帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動說課稿初

1、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動說課稿各位專家、評委老師：大家好!我今天說課的內(nèi)容是：人教版高中物理選修3-1第三章第6節(jié)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動。下面我將從教材分析、目標(biāo)分析、教法學(xué)法分析、過程分析四個(gè)方面對本節(jié)課進(jìn)行說明。一、課標(biāo)對這節(jié)內(nèi)容的表述為：二、教材分析 1.教材地位和作用帶電粒子在磁場中的運(yùn)動是人教版高中物理選修3-1第三章磁場三章最第六節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是磁場這一章內(nèi)容的重中之重，在高考題中常以綜合計(jì)算題形式出現(xiàn)，本節(jié)教材既聯(lián)系了高一的勻速圓周運(yùn)動內(nèi)容，又承接前面帶電粒子在磁場中所受洛倫茲力的內(nèi)容，既是力學(xué)部分和電磁學(xué)部分舊知識的回憶復(fù)習(xí)，又是將這兩部分有機(jī)整合進(jìn)行全新理論的構(gòu)建過程

2、。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容將增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，能為今后進(jìn)一步更好地掌握學(xué)習(xí)方法打下基礎(chǔ)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：1.運(yùn)動電荷半徑及周期的計(jì)算公式推導(dǎo)以及應(yīng)用2.回旋加速器原理分析（2）難點(diǎn)：確定垂直射入勻強(qiáng)磁場中的帶電粒子運(yùn)動是勻速圓周運(yùn)動回旋加速器原理的理解，回旋加速器最終速度的決定因素。受已有經(jīng)驗(yàn)影響回旋加速器最終速度的決定因素學(xué)生容易誤認(rèn)為是加速電壓大小。3.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻速圓周運(yùn)動內(nèi)容，能夠計(jì)算關(guān)于圓周運(yùn)動向心力、半徑、周期等問題，在第5節(jié)，業(yè)已學(xué)習(xí)過運(yùn)動電荷在磁場中受到的洛倫茲力的大小計(jì)算、方向判定。但學(xué)生分析問題解決問題的能力還不是很全面，本節(jié)中分析問題的思路對于學(xué)生來說是需要重點(diǎn)

3、加強(qiáng)掌握的。4.教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能1、理解運(yùn)動電荷垂直磁感線飛入勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動。2、會推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān)。3、知道質(zhì)譜儀的工作原理4、了解回旋加速器的工作原理。（2）過程與方法能從洛倫茲力提供向心力開始推導(dǎo)出帶電粒子做圓周運(yùn)動的半徑及周期，通過推理、判斷帶電粒子在磁場中的運(yùn)動性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯推理能力（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.理解物理的基本原理，其應(yīng)用的最終目的是科學(xué)與生活實(shí)踐2.通過學(xué)習(xí)回旋加速器的工作原理，讓學(xué)生認(rèn)識先進(jìn)科技的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣3.通過對帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)磁場做勻速圓

4、周運(yùn)動的軌道半徑和周期公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。 教法：三、教法學(xué)法分析1.教法：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生的現(xiàn)有水平，本節(jié)課我所采用的教法是先要求學(xué)生根據(jù)洛倫茲力的有關(guān)知識判斷電子束偏轉(zhuǎn)的方向，并進(jìn)行討論，預(yù)測電子束的軌跡形狀，然后與觀察結(jié)果進(jìn)行比較。 也就是采用先理論紛雜的，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的順序。2.學(xué)法:通過學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行探究從而得出帶電粒子在磁場中的運(yùn)動規(guī)律。對于帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動的半徑公式、周期公式，結(jié)合以前所學(xué)的知識，以合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生主動積極地參與到學(xué)習(xí)中來，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在探究

5、的過程中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)成功的喜悅。四、過程分析基于以上分析，為使本堂課圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能力得到提高，我所依托的教學(xué)模式是“115共建模式”設(shè)計(jì)教學(xué)過程。1一個(gè)核心：教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)是教學(xué)的核心。要體現(xiàn)這一核心，就要“以學(xué)定教”，先學(xué)后教，多學(xué)少教。這樣才可以使學(xué)生主體地位在教學(xué)中得以彰顯，是“以人為本”觀念在課堂教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域里的體現(xiàn)。一條主線：在教學(xué)各環(huán)節(jié)中要以“問題”為主線，就是以問題作為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，以問題為中心，圍繞問題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和生成來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。.五大課堂主題元素：自學(xué)、討論、展示、總結(jié)、評價(jià)。環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)回顧 引入新課1.復(fù)習(xí)回顧：（1）洛倫

