2014年七下語文第一單元檢測試題(含解析人教版)

1、20142014 年七下語文第一單元檢測試題（含解析人教版）20142014 年七下語文第一單元檢測試題（含解析人教版）（時間： 9090 分鐘滿分： 100100 分）一、積累與運用（ 2222 分） 1 1下列加點字注音有誤的一項是（） 。（2 2 分）A.A. 蟬蛻（tutu ）i 尷尬（g g a ngngd 木屐（j j ）i 玉簪花（z za a）B.B. 系上（j j）i 咻咻（xixi 曲纏絡(luò)（lulu 攢成（z z anc.c.驪歌（i i 臃腫（y y ong花圃（p p 訕撣子（d danD D.菜畦（q q ）倜儻（t t a ngng 拗過去（aO 彌漫（mimi）2

2、.2.下列詞語中字形有誤的一項是（） 。（ 2 2 分）A.A.相宜丑陋瞬息人跡罕至 B.B.確鑿訕笑腫脹荒草萋萋C.C. 書塾幽寂博學來勢兇兇 D D.泯然嫉妒叮囑駭人聽聞3.3.下列句子中沒有語病的一項是（） 。（3 3 分）A.A. 溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導人會議，提議建立中日韓核電安 全交流與合作機制B.B. 就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部日前下發(fā)緊 急通知，要求各地嚴格規(guī)范征地拆遷管理，堅決防范強征強拆行為不 再發(fā)生C.C. 制度的優(yōu)越、國力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成 功的堅實基礎(chǔ)D.D.學校開展的 感恩？奮進”活動，掀起了同學間互幫、互助、互

3、學、互進，增進了彼此的友誼 4 4下列關(guān)于文學常識表述有誤的一項是（） 。（3 3 分）A.A. 從百草園到三味書屋是一篇回憶性散文，通過對百草園和三味 書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以 及天真、幼稚、歡樂的心理B.B. 爸爸的花兒落了通過記敘 我”的成長體驗，給我們塑造了一位可親可敬的父親形象C.C. 丑小鴨是一篇童話，作者是英國的安徒生D.D. 傷仲永的作者是宋朝著名文學家王安石，方仲永的人生悲劇令 人嘆息5.5.根據(jù)提示填空。（5 5 分）（1 1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： _，_。（普希金假如生活欺騙了你 ）（2 2） 文

4、房四寶是指 _、_、_、_ 四種文具。唐代著名的四大書法家是 _、歐 陽詢、禇遂良和柳公權(quán)。（3 3） 山際見來煙， _ 。（吳均山中雜詩 ）（4 4）王維的竹里館 中“_，_”，描寫了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。6.6.綜合性學習。（7 7 分） 五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的 樂章?；居昙镜奈覀?，應(yīng)該珍愛青春，健康成長?，F(xiàn)在，讓我們一 起走進“青春暢想 ”綜合性學習活動。【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設(shè)計一張海報。 他根據(jù)下面語段中的內(nèi)容擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半 句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等） （1 1 分）

5、曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有 燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲 月，不要讓年華付諸東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮 斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。宣傳語：擁有青春五彩夢， _。【板塊設(shè)計】活動期間，每位同學都要辦一期以 “青春暢想 ”為主題的手 抄報，請你參照示例，再設(shè)計兩個板塊。 （2 2 分） 示例：板塊一：青春的宣言板塊二：青春座右銘 板塊三： _板塊四： _【材料探究】在本次活動中， 同學們針對評選 “青春形象大使 ”現(xiàn)象展開 熱烈討論， 現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料， 說說要想成為 “青春形象大使 必須具備哪些條件。

6、（2 2 分） 材料一：國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約 中國青年報 ，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅 韌的訓練精神，比賽時聰明靈活的個性與 中國青年報 理性、敏銳、 先鋒的辦報追求不謀而合。在未來 5 5 年內(nèi)，隋菲菲將主要擔負中國 青年報針對青年市場的品牌代言活動。材料二：在某大學 “校園青春形象大使 ”評選活動初賽現(xiàn)場， 選手們表演 了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博 得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告 訴記者： “通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認為， 校 園青春形象大使 良好的文化底

