語文部編版九年級語文下冊練習(xí)題語言運(yùn)用及答案

1、語文部編版九年級語文下冊練習(xí)題語言運(yùn)用及答案一、初中語文語言運(yùn)用1閱讀下面材料，按要求作答。中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英同時，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評。（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。（2）為了擬好一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)。時代先鋒看今朝兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗繼往開來盼未來勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：【答案】（1）某市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展

2、。（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【解析】【分析】（1）這個材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會，按照誰+事件的模式概括即可，注意不超過20個字。（2）“憶往昔”指回憶過去，與之相對的應(yīng)該是“看今朝”；“革命前輩”是偏正短語，與之相對的應(yīng)該是“時代先鋒”；“開天辟地”屬于并列短語，與之相對的應(yīng)該是“繼往開來”；“創(chuàng)偉業(yè)”屬于動賓短語，與之相對的應(yīng)該是“譜新篇”，故下聯(lián)應(yīng)該是：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。故答案為：某市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點(diǎn)評】本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時要抓住關(guān)鍵詞，提取并

3、組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。2為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動”計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。(1)甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞?

4、2)結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容為本次活動擬寫一條宣傳口號。【答案】(1)示例一：我喜歡甲。圖中學(xué)生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。(2)【甲】示例：師生同讀，攜手成長。共建書香校園，同享讀書之樂?！疽摇渴纠簶?gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。家人齊閱讀，增情益智樂融融?！窘馕觥俊痉治觥?1)任意選擇一

5、幅，寫清楚畫面主要內(nèi)容和選擇理由即可。(2)宣傳口號能體現(xiàn)海報(bào)內(nèi)容，簡潔流暢有號召力即可。故答案為：示例一：我喜歡甲。圖中學(xué)生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高?！炯住渴纠簬熒x，攜手成長。共建書香校園，同享讀書之樂?！疽摇渴纠簶?gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。家人齊閱讀，增情益智樂融融?！军c(diǎn)評】此

6、題考查學(xué)生對海報(bào)圖標(biāo)主題含義的理解能力和表達(dá)能力。做此題時，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛砑?。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標(biāo)所蘊(yùn)含的核心含義并表達(dá)出來。本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。99年)司馬遷四十3.閱讀下面的文字，完成后面小題太初元年，司馬遷正式開始了史記的寫作。到天漢二年(公元前七歲的時候，一場意想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的

7、孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊(duì)，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因而兵敗。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當(dāng)他呼問司馬遷對此事有何看法時，司馬遷一方面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些_、_的小人，便說李陵的投降也許是,李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機(jī)報(bào)效漢朝”，（），不應(yīng)該再過多地責(zé)怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷被以誣上”的罪名被處以死刑,后經(jīng)司馬遷自己申請改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對司馬遷的慘重打擊，只是因?yàn)槭酚涍€沒有寫成，出于一種強(qiáng)烈的使命感，他才忍辱負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來。（1）依次填入文中橫線上的成

8、語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.寡不敵眾看風(fēng)使舵 B.眾寡懸殊順?biāo)浦?C.眾寡懸殊看風(fēng)使舵 D.寡不敵眾順?biāo)浦勐渚率瘷?quán)宜之計(jì) 趁火打劫緩兵之計(jì) 趁火打劫權(quán)宜之計(jì) 落井下石緩兵之計(jì)（2）下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。B.他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國揚(yáng)名了，如果他真的投降了敵人。C.如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。D.雖然他真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不料想這些話更加激怒了他

9、周圍的一群寵幸和晚年多疑的漢武帝，結(jié)果司馬遷被以誣上”的罪名處以死刑。B.不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷以誣上的罪名被處以死刑。C.結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，不料想結(jié)果司馬遷被以誣上”的罪名處以死刑。D.不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷被以誣上”的罪名處以死刑。（3）D【解析】【分析】（1）寡不敵眾：人少的一方抵擋不住人多的一方。眾寡懸殊：指雙方力量相差很大。根據(jù)語境，第一空應(yīng)填寡不敵眾看風(fēng)使舵：比喻態(tài)度、做法等跟著情勢轉(zhuǎn)變方向（含貶義）。順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)趨勢辦事。根據(jù)語境，第二空應(yīng)填看風(fēng)

10、使舵”。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的時候去搶人家的東西，泛指趁緊張危急的時候侵犯別人的權(quán)益。根據(jù)語境，第三空應(yīng)填落井下石權(quán)宜之計(jì)：指為了應(yīng)付某種情況而暫時采取的變通方法。緩兵之計(jì)：使敵人延緩進(jìn)攻的計(jì)策，借指使事態(tài)暫時緩和同時積極設(shè)法應(yīng)付的策略。根據(jù)語境，第四空應(yīng)填權(quán)宜之計(jì)故選B選項(xiàng)的Ao（2）根據(jù)語境可知，括號里的內(nèi)容應(yīng)是司馬遷談對李陵投降一事的部分看法。表述突出了李陵的戰(zhàn)績，弱化了李陵投降之事，對漢武帝的呼問針對性不強(qiáng)。C如果那么”表假設(shè)關(guān)系，那么”后面的內(nèi)容應(yīng)建立在如果”句的基礎(chǔ)之上，這不合實(shí)情。D'雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“雖然”句認(rèn)可李陵已投降，這不合

