年度教師培訓(xùn)總結(jié)

1、2016年度教師培訓(xùn)總結(jié)為了提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施我校課程教育教學(xué)改革，建設(shè)一支能夠滿足我校教育教學(xué)發(fā)展的教師隊(duì)伍，根據(jù)十堰市教育局和東風(fēng)教育分局具體要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要。在師資培訓(xùn)方面做了以下工作：一、 嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織 。年初召開全體教師會(huì)議，按照教師培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了我校教師培訓(xùn)內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程管理，建立教師校本培訓(xùn)資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供材料。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)

2、間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。每次校本培訓(xùn)有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程記錄備案。教師參訓(xùn)面達(dá)100。每年都鼓勵(lì)教師積極教師繼續(xù)教育和通識(shí)培訓(xùn)。對(duì)教師的自學(xué)提供資料，并定期檢查督促。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。二、師德培訓(xùn)工作，常抓不懈   “學(xué)高為師，德高為范”德是為師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，我校抓師德主要從以下方面進(jìn)行： 1、落實(shí)內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的

3、若干意見，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德實(shí)施綱要，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，明確要求，并且每學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)老師，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。 2、落實(shí)時(shí)間，為了保障學(xué)習(xí)時(shí)間，開學(xué)初，全校集中時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，向德秀老師和管玲麗老師分別做了有關(guān)愛崗敬業(yè)內(nèi)容的師德報(bào)告 。 3、落實(shí)隊(duì)伍。班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，學(xué)校狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合我校的特點(diǎn)，每月周三下午召開班主任會(huì)議，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師介紹自己管班經(jīng)驗(yàn)、怎樣與家長(zhǎng)、學(xué)生相處、怎樣處理班級(jí)突發(fā)事件、怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級(jí)管理常規(guī)知識(shí)。3月我校任會(huì)巖和姚中慶兩位在鄖陽(yáng)中學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行了班主任培訓(xùn)

4、，4月深桃紅、趙麗等10位班主任還參加了十堰市和東風(fēng)分局組織的班主任培訓(xùn)，5月方婧、徐莉等12位班主任參加了積極心理學(xué)指導(dǎo)下班主任專業(yè)成長(zhǎng)的班主任培訓(xùn)。三、特色教師培訓(xùn)工作方式多、工作實(shí)。(一)積極參加各級(jí)學(xué)習(xí)，各種培訓(xùn)多管齊下。1、加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)。課堂教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)“三勤六步”理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證“三勤六步”教學(xué)模式的理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。每學(xué)期每位教師要讀一本教育理論書籍，每周還要利用教研時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并且要做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期的讀書筆記不得少于2000字，定期檢查。2、積極組織教師參加各級(jí)教育行政部門組織的培訓(xùn)

5、，使他們及時(shí)得到充電和洗腦。堅(jiān)持分局學(xué)習(xí)全員參加，市內(nèi)學(xué)習(xí)足額參加，做到了“有活動(dòng)必參加，參加后必學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后必運(yùn)用”。每次派員參加學(xué)習(xí)，學(xué)校均周密考慮利弊得失，力爭(zhēng)讓每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)后均要寫學(xué)習(xí)體會(huì)、上匯報(bào)課等，以他們?yōu)闃蛄海黾咏處煫@得信息的機(jī)會(huì)。我校在本學(xué)期至少派出近200人次參加省、市、分局、學(xué)校的培訓(xùn)和聽觀摩課。 3、鼓勵(lì)教師參加市級(jí)和分局級(jí)培訓(xùn)。本學(xué)期，我校的教師們都積極地參加了分局的各項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)期初，全員分學(xué)科參加分局教材教法培訓(xùn)。2016年3月，組織全體教師參加了教研室組織的教材教法培訓(xùn)。4月，學(xué)校舉行了“人人通云教學(xué)培訓(xùn)”的校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)，教師們?cè)诓煌潭?/p>

