如何上好小學體育與健康課中的游戲課

1、如何上好小學體育與健康課中的游戲課游戲是人類一種具有悠久歷史的娛樂活動，它是在人類 社會發(fā)展的過程中由于需要而產(chǎn)生的，是人類的一種在一定 規(guī)定約束下進行的娛樂活動。由于它自身存在趣味性，而深 受人們的喜愛，特別是兒童和青少年。但是如何上好游戲課 呢？我想應該從以下幾個方面做起：一、游戲的選擇游戲我們可以分為：娛樂性游戲、教育性游戲和競技性 游戲。其中教育性游戲又可分為： 幼兒啟蒙性游戲、 體育游 戲和智力游戲。在進行游戲教學選擇時我有這樣一點拙見：在進行低年級（水平一的學生）的游戲教學時，應該選擇以 娛樂性游戲為主，如游戲看誰笑的最好。這一游戲器材 只需一個球，方法也比較簡單，要求學生成數(shù)列橫

2、隊站立， 教師手拿一球（籃球、排球、足球均可），游戲開始，教師 將手中的球向上一拋，球一離手學生就開始笑，但球一觸地 笑聲應立即停止。教師學生互相監(jiān)督（教師也可參與到游戲 中）。規(guī)則是：球未離手就笑的及球已落地仍繼續(xù)笑的同學 都要受罰（可表演節(jié)目或鞠躬）。還有一些游戲供教材參考， 如抓笑倒跑比賽誰先發(fā)火等游戲；在小學中段（水平二的學生）的游戲教學時，我們可選擇一些分隊競技 比賽游戲。這些游戲?qū)τ诖四挲g段的孩子具有較強的吸引 力，游戲時應該群體游戲，如火車賽跑跳背比賽集 體過障礙等；在小學高段（水平三的學生）的游戲教學時，我們應該選擇一些特別能體現(xiàn)男同學的敏捷、機智的游戲，如斗牛、摔跤比賽等游戲

3、，而女同學則應該選擇一些優(yōu)美協(xié) 調(diào)、韻律感較強的游戲，如踢毽子接力、綜合素質(zhì)比賽等游 戲。這些游戲方法、規(guī)則可參見高等教育出版社的體育游 戲一書。1、 教學形式：游戲是學校體育教育的重要手段，在教 學時應有一定的目的、任務和要求。教師通過游戲的教學，可使學生掌握體育知識、技能、技術(shù)，同時可以增強學生的 體質(zhì)，提高學生自娛自樂的能力，培養(yǎng)學生良好的思想品德 和意志品質(zhì)。在教學過程中， 考慮到兒童體育游戲形式變化 多樣、 趣味性較強等各方面原因，教師應根據(jù)小學生的不同 愛好，適當?shù)赝镀渌?，引導兒童的無意注意的指向與集中，使體育游戲取得較好的效果。另外在教學過程中，要求教師 要用簡短精練的語言說明

4、游戲方法和規(guī)則，語言要生動形象，可適當采用啟發(fā)式、提問式的方法，這樣不但可以有助 于吸引他們的注意力，而且可以提高他們的智力。2、 教學方法： 教學方法我們可以從一下幾個方面進行 考慮：（1）游戲的準備工作：游戲的準備工作主要包括場 地、教具和助手三個方面。場地：場地的大小可根據(jù)參加人 數(shù)的多少和游戲的、活動范圍的大小而定；要注意場地的安 全性：場地的界線要清楚，游戲場地的各種界限，牽涉到游戲中犯規(guī)及游戲勝負的評判。因此游戲場地要劃清楚：場地 要遠離教室。因為做游戲時，學生難免喧鬧，為避免影響其 他班級的課堂教學，選擇游戲場地時要離教師遠一些。教具:游戲的教具要在課前計劃好、準備好、放好，不應

5、在游戲開 始后才去準備。游戲不象其他體育項目有專門的教具，大部 分需要教師自己去準備，而解決游戲教具的主要途徑有：利 用其他體育項目或科目的教具，也可以自制或購買或發(fā)動學 生準備。助手：由于有些場地器材的布置工作較多就，有些 游戲需要一個或多個人當裁判，教師一個人常常照顧不過 來，需要一個或多個幫忙，最好就是在課前將助手找好（培 養(yǎng)體育小助手）。（2）游戲的講解和示范：講解是體育游 戲教學中的一個難點，體育游戲的講解要簡練、清楚就，講 解時應注意，立足位要正確，教師講解時應立足使每位學生 都能聽得清看的見的地方：講解前先集中學生的注意力，這 一點特別重要， 因為做游戲是同學們最快樂最開心的事，