11、實(shí)情。故選A。（3）A語序不當(dāng)?！八敝笣h武帝還是李陵，表意不明；重點(diǎn)不突出，“晚年多疑的漢武帝”應(yīng)與“他周圍的一群寵幸”對調(diào)位置。B語序不當(dāng)。介詞“被”應(yīng)放在“司馬遷”之后。C不合邏輯。根據(jù)邏輯可知，“不料想”應(yīng)發(fā)生在前，“結(jié)果”應(yīng)發(fā)生在后。故答案為：A；A；D。【點(diǎn)評】本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。解答此題，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、

12、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。4對聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶，它對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。某班的“走近對聯(lián)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）春天來了，同學(xué)們?yōu)榇蠛么汗鈹M寫對聯(lián)。請你把它補(bǔ)充完整。上聯(lián)：細(xì)雨澆桃紅萬樹下聯(lián)：（2）相傳金圣嘆在自己將被處以極刑之前寫給兒子一副對聯(lián)，上聯(lián)是“蓮子心中苦”，下聯(lián)是“梨兒腹內(nèi)酸”

13、，讀罷令人黯然淚下。這副對聯(lián)暗含之意是什么?【答案】（1）微風(fēng)吹柳綠千枝（2）與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。【解析】【分析】（1）“細(xì)雨”是名詞，可與“微風(fēng)”相對；“澆”是動詞，可與“吹”相對；“桃紅”是名詞，一般這個詞與“柳綠”相對；“萬樹”是數(shù)次加名詞，一般和“千枝”相對。據(jù)此答題即可。（2）“蓮子”諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，結(jié)合語境理解，這句話其實(shí)暗含著金圣嘆在與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。故答案為：微風(fēng)吹柳綠千枝與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。【點(diǎn)評】6（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；

14、內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。本題考查理解對聯(lián)含義的能力。答題的關(guān)鍵是利用諧音理解關(guān)鍵詞語的意思，然后再結(jié)合語境理解對聯(lián)的含義即可。5為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校要舉行“中華文化活動周”主題活動。你所在的班級選定了“茶文化”這個主題，請你完成下面的任務(wù)。（ 1）這次活動的主題是“茶文化”。請你將“茶文化”的“茶”字的筆畫順序?qū)懙较旅娴奶镒指裰??！安琛钡墓P畫順序：。（ 2）請你根據(jù)下面兩則材料來

15、說明“中國茶文化”的特點(diǎn)。材料一：兩晉、南北朝時期，就出現(xiàn)了中國最早的茶詩，到了唐代，世界第一部茶文化專著茶經(jīng)問世，標(biāo)志著中國茶文化的基本形成。茶文化與文學(xué)藝水聯(lián)系緊密。劉禹錫的嘗茶、蘇軾的詠茶、文微明的陸羽烹茶圖以及唐寅的烹茶畫卷，都是這二者結(jié)合的經(jīng)典之作，茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切。城市茶館興起于清末，后逐漸發(fā)展成為適合社會各階層的活動場所，它把茶與曲藝、戲劇、詩會和燈謎等民間文化活動融合起來，形成了一種特殊的“茶館文化”?！翱蛠砭床琛币彩侵袊胀ㄈ思冶械亩Y儀美德。材料二：古老的中國茶文化在對外交流中逐漸傳到各國，同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，對很多國家茶文化的形成起到了重要

16、作用，例如，五代末至明初，中國茶文化迎來了第二個高峰，點(diǎn)茶茶道開始流行，茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮、受中國茶文化發(fā)展的影響，外國的茶禮也于這一時期興起，并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。（ 3）你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進(jìn)行一次調(diào)查，以下是對幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。茶樓老板：我們茶樓從環(huán)境設(shè)計(jì)到經(jīng)管方式都突出了傳統(tǒng)茶文化，所以茶客盈門，我們的收入也就很好啦。年輕白領(lǐng)：我也喜歡上了喝茶。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時，坐下來喝喝茶，就會感覺放松不少，心情也不那么煩躁了。退休老人：你還別看這茶不起眼兒，醫(yī)生說它既能預(yù)防許多老年病，又能對身體起到很好的保健作用。請你根據(jù)采訪記錄概括出

17、茶為大家所歡迎的原因。（ 4）如果現(xiàn)在有人要在西湖邊開一間“東坡茶社”，請你從下面蘇軾的詩作中挑選兩句作為茶社的對聯(lián)。（只填序號） 從來佳茗似佳人 日高人渴漫思茶 欲把西湖比西子 嘗盡溪茶與山茗上聯(lián)：下聯(lián)：【答案】（1）橫，豎，豎，撇，捺，橫，豎鉤，撇，點(diǎn)（2）中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力。(3)喝茶可以緩解壓力放松心情；喝茶有預(yù)防疾病的保健作用。(4)；【解析】【分析】(1)茶”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫順序：橫、豎、豎、撇、捺、橫、豎鉤、撇、點(diǎn)。(2)本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思，如兩晉、南北朝時期，就出現(xiàn)了中國最早的茶詩”茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”茶文化與人