6、上獲得最快最大的發(fā)展和提高。4、支持外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2016年4月底組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師盛銳、范志紅、余蓉、顧敏等十一位老師到武漢學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)與制作，盛銳、范志紅、余蓉老師設(shè)計(jì)的微課制作獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。5月初我校洪文珍、李敏等7位數(shù)學(xué)教師到黃石聽課，學(xué)習(xí)湖北省優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)。4月份，信息技術(shù)教師周龍、唐開忠2位老師到武漢學(xué)習(xí)。5月，李紅衛(wèi)老師到長(zhǎng)沙培訓(xùn)。6月底倪葵老師到武漢培訓(xùn)等，外出學(xué)習(xí)的教師，必須撰寫有質(zhì)量的學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，向全體教師或教研組內(nèi)教師進(jìn)行傳達(dá)。8月，張潔、王愛芹帶隊(duì)到云南騰沖參加名師培養(yǎng)計(jì)劃研修班為期一周的學(xué)習(xí)。在武漢大學(xué)舉辦的全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員培訓(xùn)班我校曹利利老師參與了全

7、封閉式的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。9月，劉仁蘭參加全省教材教法培訓(xùn)，回校后，第一時(shí)間通過(guò)語(yǔ)文大教研活動(dòng)向全體語(yǔ)文教師傳經(jīng)送寶。何戚明、許蔚嘉到哈爾濱參加全國(guó)書畫活動(dòng)，載譽(yù)歸來(lái)。10月，向德秀老師參加湖北省”綜合實(shí)踐研究“課題展示觀摩活動(dòng)。11月，倪葵老師付北京參加為期3周的足球教練員培訓(xùn)活動(dòng)。5、積極開展“校本教研”。 我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課，作為課程研究的主陣地。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。 （1）強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，開展讀好書活動(dòng) 學(xué)校在放假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍，要

8、求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點(diǎn)讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。 （ 2）保證集中培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ) 為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。我們從網(wǎng)絡(luò)上、從報(bào)刊雜志上，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真做筆記，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果。 （3）開展校本教研，發(fā)揮教師主體作用 我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意

9、識(shí)，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以年級(jí)組為單位，開展校本教研活動(dòng)，以強(qiáng)幫弱，以老幫新，以骨干幫普通。青年教師結(jié)對(duì)帶教，通過(guò)開展聽課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，使廣大教師從理論到實(shí)踐，從理念到行為，找缺點(diǎn)，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（ 4）教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展 圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過(guò)培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，從而為開

10、展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。 (二)強(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、重視教育科研活動(dòng)。本年度的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研時(shí)間在規(guī)定的位置進(jìn)行教研，一年級(jí)和二年級(jí)在錄播室，三年級(jí)和五年級(jí)在教室閱覽室，四年級(jí)在國(guó)學(xué)室，六年級(jí)在會(huì)議室，這樣避免了教研時(shí)語(yǔ)、數(shù)老師的互相干擾，教研時(shí)要求有具體的課題，由中心發(fā)言人，每個(gè)人都要發(fā)表建議或意見，不允許請(qǐng)假，教務(wù)處在教研時(shí)加強(qiáng)了檢查，這樣真正做到了教研時(shí)的專時(shí)專用，起到了研究教學(xué)的作用，而不是流于形式。教務(wù)處及時(shí)組織教師積極參加市教科院和分局教研室開展的各課城區(qū)教研活動(dòng)，比如參加十堰市城區(qū)數(shù)

11、學(xué)、英語(yǔ)、音樂、生命安全和心理健康的教研活動(dòng)并將學(xué)到的先進(jìn)理念、教學(xué)方法及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。2、開展推進(jìn)“三勤六步教學(xué)模式”交流活動(dòng)。為了推進(jìn)我校的教學(xué)改革，本學(xué)期我校成功進(jìn)行了青年教師優(yōu)質(zhì)科競(jìng)賽。本學(xué)期教務(wù)處按照計(jì)劃，在五月份進(jìn)行了40歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我校有43位老師參加了比賽，他們都認(rèn)真籌備，精心策劃。為了這堂課，有的老師放棄了周末的休息時(shí)間，有的老師一連幾天晚上辛苦備課、修改教學(xué)設(shè)計(jì)，有的老師多次磨課，但經(jīng)過(guò)一番辛苦的準(zhǔn)備與試上，打磨與修改，帶著靈動(dòng)與藝術(shù)味道的課堂精彩呈現(xiàn)在聽課老師的面前。聽課的老師的熱情和積極性也不亞于講課的老師，有幾位快退休的老教師，一節(jié)不落得聽完了所有

12、參賽課。老師們都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課和評(píng)課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心。在聽課、評(píng)課過(guò)程中，程序井然。 整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了團(tuán)結(jié)、調(diào)動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開發(fā)課程資源；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動(dòng)與合作；注重實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生

