英語(yǔ)課堂小游戲 (2)

1、英語(yǔ)課堂小游戲     例如： high and low voice簡(jiǎn)單但不容易，技巧是，首先老師要大聲說，學(xué)生小聲說，起輸入作用，然后學(xué)生大聲，老師小聲。及時(shí)總結(jié)游戲結(jié)果，調(diào)動(dòng)氣氛，馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。跟學(xué)生講解（配合肢體語(yǔ)言）：When I say the word in high voice, you should say it in low voice. 

2、When I say it in low voice, you should say it in high voice. Ok? . First, lets have a try!  Great, you did a very good job. Are you ready?  變換形式：

3、1） 句型加長(zhǎng)，更復(fù)雜，適合大一點(diǎn)的孩子。將句子分成段，一段high，一段low2） 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（比賽），有獎(jiǎng)勵(lì)3） 選出一名學(xué)生當(dāng)老師，讓他說出一個(gè)句子，后面照常4） 按學(xué)生排列順序進(jìn)行高低聲，如高-低-高5） 按學(xué)生身高，聲音隨身高變化6） 將學(xué)生分組，一組聲音大，下一組更大，再下組更大Teacher says students do（I say you guess）重要的輸入游戲，還可以按實(shí)際情況安排成I show cards you&#

4、160;guess?；蛘哒?qǐng)學(xué)生上臺(tái)，事先跟學(xué)生交代好，囑咐學(xué)生做出老師要求的動(dòng)作、表情或者表演出來，然后學(xué)生來猜。2、Magic fingers如集體輸出單詞cat，老師伸出1只手指，students說cat，伸出2只手指，students說cat、cat變形：1） 拍1次手掌，students說cat，拍2次手掌，students說cat、cat2） 跺1次腳，students說cat，跺2次腳，students說cat、cat3） 伸左手為男生讀，右手為女生讀注意：在老師做動(dòng)作指揮到一定程度后，可請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來指揮。3、Super gue

5、sser在輸出和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握時(shí)，準(zhǔn)備好單詞卡，老師隨意抽出一張，藏起來讓學(xué)生看不到內(nèi)容；然后讓學(xué)生看、讀老師手上的單詞卡，以此來猜是哪個(gè)單詞被藏起來了。先集體猜 再單個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀。變形：將學(xué)生分成若干組，也可按男女生分組，進(jìn)行比賽，看哪一組的學(xué)生最快將單詞猜出來。注意，只要此組有一位學(xué)生猜出來了，那他所在的哪一組即可得分。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。4、Touch and say準(zhǔn)備單詞卡或者是相應(yīng)單詞的圖片，在之前有充分的操練之后，讓學(xué)生拍圖片的同時(shí)大聲說出這個(gè)單詞，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此單詞的掌握程度。為加強(qiáng)趣味性，老師可故意往后縮，讓學(xué)生拍不到圖片。5、T

6、raffic lights在黑板上畫下紅、綠2盞交通燈，老師在帶學(xué)生操練之后，可用此游戲作output，老師一定要將節(jié)奏加快，不能給學(xué)生很多反應(yīng)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生有“剎不住車”的感覺。操作：老師快速帶讀若干次此單詞，突然指向紅燈，學(xué)生需馬上keep silence；老師指向綠燈，學(xué)生則繼續(xù)跟讀。此游戲盡量以競(jìng)賽的形式進(jìn)行比較有趣味性，如老師VS學(xué)生，學(xué)生VS學(xué)生，女生VS男生。6、Trick game在糾音之后，老師帶學(xué)生操練時(shí)，可用此游戲。老師帶讀A單詞幾次，突然指著A單詞讀成B單詞，這時(shí)學(xué)生要keep silence或者做手勢(shì)并大聲說“NO”。此游戲也

7、可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。7、Flash cardsCard既可以是單詞，也可以是圖片，這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)游戲，也可以作為輸出游戲。準(zhǔn)備一疊卡，老師以快速抽出的形式呈現(xiàn)給學(xué)生看，學(xué)生得大聲地讀出來。8、Teacher does students say是很好復(fù)習(xí)游戲和Output游戲，老師把單詞以動(dòng)作、表情等形式表現(xiàn)出來，學(xué)生說出來。9、super bomb可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20個(gè)新單詞，在糾音之后進(jìn)行。老師快速指定黑板上的任意一個(gè)單詞作為bomb，不做任何標(biāo)記，大家都只在心里記住。然后開始帶讀，當(dāng)學(xué)生讀到是bomb的那個(gè)單