6、茲力的大小和方向如何確定？（2）洛倫茲力有什么特點(diǎn)？2.思考：（1）物體做勻速圓周運(yùn)動的條件？（2）勻速圓周運(yùn)動的特點(diǎn)？（3）帶電粒子平行射入勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動狀態(tài)，？ （重力不計(jì)）（4）帶電粒子垂直射入勻強(qiáng)磁場中時(shí) ，洛倫茲力的方向與速度方向的關(guān)系（5）帶電粒子僅在洛倫茲力的作用下，粒子的速率變化嗎？能量呢？（6）洛倫茲力的如何變化？從上面的分析，你認(rèn)為垂直于勻強(qiáng)磁場方向射入的帶電粒子，在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動狀態(tài)如何？請小組討論后作答。3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 利用洛倫茲力演示儀來驗(yàn)證剛才的理論分析。先向?qū)W生介紹洛倫茲力演示儀的構(gòu)造、原理，并請剛才回答完整、思路清晰的同學(xué)上臺操作演示。讓學(xué)生注意觀察、總結(jié)。a

7、、不加磁場時(shí)觀察電子束的徑跡b、給勵(lì)磁線圈通電，觀察電子束的徑跡c、保持初射電子的速度不變，改變磁感應(yīng)強(qiáng)度，觀察電子束徑跡的變化d、保持磁感應(yīng)強(qiáng)度不變，改變出射電子的速度，觀察電子束徑跡的變化環(huán)節(jié)二 展現(xiàn)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)學(xué)生依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示如下：1、理解運(yùn)動電荷垂直磁感線飛入勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動。2、會推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān)。3、知道質(zhì)譜儀的工作原理4、了解回旋加速器的工作原理。將學(xué)習(xí)目標(biāo)以問題的形式出現(xiàn)，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有針對性，少走彎路。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過合作探究，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流

8、能力。環(huán)節(jié)三 針對問題 合作交流1.推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑公式和周期公式。并分析它們與哪些因素有關(guān)。2.觀察帶電粒子在汽泡室運(yùn)動徑跡的照片。請分析不同帶電粒子的徑跡半徑為什么不一樣？為什么有的粒子運(yùn)動徑跡呈螺旋形。3.能否從氣泡室中帶電粒子的徑跡得到啟發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)儀器，將比荷不同、初速度幾乎為零帶電粒子分開？4.結(jié)合課本例題，請思考什么樣的粒子打在質(zhì)譜儀顯示屏上位置是不相同的？位置的分布與粒子的什么有關(guān)？5. 請認(rèn)真閱讀課本“回旋加速器”部分內(nèi)容思考討論：（1）怎樣獲得高速高能量帶電粒子？（2）但技術(shù)上很難做到過高的電壓怎么辦？（3）多級加速器加速設(shè)備太長怎么辦？（4）怎樣

9、才能讓帶電粒子運(yùn)動徑跡卷起來呢？（5）被加速粒子的最終能量決定于什么？（6）如果盡量增強(qiáng)回旋加速器的磁場或加大D形盒半徑，我們是不是就可以使帶電粒子獲得任意高的能量嗎？（7）回旋加速器所用交變電壓的周期由什么決定？在小組合作、展示交流過程中，可以相互學(xué)習(xí)、加深理解，共同提高，并培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。環(huán)節(jié)四 教師解疑 點(diǎn)撥評價(jià) 針對小組展示過程中出現(xiàn)的問題及疑惑的內(nèi)容，由教師進(jìn)行修正和答疑解惑。并對回旋加速器的工作原理通過課件演示進(jìn)行重點(diǎn)講解，根據(jù)情況先由學(xué)生講解后老師再總結(jié)。講解結(jié)束后對各小組作出激勵(lì)性評價(jià)。通過這一環(huán)節(jié)，可以解決學(xué)生在探究過程中存在的疑惑，使學(xué)生對知識掌握的更好。并且，通過激勵(lì)性評價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，增加學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)五 鞏固練習(xí) 反饋拓展利用課本上的“問題與練習(xí)”對進(jìn)學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測完成后，對各小組進(jìn)行評價(jià)。通過當(dāng)堂檢測可以加深學(xué)生對知識的理解，鞏固學(xué)習(xí)成果。并且通過當(dāng)堂檢測可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。環(huán)節(jié)六 課堂小結(jié) 回歸目標(biāo)讓學(xué)生總結(jié)本堂課內(nèi)容