13、充分經(jīng)歷探究過(guò)程，享受探究成功的樂趣。以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新課程的教學(xué)理念，達(dá)到了本次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。總之，無(wú)論從課堂的組織形式，還是從教學(xué)內(nèi)容，無(wú)論從教學(xué)方法，還是教學(xué)效果，都有很多可喜之處，體現(xiàn)了參賽教師的智慧。3、師徒結(jié)對(duì)見成效。自2015年9月以來(lái)，我校以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平為目的，開展了“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng)，為青年教師搭建了一個(gè)專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校為保證“師徒結(jié)對(duì)”工作順利開展，將此項(xiàng)活動(dòng)與全校其他教學(xué)工作同落實(shí)、同考核，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，為調(diào)動(dòng)結(jié)對(duì)師徒的積極性創(chuàng)造了良好氛圍。在活動(dòng)過(guò)程中，骨干

14、教師與青年教師主動(dòng)簽訂協(xié)議，結(jié)成對(duì)子。雙方分析研究，找準(zhǔn)重點(diǎn)，制定幫扶計(jì)劃方案，師傅從備課、上課、作業(yè)等多方面給予全程指導(dǎo)，定期進(jìn)行總結(jié)反思，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題。本年度我校又有5對(duì)師徒結(jié)為對(duì)子，他們是岳冬和姜愛華、明婷婷和劉洪波、陳瑛和李琳、向德秀和柯鵬、吳筱茜和徐俐，他們?cè)谄綍r(shí)的工作中，師父做到了“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德育德之道，為人師表。徒弟做到了“三學(xué)”：學(xué)思想教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)教育教學(xué)基本功；學(xué)做人為人處事，為善求真。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng)的開展，我們欣喜地看到我校青年教師在業(yè)務(wù)水平上的新飛躍。相信在今后的教學(xué)工作

15、中，我們的青年教師一定會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。3、組織教師參加有關(guān)教學(xué)競(jìng)賽，碩果累累。本年度，管玲麗老師執(zhí)教的小學(xué)音樂媽媽格桑拉、宋志莉老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文爬山虎的腳在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)中獲得省優(yōu)課。李敏老師執(zhí)教的三角形三邊關(guān)系獲得十堰市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，陳瑛老師執(zhí)教的音樂欣賞課貓虎歌獲得十堰市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，呂洋老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文多姿多彩的鄉(xiāng)村生活獲東風(fēng)分局一等獎(jiǎng)，童霞老師執(zhí)教的課間活動(dòng)要安全在分局生命安全和心理健康的課題研討中獲得好評(píng)。在全國(guó)優(yōu)秀錄像課評(píng)比中，我校共錄制6節(jié)參賽課，其中劉仁蘭、張念念、曹利利、呂洋等四名教師榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，曹苗、洪亮等教師榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。這些老師在

16、教學(xué)競(jìng)賽中的突出表現(xiàn)，展現(xiàn)了其優(yōu)秀的個(gè)人綜合素養(yǎng)。本學(xué)期呂洋的 教學(xué)論文有形遵路而識(shí)斯真 獲得省一等獎(jiǎng)，教學(xué)案例深文淺學(xué)  以讀促悟  以導(dǎo)促思獲得省二等獎(jiǎng)；張潔的教學(xué)論文語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略之“寫”的訓(xùn)練獲得省二等獎(jiǎng)；齊艷萍的教學(xué)論文發(fā)乎情  止乎禮 獲得省二等獎(jiǎng)；邵菊英的教學(xué)案例威尼斯小艇獲省二等獎(jiǎng)；杜慧敏的教學(xué)論文 巧用班級(jí)群 師生同讀共成長(zhǎng)獲得省三等獎(jiǎng)；李海燕的教學(xué)論文巧用英語(yǔ)繪本  會(huì)出精彩英語(yǔ)教學(xué)課堂 獲得省三等獎(jiǎng)；向德秀的 教學(xué)論文 操作的魅力和教學(xué)案例三角形的特性獲均省三等獎(jiǎng)；姚中慶的教學(xué)案例我是什么獲省三等獎(jiǎng)。我校還有16篇論文獲得分局二、三等獎(jiǎng)。這些都反映了我校老師平時(shí)注重理論研究與實(shí)踐相結(jié)合的探究，并取得良好的成績(jī)。本學(xué)期我校盛銳老師設(shè)計(jì)的微課確定物體的位置、范志紅老師設(shè)計(jì)制