8、詞時(shí)，就“砰”的一聲爆炸了。10、what is missing？是一個(gè)單個(gè)或者集體輸出階段的游戲?？梢詼?zhǔn)備當(dāng)天的單詞卡，也可以在黑板上把單詞板書好進(jìn)行。老師隨意抽掉一個(gè)單詞，讓學(xué)生排除哪個(gè)單詞不見了，也相當(dāng)于super guesser。在黑板上進(jìn)行時(shí)，老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛，然后擦掉一個(gè)單詞，然后老師喊Open your eyes，學(xué)生看哪個(gè)單詞不見了，此游戲針對(duì)幼少兒尤其好進(jìn)行，比較有趣味性。此游戲可以以比賽的方式進(jìn)行。11、pop corn這是一個(gè)單個(gè)學(xué)生輸出游戲，用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的掌握程度。老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生的數(shù)量相同

9、的長(zhǎng)紙條，上面寫上句子，如：- is flying a kite. 橫線上空白，用來讓抽到這張紙條的學(xué)生，任意填上一個(gè)同學(xué)的名字，每人抽一張紙條，抽到紙條的學(xué)生大聲將這個(gè)句子讀出來，“被點(diǎn)名”的同學(xué)需把句子里描述的情景表演出來。12、Super spy有兩種操作法。1） 在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。老師準(zhǔn)備好單詞卡，請(qǐng)一位掌握得好的學(xué)生當(dāng)spy，并請(qǐng)他出教室門，老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里作為“情報(bào)”，門外的同學(xué)找到“情報(bào)”的方法是：老師發(fā)口令，報(bào)出藏好的那個(gè)單詞，如：strawberry，ready，go！然后把門外的spy

10、請(qǐng)進(jìn)來，全班同學(xué)讀出strawberry這個(gè)單詞，當(dāng)spy靠近“情報(bào)”時(shí)，讀的聲音越大；當(dāng)spy走向錯(cuò)誤的方向時(shí)，讀的聲音越小。以此來指引spy找到目標(biāo)“情報(bào)”，有三次猜的機(jī)會(huì)。老師在操縱這個(gè)游戲時(shí)，一定要講清楚游戲規(guī)則，注意有序性，還要確保每位學(xué)生都讀了這個(gè)單詞，不是在看熱鬧，還有些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)故意告訴spy“情報(bào)”在哪里。2） 也可在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。請(qǐng)一位掌握得好的學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)spy，背向臺(tái)下的同學(xué)；老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那里，然后老師喊口令，全班開始大聲讀這個(gè)單詞，只有那個(gè)藏著“情報(bào)”的學(xué)生是沒有讀出聲來的，他只做口型，要Spy把他“揪”出來，Spy是可以湊近同學(xué)去聽

11、聲音的，只有一次猜的機(jī)會(huì)。注意：當(dāng)游戲進(jìn)行3-4輪后，可以請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師操作。13、Golden touch這是一個(gè)單詞單個(gè)輸出游戲（output）。老師課前在黑板上板書好單詞，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，站成一排，以相同的距離正對(duì)著黑板上這個(gè)單詞，如cherry，老師喊口令：ready，go！兩同學(xué)沖向黑板去touch這個(gè)單詞，同時(shí)大聲讀出這個(gè)單詞，誰(shuí)先touch到單詞，誰(shuí)是winner，但是，速度最快卻沒有讀出單詞，不能算贏。變形版：除以上之外，老師再準(zhǔn)備一套一樣的單詞卡，將一張張單詞出示給臺(tái)下所有同學(xué)，由同學(xué)們來發(fā)口令，將老師出示的這個(gè)單詞報(bào)給臺(tái)上參加游戲的2同學(xué)。以此讓全班同學(xué)都參與到游

12、戲中來。升級(jí)版：老師在黑板上板書所有的新單詞，兩個(gè)同學(xué)站在這些單詞的正前方，老師發(fā)口令，報(bào)任意一個(gè)單詞，2學(xué)生沖過去touch.注意：1)、如果地板比較滑，謹(jǐn)慎使用此游戲。2、)如果是幼兒班級(jí)，可以不在黑板上進(jìn)行，可以將單詞卡擺在干凈的地上,大家圍成一個(gè)圓圈，把單詞卡圍在里面。老師報(bào)一個(gè)單詞，誰(shuí)先撿到這張單詞卡，誰(shuí)得分。注意，一定不能讓學(xué)生爭(zhēng)搶，一旦有這樣的行為，就扣分。誰(shuí)積分最多，誰(shuí)就是winner。14、sentences dragon這是一個(gè)句子的單個(gè)學(xué)生輸出游戲。比如說，對(duì)于句型I like cycling. I like swimming.I like hopping.I like skating.I like skiing.的輸出。凡是類似此結(jié)構(gòu)的句子，也就是只替換了其中一個(gè)名詞或形容詞的句子，可用此游戲，因?yàn)榫退闶菍?duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也可以模仿出來。操作這個(gè)游戲時(shí)要注意把握時(shí)間上的緊湊性，老師要事先限定好，從第一排第一位學(xué)生開始，游戲呈S