現(xiàn)代教育技術(shù)考試重點總結(jié)

1、1、現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學的過程和資源的設(shè)計、 開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。2、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵具體表達在以下幾個方面： 1現(xiàn)代教育技術(shù)以現(xiàn)代教育理論為指導。 2現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主要手段。 3現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對象是教與學的過程和資源。 4系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心思想。3、現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域內(nèi)容 現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域包括學習過程與學習資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價 5 個方面的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)研究的 5 個領(lǐng)域具體內(nèi)容：第一， 學習過程與學習資源的設(shè)計， 是指為到達給定的教學目標， 首先進行學習者的特 征

2、分析和教學策略制定， 在此根底上進行教學系統(tǒng)及教學信息設(shè)計， 包括教學內(nèi) 容確實定、 教學媒體的選擇、 教學信息與反應(yīng)信息的呈現(xiàn)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式設(shè)計等。 以創(chuàng)造最優(yōu)化的教學模式，使每個學生都成為成功的學習者。第二， 學習過程和學習環(huán)境的開發(fā)， 是指對音像技術(shù)、 電子出版技術(shù)、 計算機輔助教學 技術(shù)，以及多種技術(shù)綜合集成應(yīng)用于教育教學過程的開發(fā)。第三， 學習過程和學習資源的利用，應(yīng)強調(diào)對新興技術(shù)、各相關(guān)學科和最新研究成果， 以及各種信息資源的利用和傳播， 并要設(shè)法加以制度化、 法規(guī)化， 以支持現(xiàn)代教 育技術(shù)手段的不斷革新。第四， 學習過程和學習資源的管理，是指對所有學習資源和學習過程進行方案、組織

3、、 指揮、協(xié)調(diào)和控制。第五， 學習過程和學習資源的評價， 是指要注重對教育教學系統(tǒng)的總結(jié)性評價， 更要注 重形成性評價，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控和不斷優(yōu)化教學系統(tǒng)與教育過程的主要措 施。7、信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素：信息意識、信息能力、信息倫理。 1信息意識是指個人對信息價值有敏感性，有尋求信息的興趣，有需求信息的意念， 有利用信息為個人和社會開展效勞的愿望。 2信息能力是指能夠有效地獲取、 加工和利用信息的能力， 包括操縱信息工具的能力、 檢索獲取信息的能力、加工提煉信息的能力、整合創(chuàng)立信息的能力、交流傳播信息 的 能力等。 3信息倫理是指個人在信息活動中的道德情操，能夠合情、合理、合法地利用信息解 決

4、個人和社會所關(guān)心的問題，使信息產(chǎn)生合理的價值。8、科學思維就是具有意識的人腦對科學事物包括科學對象、科學過程、科學現(xiàn)象、科學 事實等的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及事物間的聯(lián)系和相互關(guān)系的間接的和概括的反映。根 據(jù)思維材料的不同，可將科學思維分為科學抽象思維、科學形象思維、科學直覺思維。9、現(xiàn)代教育技術(shù)促進根底教育改革 1以計算機為根底的現(xiàn)代教學媒體可為新型教學模式的建構(gòu)提供理想的教學環(huán)境。a) 多媒體計算機的交互性，有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用的發(fā)揮。b) 多媒體計算機提供外部刺激的多樣性，有利于知識的獲取與保持。c) 多媒體系統(tǒng)的超文本特征，可實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理。d) 計算機

5、的網(wǎng)絡(luò)特征，有利于培養(yǎng)合作精神并促進高級認知能力開展的協(xié)作式學習。e) 超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合， 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進信息能力開展的發(fā)現(xiàn)式 學習。1、媒體是信息傳播的工具，即信息存儲、傳播、表現(xiàn)的載體。當這種介質(zhì)或工具被運用于 教學活動中，那么被稱為教學媒體。2、教學媒體的特點： 第一、教學媒體具有能夠表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力，能夠?qū)⒔逃齼?nèi)容形 象化地展現(xiàn)，形成了一定的表現(xiàn)力。第二、教學媒體能夠突出時空限制，使已經(jīng)加工和存儲的信息得到重現(xiàn)。 第三、教學媒體具備較強的操作性，使教學內(nèi)容和教學對象形成適時互動，能夠教育對 象的參與性。第四、不同的教學媒體具有不同的傳播范圍，廣度

6、和深度上有所區(qū)別。3、教學媒體的類型1感覺媒體：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如聲音、圖像等2表示媒體：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼、文本 編碼和聲音編碼。3表現(xiàn)媒體：指進行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標、掃描儀等為輸入媒體；顯 示器、 打印機、音箱等為輸出媒體。4存儲媒體：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。如硬盤、軟盤、光盤、ROM及RAM等。5傳輸媒體：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。4、多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像等信息表現(xiàn)形式和計算機集成在一起，并可 進行人體交互的技術(shù)。9、多媒體課件是以計算機為中心的利用數(shù)字處理技

