語文人教版四年級上冊《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊鳥的天堂第一課時教學(xué)設(shè)計作者：東港市實驗小學(xué)陳雪【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會課文“茫、槳”等幾個生字，理解“留戀”等詞語的意思，能用“陸續(xù)”等詞語說話。2、在合作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過程中體會榕樹的奇特和美麗，體會鳥的自由和快樂，并有感情地朗讀文中的重點句。4、體會人與自然之間的和諧，增強生態(tài)環(huán)境保護的意識?！窘虒W(xué)重點】體會榕樹的奇特與美麗，鳥的自由與快樂，能有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】體會鳥與樹之間，人與自然之間的和諧美?！窘虒W(xué)過程】一、說“天堂”1、“天堂”同學(xué)們聽說過這個詞語嗎？說說你對天堂的認(rèn)識。2、“鳥的天堂”是的，天堂是一個快樂的、幸福的、美好的地方，那么

2、，你怎么理解鳥的天堂？（讓鳥兒自由自在生活的，無憂無慮生活的，快樂幸福生活的地方。）3、過渡：是的，能讓鳥兒自由生活、無憂無慮的會是一個怎樣的地方呢？今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家巴金爺爺一起走進鳥的天堂，去看一看那會是一個怎樣的地方。二、看“天堂”1、放聲讀一讀課文，要求：讀通讀順課文，難讀的生字詞語可以多讀幾次，不懂的詞語可以請教身旁的同學(xué)。思考：你跟著作者幾次去鳥的天堂，分別是什么時候，看到了什么？2、交流：第一次：黃昏大榕樹。第二次：清晨鳥兒。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：樹、鳥3、兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的，請問你對哪一次看到的印象更深刻一些？對樹的印象更為深刻的舉手，課文的哪些自

3、然段寫到了樹？（59自然段。）鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？（12-13自然段。）請你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？喜歡樹的同學(xué)請你去研究研究樹，喜歡鳥的同學(xué)請你去研究研究鳥？4、交流：樹：讀一讀多媒體上的詞語，先從個性化的詞語入手，你為什么想到這個詞語？你認(rèn)為可以用什么詞語去概括。齊讀，說說板上的詞語可以分成兩種類似的，怎么分？樹的大：句子：真是一棵大樹，有著數(shù)不清的丫枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到地面，從遠處看，就像一棵大樹斜躺在水面上一樣。A、數(shù)不清、樹枝像大樹樹木的大。B、是的，這是一棵有著50。年歷史的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？C

4、、教師簡介，高15米，整棵樹占地面積18畝，約1萬平方米，相當(dāng)于1個學(xué)校。D、聽了老師的介紹，你有什么感受？讀一讀，用朗讀來展示榕樹的大。樹的茂盛：句子一：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。A、圈出“堆”，你認(rèn)為還可以換成什么詞語？（壓、疊、蓋），讀讀原句，你認(rèn)為這是一種怎樣的堆？（重重地堆著，厚厚地堆著，堆得嚴(yán)嚴(yán)實實、不留一點縫隙。）B、咱們一起來讀一讀，讀出綠葉的多。C、過渡：綠葉濃密讓我們體會到了榕樹的茂盛，你還能從什么地方體會到樹的茂盛呢？句子二：翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。A、明亮、閃耀顏色很綠，綠得發(fā)亮，綠得使人耀眼。B、

5、綠是生命的顏色，看著這樣的綠色，作者覺得似乎你怎么理解新的生命在顫動這句話？C、也許是風(fēng)吹，也許是鳥動，也許是嫩葉的緩緩生長，這一切都讓作者浮想聯(lián)翩，就讓我們也來體會體會這令人心醉的綠，體會體會這旺盛的生命力吧，齊讀。D、過渡：來，拿起我們的書，我們就是這充滿生機的榕樹，盡情展示我們的生命力吧，齊讀兩段話。這樣茂盛的，充滿生機的榕樹，你們看過嗎？作者呢？看著這棵榕樹，難怪作者從心底里發(fā)出深深的贊嘆，引讀：這美麗的南國的樹。南國的樹是美麗的，那么南國的鳥呢？又是怎樣的呢？誰來說說你看到的鳥兒是怎樣的？鳥：多：句子一：到處是鳥聲，到處是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的

6、在撲翅膀。A、到處鳥兒很多。你知道這兒有多少鳥嗎？猜一猜，整整有數(shù)萬只鳥，有幾十種鳥呢。B、誰來讀一讀，讀出鳥的多來。句子二：我注意地看著，我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又看漏了那只，看見了那只，第三只又飛走了。A、應(yīng)接不暇鳥很多。B、感情朗讀。幸?？鞓罚合肟纯催@群鳥兒嗎？播放錄像，說說除了鳥兒多，你還覺得鳥兒在這生活得怎么樣？過渡：是的，鳥兒是幸福的，是快樂的，是無憂無慮的，讓我們再來讀讀書，體會體會鳥兒的自由與幸福吧！齊讀。5、咱們都談了自己印象最深刻的鳥和樹，我想請研究鳥兒的同學(xué)你再去讀讀樹的句子，請研究樹的同學(xué)再去讀讀鳥兒，如果鳥兒有情，它會對樹怎么說，如果樹有靈性，又會對鳥說些什么呢？請同學(xué)們寫一寫。（交流）6、是的，鳥兒與樹是相依相偎，互不分離的。當(dāng)看完樹和鳥，你心里又想說些什么呢？交流：鳥兒真美麗，樹真茂盛，你還會稱贊什么呢？讀一讀第九自然段，你會有什么啟發(fā)？三