6、 他 們往往都很興奮，人人都想做的好一點。因此他們的注意力 并不在教師講解游戲方法及規(guī)則上。教師講解時應盡量一次 講清楚，游戲一旦開始，就不能中途停下來再講。游戲的講 解，要根據(jù)“精講多練”的原則，語言要簡明扼要、 生動形 象， 講解的方式也要按不同的對象而有所區(qū)別。如初中與小 學生，應當多啟發(fā)誘導，可采取邊講解示范的方法，對高中 學生可結(jié)合講解， 只示范某些比較復雜的和關(guān)鍵性動作， 也 可只提出要求，另選接受能力和活動能力較強的學生做示 范。另外，還要注意根據(jù)游戲規(guī)則和有關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生進行 組織紀律和思想品德教育。因此，要求教師必須一次性講清 楚；（3）講解的順序：講解游戲時可按以下順序講解

7、：游 戲名稱一游戲的隊形分布一游戲的方法（過程）一游戲的規(guī) 則與要求就，講解之后，教師或體育小助手示范一次使其他 學生對于游戲的線路、動作規(guī)則等更加明確。1、游戲的裁判與賞罰。裁判必須是嚴格、認真、公 平的，嚴格的執(zhí)行規(guī)則，可保證游戲的順利正常進行，又可 以對學生進行自覺遵守規(guī)則、遵守紀律的教育，裁判必須要 認真，對違反規(guī)則的一定要按規(guī)則去處罰，決不能放過一個 犯規(guī)的同學（師生可互相監(jiān)督）。教師要公平的去對待每一 個參加游戲的同學，決不能徇私舞弊。這樣可使學生認真公 平的去游戲。而游戲的賞罰可根據(jù)學生的能力來判罰，在游 戲中米用一定的賞罰手段，可以提咼學生對游戲興趣的提 高，賞罰不要太認真，尤

8、其是罰不要太嚴肅，這樣的方式不 上學生的自尊心，學生容易接受。小學低年級的學生可罰鞠 躬或行禮，中年級的學生可罰學生去表演一個節(jié)目，如講笑 話、講故事等，也可罰游戲失敗的學生歸還器材等（可根據(jù) 自己學校學生的實際情況進行處罰）。2、游戲的結(jié)束。游戲的結(jié)束工作主要有游戲小結(jié)與收 拾器材兩項工作。游戲小結(jié)在游戲結(jié)束后應及時進行，小結(jié) 一般可分為表揚好的（指那些遵守紀律、勇敢、機智、敏捷 的隊或個人）、鼓勵差的（差是指不遵守紀律或失敗的學生）也可根據(jù)自我的習慣進行小結(jié)。游戲結(jié)束后，教師要布置學 生收拾、回收、歸還器材，可各組論流執(zhí)行。三、游戲教學時的注意事項：1、游戲開始前，要指導學生適當做些準備活

9、動，有些 游戲如：拔河、角力等還要檢查學生服裝和身上是否帶有小 刀或金屬利器類等危險物品。3、游戲開始后，教師站位要合理，能看到全場情況的地方，進行觀察、指導、以便督促學生執(zhí)行規(guī)則、 遵守紀律， 為了使游戲進行得緊張激烈和生動活潑，應一允許學生拍手 歡呼，或進行場外口頭指導，但以不妨礙對方和比賽秩序為 原則。有些游戲如接力跑、拔河賽等，可由學生正式組成文 明“啦啦隊”。4、在小學段兒童做游戲時，不宜采取負重過多及時間較長的精力性練習。因為兒童的骨骼正處于生長發(fā)育時期，骨的硬度小、沒有彈性、容易造成骨的變形。5、 還不應采用經(jīng)常需要憋氣、肌肉過分緊張以及負荷 過大的練習。兒童的心血管系統(tǒng)發(fā)育不完

10、整、心縮力弱、心 率快，此時的兒童不宜做運動負荷量大的練習。6、 不應做較長時間的耐力練習。兒童的胸廓狹小，呼 吸肌理量較弱，肺活量也較弱，如果在小學段做較長時間的 耐力游戲會對學生身心及身體造成不良的影響。7、 需注意安全。如投擲時，擲出和檢器材要聽信號行 動。追逃游戲要防止有意推人、打人。擲擊對抗的一類游戲，要嚴禁擲擊頭部。對拉一類的游戲，不能突然或故意放手。&有些分隊比賽的游戲，要反復進行多次才能決定勝 負的，教師要善于掌握間隔時間進行簡單小結(jié)，表揚優(yōu)點，糾正錯誤，使游戲進行得更好。不分隊的游戲，若在進行中 發(fā)現(xiàn)有多數(shù)人有錯誤動作，或有犯規(guī)現(xiàn)象，也應宣布游戲暫 停，待糾正后再繼續(xù)進行，不要將錯就錯，敷衍了事。9、在反復比賽和持續(xù)進行的游戲中，教師還要善于掌 握恰當?shù)倪\動量，當學生身體已得到充分活動、情緒熱烈，但又不感到疲勞的時候， 就應把游戲停下來，以防疲勞過度， 影響學生情緒和身體健康。四、游戲的總結(jié)講評。游戲結(jié)束后，教師要進行簡要的總結(jié)講評， 講評要準確、 全面，并要“一分為二”，不僅單講名次勝負，還要講思想 作風，勝利者固然要獎勵表揚， 但有問題也要明確指出， 對 比賽落后的隊組，如果有其它優(yōu)點也應加以獎勵。此