7、術(shù)和視聽技術(shù)，按照教師的教學設(shè)計， 將文字、語言、圖像等多媒體信息集成在一起，以實現(xiàn)對教學材料的存儲、加工、傳遞、 轉(zhuǎn)換和檢索的計算機應(yīng)用軟件或者系統(tǒng)。12、素材的制作1對文字的設(shè)計1文字內(nèi)容要簡潔、突出重點。文字內(nèi)容要簡明扼要，以提綱為主。2文字內(nèi)容要逐步引入，引入時，可采用多種多樣的動畫效果，以吸引學生的注意。3要采用適宜的字體、字號與字形。文字內(nèi)容的字號要盡量大，一般采用宋體和黑體4文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原那么一是醒目、易讀，二 是長時間看了以后不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。2對聲音的設(shè)計1音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。2音樂和音箱效果不能用得

8、過多。3背景音樂要舒緩，不要過分的激昂。4要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師的控制。14、多媒體課件的評價標準 1選題準確、重點突出 2創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學生興趣 3制作畫面精美 4配音效果完美 5交互性強 6銜接性好 7制作過程精細15、 網(wǎng)絡(luò)課件是一種根據(jù)預(yù)定的教學目的，對教學內(nèi)容經(jīng)過教學設(shè)計， 以網(wǎng)頁形式組織多媒 體信息元素來完成制作并運行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件。第三章 數(shù)字化學習資源1、數(shù)字化學習資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理依據(jù)學習者特征進行編輯的，可以在多媒體計算機 上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現(xiàn)共享的多媒體材料。3、教育博客是一種博客式的個人網(wǎng)站，是教師與學生利用

9、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以文字、多媒體等 方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超 越傳統(tǒng)時空局限課堂范疇、講課時間等 ，促進教師學生個人隱性知識顯性化，4、校園網(wǎng)是為了滿足學校教育教學的需要，將分布在校園不同地點的獨立計算機，通過通 信線路和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議連接起來，以實現(xiàn)資源共享和相互通信的計算機集合。5、遠程教育是一種師生別離的、非面對面組織的教學模式。6、遠程教育的主要特點1在遠程教育系統(tǒng)中的教師和學生是別離的，學生與學生在大多數(shù)情況下也是別離的。 2遠程教育系統(tǒng)中有多種傳播教學內(nèi)容的手段。3教師在教學活動中的地位和作用發(fā)生變化，學生成為教學中心。4遠程教學系統(tǒng)是一個交

10、互式的系統(tǒng)。1、信息技術(shù)與課程整合的目標 1培養(yǎng)學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力。 2培養(yǎng)學生具有終生學習的態(tài)度和能力。 3培養(yǎng)學生掌握信息時代的學習方式。 4培養(yǎng)學生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力。2、信息技術(shù)與課程整合的根本原那么 1以先進的教育思想、教學理論、學習理論為指導。 2緊緊圍繞“新型教學結(jié)構(gòu)的創(chuàng)立。 3要高度重視各學科的教學資源建設(shè)。 4要采用“任務(wù)驅(qū)動式的教學方法。 5要注重個別化學習和協(xié)作學習的結(jié)合。1、觸發(fā)器的步驟1啟動PPT用畫圖工具制作出試卷中的4張圖形；2 同樣用畫圖工具制作出四個按鈕，分別標號1,2,3,4，3選中圖形 1 ，單擊菜單中的自定義

11、，添加動畫，選擇“進入動畫，然后單擊選中該動 畫，單擊鼠標右鍵，點擊“記時，出現(xiàn)記時對話框，單擊觸發(fā)器，在觸發(fā)器下拉框選擇按 鈕14如上所述，依次將圖 2、3、4 的觸發(fā)器動畫添加上去，即可完成動畫效果。2、插入動畫的步驟1執(zhí)行“視圖工具欄控件工具箱命令，展開“控件工具箱工具欄。2單擊工具欄上的 “其他控件按鈕， 在彈出的下拉列表中， 選“Shockwave Flash Object 選項，這時鼠標變成了細十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個矩形框 3將鼠標移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時，按住左鍵拖動，將矩形框調(diào)整至適宜 大小。4右擊上述矩形框，在隨后彈出的快捷菜單中，選“屬性選項,翻

12、開“屬性對話框，在“Movie 選項后面的方框中輸入需要插入的Flash 動畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉“屬性窗口3 、添加聲音的步驟1 準備好聲音文件 *.mid 、 *.wav 等格式。2選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入“影片和聲音“文件中的聲音命令， 翻開“插入聲音對話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，確定返回。3插入音頻后，系統(tǒng)會彈出音頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。4如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以按照如下設(shè)置： 在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號， 在“自定義動畫任務(wù)窗格中， 雙擊相

13、應(yīng)的聲音文件對象，翻開“播放聲音對話框，在“第張幻燈片方框中輸入幻 燈片數(shù)目，確定返回即可。4、添加視頻的步驟1 準備好視頻文件。2選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入“影片和聲音“文件中的影片命令，翻開 上述視頻所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，確定返回。3插入視頻之后， 系統(tǒng)將會彈出視頻對話框， 根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕， 即可將聲 音文件插入到幻燈片中。5、列舉出 fireworks 常用的摳圖方法不少于三種并說明其特點？1 魔術(shù)棒，使用快捷方便，適于背景簡單，反差強烈的圖片；2套索， 適用于摳取圖形外觀比擬復(fù)雜， 顏色復(fù)雜的圖片， 但要求使用者有一定的經(jīng)驗； 3鋼筆工具，使用復(fù)雜，要求使用者經(jīng)驗豐富，但摳圖工具較前