如何開啟有“溫度”的師幼對(duì)話

1、如何開啟有“溫度”的師幼對(duì)話對(duì)話已經(jīng)成為當(dāng)今教育改革中的中心問題。 隨著對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的深入研究，我 們逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)話不僅是民主平等的體現(xiàn)，而且是一種重要的教育手段和教育原 則，它不僅發(fā)生在兩個(gè)人之間， 而且還發(fā)生在多個(gè)人之間。 在這樣的背景下， 如 何開啟有“溫度”的師幼對(duì)話。正確認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展水平，才是是有互動(dòng)的前提， 怎們樣才能更有“溫度”，讓孩子在幼兒園更覺得更有溫暖呢？下面我們開啟一 個(gè)有“溫度”的師幼對(duì)話，通過四個(gè)環(huán)節(jié)：我個(gè)人覺得，作為幼師，我們首先要做到親、輕、敬、浸這四個(gè)方面。親：我們教師的笑肌打開，笑容可掬，讓幼兒在一種親切、童趣的環(huán)境當(dāng)中 生活，他就會(huì)獲得一種安全感，每每這個(gè)時(shí)

2、候，我們老師傳遞給孩子一種什么樣 的模式，孩子就會(huì)表現(xiàn)什么樣的情緒，教師的笑容可以化解孩子的焦慮， 教師的 親切問候，可以安撫孩子的不安。所以我們經(jīng)常會(huì)對(duì)老師說，當(dāng)孩子走到幼兒園 的一剎那，我們抱抱她、給他摟一摟、拍一拍，這樣的感覺就是非常有溫度的。 尤其是小班。這種感覺就是我們幼兒園的老師是非?？捎H、可敬的。比如：今天老師讓吃水果，首先讓孩子猜一猜，聞一聞，激發(fā)孩子的興趣。區(qū)域活動(dòng)中，我們玩橡皮泥，我們一起揉揉、搓搓，好神奇，孩子們捏出了不一 樣的作品。老師創(chuàng)設(shè)情景，輕：1、輕聲是一種美德，我們走在活動(dòng)室要輕聲，這樣孩子們也讓幼兒在安靜、祥和的環(huán)境當(dāng)中生活。獲得一種秩序感，避免發(fā)生一些刺耳的

3、聲音，我們 老師在活動(dòng)室穿平底鞋，環(huán)境帶來的輕獲得一種秩序感。這樣孩子會(huì)潛移默化的 自然而然會(huì)得到的一種信息。比如：我們用圖標(biāo)指示牌，進(jìn)、出、上、下樓梯， 讓孩子在無聲的環(huán)境當(dāng)中，讓孩子有序的進(jìn)出，避免一些不必要的碰撞。內(nèi)心自 始自終都會(huì)記?。翰灰o別人帶來不必要的麻煩。2、 常規(guī)教育：我們經(jīng)常會(huì)給孩子氛圍的營造，老師榜樣的示范， 所以孩子們不 管做什么都會(huì)用悄悄話的方式來交流。 幼兒園最基本的就是行為習(xí)慣的教育， 從 小班開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為小學(xué)、中學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、音樂的熏陶：幼兒在優(yōu)雅的音樂聲中優(yōu)雅的進(jìn)餐、然后創(chuàng)設(shè)情境， 讓孩子在 童話的世界里進(jìn)餐，在這個(gè)干凈的氛圍當(dāng)中，孩子們養(yǎng)成

4、吃飯三光，地面光、桌 面光、碗光。這樣孩子在進(jìn)餐的環(huán)節(jié)都是非常優(yōu)雅的。敬：1、讓孩子們?cè)趯捤伞⒆灾鞯沫h(huán)境當(dāng)中生活，獲得一種自由感，這種“敬” 我們覺得我們必須家園同步進(jìn)行，在家園育兒的理念銜接同步，緩解我們家長的 焦慮，避免一種 5+2 的情況，還幼兒一種輕松入園的環(huán)境，我們經(jīng)常會(huì)給孩子 氛圍的營造，讓家長了解幼兒的一日生活，更好的家園配合。讓孩子在這個(gè)過程 當(dāng)中更好的適合幼兒園的一日生活。更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。2、給予幼兒自主的選擇的機(jī)會(huì)。比如：進(jìn)餐讓孩子自由選擇喜歡的食物。給予孩子自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。比如：區(qū)域選擇玩具。也是對(duì)孩子的一種尊 重。讓孩子感覺到一種自我服務(wù)的愉悅。浸：1、讓孩子

5、在愛的浸潤當(dāng)中生活，獲得一種愉悅感，我們要充分信任， 給予孩子參與班級(jí)環(huán)境布置的一次機(jī)會(huì)， 享受參與創(chuàng)造的樂趣。孩子會(huì)布置自己 的作品，并讓爸爸媽媽來參觀，這樣孩子會(huì)有一種成就感。有參與、創(chuàng)造的一種 樂趣。這種愉悅感自然而然在過程當(dāng)中生成的。2、耐心等待：有這樣一句話：靜等花開，讓孩子慢慢成長。我們要看著 每一個(gè)孩子她的年齡段，它的發(fā)展水平我們要了解，我們?cè)谥改袭?dāng)中：3 4 歲、4 5 歲、5 6 歲，他的每一個(gè)年齡段，他的成長規(guī)律，他的成長水平是什么樣。所以我們要耐心等待，相信幼兒的自我學(xué)習(xí)能力，給予們成長與互助的機(jī)會(huì)，體 會(huì)同伴間的交往樂趣。比如：扣扣紐扣、系鞋帶、挽袖子。3、細(xì)心觀察、記錄、發(fā)現(xiàn)與分享幼兒的點(diǎn)滴成長，讓幼兒欣喜發(fā)現(xiàn)自己 的進(jìn)步。我們也可以和家長交流，孩子今天上幼兒園有點(diǎn)苦，今天就不哭啦！也 可以孩子之間交流