7、蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的。 ” “青春形象大使 ”必須具備的條件： _【感言續(xù)說】在活動結(jié)束的晚會上，肖雅同學深情地說道： “歲月從樹 林穿過，留下圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻；，。啊，青年朋友！我們從時代的舞臺走過， 將給社會留下些什么？ ”仿照“歲月從樹林穿過， 留下 圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻 ”的句式，在橫線上續(xù) 寫語意相關(guān)的語句，同樣表達心中的感慨。 （2 2 分） 二、閱讀理解（ 3838 分）（一）閱讀下面的文段，完成第 7 7 1010 題。（1111 分） 出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇 黑油的竹門進去，第三間是書

8、房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾 下面是一幅畫， 畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。 沒有孔子牌位， 我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人， 須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是 本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博， 他認識一種蟲，名曰 怪哉”，冤 氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是 不知道的，因為她畢竟不淵博。現(xiàn)在得到機會了，可以問先生。先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。不知道！ ”他似乎很不高興

9、，臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后 來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去， 從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟 梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜 悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先 生在書房里便大叫起來：一一人都到那里去了！ ”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他

10、有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大 聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念 “仁遠乎哉我欲仁斯 仁至矣”的，有念 “笑人齒缺曰狗竇大開 ”的，有念 “上九潛龍勿用 ”的， 有念 厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們 的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著： “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭 仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。7 7“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花 ”，句中加點的 “折”在魯迅的 初稿中是 “采”，后來在定

11、稿時換用了 “折”。請你說說魯迅作此修改的妙 處。（ 2 2 分）8 8選文回憶了作者在 “三味書屋 ”的讀書生活， 主要寫了哪三個片段？（3 3 分）9 9 魯迅在描寫師生讀書的情景時，學生所讀的語句無標點，而老師所 讀的語句有標點，對此你是如何理解的？（ 3 3 分） 1010細讀揣摩。魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感？ 請結(jié)合選文內(nèi)容簡要地加以分析。 （3 3 分）（二）閱讀下面的文段，完成第 1111 1414 題。（1515 分）高貴的生命不卑微朱國勇1他是黑人， 19631963 年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望2十三歲的那一年， 有一天， 父親突

12、然遞給他一件舊衣服：這件衣服 能值多少錢？ ”犬概一美元。”他回答。你能將它賣到兩美元嗎？ ”父 親用探詢的目光看著他。 傻子才會買！”他賭著氣說。父親的目光真誠 又透著渴求：你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點了點頭： 我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼?很小心地把衣服洗凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊 平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站， 經(jīng)過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。3過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服： 你想想，這件衣服怎 樣才能賣到二十美元？ ”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十 美元，它最多只

13、值兩美元。”你為什么不試一試呢？ ”父親啟發(fā)他，好 好想想，總會有辦法的。”終于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫 畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選 擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣 服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑 是一筆巨款！4回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：你能把它賣到兩百美元嗎？ ” 父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他 沉靜地接過了衣服，開始了思索。5兩個月后，機會終于來了。當紅電影霹靂嬌娃的女主演拉佛西 來到了紐約

14、宣傳。記者招待會結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到 了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上 就笑了（ 1 1）。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。6他笑了（ 2 2），黝黑的面龐，潔白的牙齒： “拉佛西女士，我能把這件 衣服賣掉嗎？ ”當“然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！ ”他“哈” 的一聲歡呼起來： “拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！ ” 通過現(xiàn)場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動 衫。7回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水 橫流，不斷地親吻著他的額頭： “我原本打算，你要是賣不掉，我就派 人買下

