)。 A 分科與綜合 B學(xué)科與活動(dòng) 系 專業(yè) 年級(jí) 班 姓名： 學(xué)號(hào) 裝訂線C知識(shí)與能力 D理論與實(shí)踐 22、目前學(xué)術(shù)界

4、普遍認(rèn)為思想品德教育的組成部分包括道德品質(zhì)教育、思想教育、法制教育、心理健康教育和（ ）。 A政治教育 B人生觀教育 C理想教育 D世界觀教育23、人類共生關(guān)系中具有相互依存性、交往性和道德性，這體現(xiàn)了人的（ ）。 A自然性 B能動(dòng)性C社會(huì)性 D自覺(jué)性得分評(píng)卷人三、判斷題（把判斷結(jié)果“”或 “×”填在題前括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）( )24、當(dāng)代教育注重科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一。( )25、學(xué)科課程是最古老的課程類型。( )26、程序教學(xué)模式是建立在人本主義理論基礎(chǔ)上的一種教學(xué)模式。( )27、政治制約著教育發(fā)展的性質(zhì)和方向。( )28、活動(dòng)課程能兼顧兒童的興趣需要，所以是一種最

5、理想的課程類型。( )29、講授法是注入式教學(xué)。( )30、教師工作的特點(diǎn)是重復(fù)性勞動(dòng)。( )31、教師備課只要吃透教材就行了。( )32、在我國(guó)推行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。 ( )33、最常用的德育方法是說(shuō)服教育法。得分評(píng)卷人四、名詞解釋（每小題2分，共14分）34、義務(wù)教育 35、學(xué)制 36、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 37、終身教育38、德育原則 39、綜合課程 40、人的發(fā)展（廣義） 得分評(píng)卷人 系 專業(yè) 年級(jí) 班 姓名： 學(xué)號(hào) 裝訂線五、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共24分）41、教育的經(jīng)濟(jì)功能有哪些表現(xiàn)？42、環(huán)境在個(gè)體發(fā)展中起什么作用？為什么？43、教師必備的能力應(yīng)包括哪些方面？44、現(xiàn)代學(xué)生觀的主要

6、內(nèi)容是什么？45、課堂教學(xué)有哪些弊端？46、教學(xué)過(guò)程有哪些基本規(guī)律？得分評(píng)卷人 系 專業(yè) 年級(jí) 班 姓名： 學(xué)號(hào) 裝訂線六、材料分析題（每小題5分，共10分）47、材料一：美國(guó)緬因州于年出版了名為學(xué)習(xí)結(jié)果的州級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)，必須成為這樣的人：“順暢而有效的溝通者、自我指導(dǎo)的終生學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造性和實(shí)際性的問(wèn)題解決者、負(fù)責(zé)的和參與的公民、合作的和優(yōu)秀的工作者、整體的而且富有信息的思考者?！痹囉媒逃康牡挠嘘P(guān)原理，分析說(shuō)明所給材料。48、材料二：王老師在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)一篇優(yōu)秀作文似曾相識(shí)，但一時(shí)又想不起來(lái)，一看是小飛寫(xiě)的，于是批作“講評(píng)用”。在作文講評(píng)課上，王老師在讀這篇范文時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)，還有的小聲說(shuō)，“作文選上有的”。王老師一面讀一面注意觀察小飛的表情，只見(jiàn)他的臉色紅一陣白一陣，表情很不自然。王老師讀完范文后，對(duì)全班學(xué)生講了如何正確地學(xué)習(xí)和借鑒別人的文章，但沒(méi)有點(diǎn)小飛的名字。下課后，小飛攆上王老師，主動(dòng)坦白了自己抄襲的事情，王老師表?yè)P(yáng)了他知錯(cuò)就改，并要求他把這堂作文講評(píng)課上自己的心理活動(dòng)刻畫(huà)下來(lái)重新寫(xiě)一篇作文，下星期交給老師。王老師在這個(gè)教育活動(dòng)中綜合運(yùn)用了哪幾個(gè)德育原則？試結(jié)合例子簡(jiǎn)要分析。得分評(píng)卷人 系 專業(yè) 年級(jí) 班 姓名： 學(xué)號(hào) 裝訂線七、論述題（第49題9分，第50題8分，共17分）49、有觀點(diǎn)認(rèn)為：“隨著現(xiàn)代科技