15、這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的 很棒父親接著說道，我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服， 都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對 生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點， 可這又有什么關(guān)系？ ”就 在這一剎那，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全 身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自 菲薄呢！”8從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！ 二十年后， 他的名字傳遍了世界的每一個角落。 他的名字叫 邁克爾 ? ?喬丹！1111根據(jù)要求，回答下列問題。 （4 4 分）（1 1）文中有兩處 “笑了”

16、，其內(nèi)涵不同，請加以分析。 （2 2 分）（2 2）理解 “他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界 ”這句話在文中的含義。 （2 2 分）1212父親三次讓兒子去賣衣服， 其目的是什么？父親的用意有何變化？ （4 4 分）1313綜觀全文，為什么說 “高貴的生命不卑微 ”？（3 3 分）1414人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的？請結(jié)合文本說明理由。 （ 4 4 分）（三）閱讀下面的文段，完成第 15151818 題。（1212 分）傷仲永宋王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異 焉，

17、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為 意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人 奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于 邑人，不使學。余聞之也久。 明道中， 從先人還家， 于舅家見之， 十二三矣。 令作詩， 不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰： “泯然眾人李賀作詩（李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當時著名文人）始聞未信，過 其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)（早就構(gòu)思好的），自目曰高軒過， 二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶著小童仆）背古錦囊，遇所得，書 投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合（牽強符合）

18、程課（固定 的格式）者。及暮歸，足成之 （母）見所書多，即怒曰： 是兒要嘔 心乃已耳！ ”1515解釋下列句子中加點的詞。 （4 4 分）（ 1 1）傳一鄉(xiāng)秀才觀之（） （ 2 2）父利其然也（）（ 3 3 ）日扳仲永環(huán)謁于邑人（） （ 4 4）自目曰高軒過 （）1616從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是什么？（ 2 2 分） 1717找出李賀作詩選段中與傷仲永一文中 “指物作詩立就 ”一句 意思相近的句子。（2 2 分）1818仲永的最后結(jié)局是 “泯然眾人矣 ”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時的相同點和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)有哪些？（ 4 4 分）三、寫作（ 40

19、40 分）1919題目：我的 _要求：先把題目補充完整，然后作文；要求突出 我”的特征；不少于 600600 字。參考答案1.1. 答案: :B B 解析：B B 項中的 攢”讀音應(yīng)為“ cucu a?！?.2. 答案: :C C 解析：C C 項中的 來勢兇兇”應(yīng)為 來勢洶洶”3.3. 答案: :A A 解析：B B 項應(yīng)刪去 不再” C C 項應(yīng)刪去 能否” D D 項在 互進 后添加“的熱潮 ”。4 4 .答案: :C C 解析：丑小鴨的作者安徒生是丹麥人。5.5. 答案: :（1 1）相信吧快樂的日子將會來臨（2 2）筆墨紙硯顏真卿（ 3 3）竹中窺落日（4 4）深林人不知明月來相照6

20、.6. 答案 : : 【海報宣傳】莫讓年華付水流 【板塊設(shè)計】示例：青春期知識青春的心愿 【材料探究】一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊 和綜合素質(zhì)?！靖醒詳⒄f】示例： 風從水上走過，留下粼粼的波紋。 駱駝從沙 漠走過，留下深深的腳印。 流星從天空劃過，留下閃閃的軌跡。 答案:7:7.蠟梅花的花型很小， 又是緊貼枝干長的， 因而蠟梅花不是一朵 一朵“采”下來的，而是一枝一枝 “折”下來的。 “折”準確地反映了生活中 的實際情況。8 8 . （ 1 1 ）我問“怪哉”蟲是怎么回事； （ 2 2）同窗們到三味書屋后面的園里 自尋樂趣； （3 3）師生的讀書場面。9 9學生因為所讀的內(nèi)

21、容艱深難懂，不能理解，故沒有停頓，讀得有口 無心；老師因為理解其中意思，因而能吟誦得抑揚頓挫、聲情并茂、漸入佳境。（意思對即可）1010（ 1 1）魯迅在回憶中，對束縛兒童身心發(fā)展的私塾教育表示不滿。 依據(jù)： “最嚴厲的書塾 ”，所教的內(nèi)容陳腐、艱深，脫離學生實際。 （2 2）魯迅在回憶中，流露出對三味書屋生活的留戀之情。依據(jù)：花園 中玩耍、師生讀書場面的描寫，都充滿著歡樂與情趣。 答案:11:11（1 1）第（1 1）處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感 染，感到高興，決定滿足男孩的愿望，為他簽名。第（ 2 2）處 “笑了 ”：男孩為實現(xiàn)了自己的 “計謀 ”而感到高興。（2 2）太陽

22、就是信心和希望。 一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實， 使得男孩從自卑的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充 滿了希望。1212父親通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑，并明白 每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望。第一次用親情打動兒子去 “試一試 ”，勇敢地走出第一步 （走出自我）；第二次鼓勵兒子思考探索， 想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我） ；第三 次進一步激發(fā)兒子的潛能， 提高兒子對自我能力和自我價值的認識 （超 越自我）。1313解析：一方面要結(jié)合文中兒子的語言、 動作和神態(tài)等描寫來思考， 另一方面結(jié)合第 7 7 段中父親的話語來思考。參考答案：

23、生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個 生命）都是高貴的，不要妄自菲?。ㄗ员埃?；只要不喪失希望，努力學 習，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現(xiàn)自我價值，甚至超越 自我，終而獲得成功，實現(xiàn)理想。1414解析：此題為開放題，可從主題、情節(jié)、人物與主題的關(guān)系、所 用筆墨等方面分析。參考答案：示例一：主人公是兒子。通過三次賣衣服，走出了自卑， 增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力 要表現(xiàn)的主題。從開篇和結(jié)尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒 子的描寫所用筆墨較多。示例二：主人公是父親。父親是兒子的精神 導師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領(lǐng)，正因為父親的

24、精 心引導，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是 父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程中。 對父親的描 寫所用筆墨也較多。 示例三：主人公是父親和兒子。在主題的表現(xiàn)上 都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微， 父親是精神引領(lǐng)， 兒子是實踐驗證， 互為補充，相得益彰。在情節(jié)的展開上， 父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展。 在所用筆墨上，基本均等。答案:15:15（1 1）全，滿（2 2）這樣，如此（3 3）天天，每天（4 4）起題目，命題目1616.解析：從 忡永生五年自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者 和（李賀）七歲能辭章 可知

25、其共同點。參考答案：他們小時候都很聰明。 （意思相近即可） 1717援筆輒就如素構(gòu)。1818（ 1 1 ）在先天條件一定的情況下，后天努力對成才起著重要作用。（ 2 2）家庭環(huán)境特別是父母的言行對孩子的成長影響極大。（ 3 3）驕傲自滿，浮躁不前只能自食苦果；注重積累，踏實求學必有成 就。（答出2 2 條即可）1919答案 : :寫作指導：這是一道半命題作文題。寫好這個作文，首先要 注意題目限制，補充好題目。 如：這道題的要求是突出 “我”的特征，就 不能填老師、 朋友、書等。其次，要圍繞所填內(nèi)容突出中心。 如：寫“我 的歡樂， 就要把歡樂寫具體。 再次，要通過對 “我”的個性特點的描寫把 “我”的形象凸顯出來。參考例文：我的歡樂 人，昏沉沉，我的心也被感染。過慣了學校生活，想從這緊張中掙扎 出來，于是便出來走走，想找回失去的歡樂。整日埋在書中，兩耳不聞窗外事，竟不知如何找回歡樂。此時，我的 腳卻不由自主地挪向我的家。我走在坑坑洼洼的小路上，踩著辛酸，踩著希望，踩著千百年來祖輩們的足跡，慢慢走向村子，仿佛那塵封已久的快樂就在那兒，就在生 我養(yǎng)我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是這種天色，也是這條小路，一個背著書包 的小男孩，用小小的手抓著大大的