18、們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切”對很多國家茶文化的形成起到了重要作用”等句分析。(3)根據(jù)材料信息，從休閑環(huán)境”調(diào)節(jié)心情”有益健康”三個方面概括即可。如，傳統(tǒng)的茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力，放松心情；喝茶有預(yù)防保健的作用。(4)了解對聯(lián)知識，明確對聯(lián)要求，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上聯(lián)最后一個字是仄聲字，所以只能選欲把西湖比西子”，下聯(lián)要與之對應(yīng)，只能是從來佳茗似佳人故答案為：橫，豎，豎，撇，捺，橫，豎鉤，撇，點(diǎn)；中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力；喝茶可以緩解壓力放松心情；喝茶有預(yù)防疾病的保健作用；?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注

19、意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適；題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；本題考查材料信息的篩選與概括。茶樓老板突出生意好的原因是突出傳統(tǒng)茶文化；年輕白領(lǐng)強(qiáng)調(diào)喝茶能減輕工作壓力；退休老人則認(rèn)為喝茶能預(yù)防老年病，對身體起到保健作用。將以上信息分點(diǎn)表述出來即可；本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。6.閱讀下列文段，根據(jù)要求完成小題。當(dāng)我們步入無想山森林公園竹

20、海大道兩邊的林間世界，享受著清幽的氛圍時，那竹林真的靜悄悄嗎？仔細(xì)找找!也許，你會辨認(rèn)出偽裝高手尺蟆，正假扮成枯枝，迷惑著敵人”；也許，你會看到忙碌的鼠婦，從潮濕的落葉堆中爬出，正把鐘愛的腐zhi質(zhì)轉(zhuǎn)化成大地的養(yǎng)分；。當(dāng)我們沉浸在靜謐中，享受著休閑生活，其實(shí)竹林中的動物們在過著它們的生活。(1)選擇愛”一詞的正楷字體或行楷字體，進(jìn)行臨寫。嗡愛.(2)給文段中加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。氛()圍腐zhi()質(zhì)沉浸()(3)將文段中畫橫線的句子改為陳述句：（4）從“卻、也、就”三個詞中選擇一個，填入文段最后一句的方框中，并簡明說說選擇該詞的理由。你選擇的詞是：；理由是：（5）根據(jù)上下文語境，

21、在文段中的橫線上補(bǔ)寫一句話：【答案】（1）略（ 2）feg殖；jn（ 3）那竹林并不是靜悄悄的。（ 4）也；表示并列關(guān)系，同時又強(qiáng)調(diào)了竹林中的動物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。（ 5）示例：也許，你會發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風(fēng)吹草動，隨時準(zhǔn)備逃離可能的危險(xiǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題按要求臨寫即可。（ 2）本小題作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意

22、同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的讀音。（ 3）將反問句改寫成陳述句，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道、還去掉；要將句末的問號改為句號。語句“那竹林真的靜悄悄嗎？”可將改寫成“那竹林并不是靜悄悄的?！保?4）根據(jù)語境，前一句寫“我們”，后一句寫動物。句子間構(gòu)成并列關(guān)系，所以選用表并列關(guān)系的“也”字。（ 5）本題作答要選擇林間的動物”，用也許，你會的語言形式來擬寫這一動物的行為表現(xiàn)，使之構(gòu)成排比句。答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：略fe0殖；jni那竹林并不是靜悄悄的。也；表示并列關(guān)系，同時又強(qiáng)調(diào)了竹林

23、中的動物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。示例：也許，你會發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風(fēng)吹草動，隨時準(zhǔn)備逃離可能的危險(xiǎn)?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的漢字書寫的基本功。雖然簡單，但也要引起考生的注意，要在平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范寫字，結(jié)構(gòu)勻稱，筆順筆畫都要到位。本題考查的是常用字詞讀音和識記的能力，考查的大多數(shù)是平時常用的基礎(chǔ)字，考生要注意平時的識記和積累。本題考查句式的變換能力?？疾榈氖菍W(xué)生基本功，要考生在平時學(xué)習(xí)中掌握句式的變換及其運(yùn)用。本題考查考生關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力?？忌x懂分句的內(nèi)容，理解句子之間的關(guān)系，注意常用關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。闡述理由要結(jié)合語句的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題考查學(xué)生的表

24、達(dá)能力，考生要結(jié)合語句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，注意句子的內(nèi)容的連貫,句式的相同。7.閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。禮儀之邦中國自古就被稱為禮儀之邦”，五千年的華夏文明，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范。(1)請把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。不學(xué)禮，無以立。(2)(尊老敬賢)尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史典故，分別贊美的是哪位歷史人物？“圮上敬履”贊美的是“三顧茅廬”贊美的是(3)(知書達(dá)禮)談吐文雅，待人禮貌往往是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。下面是王同學(xué)在不同場合使用的禮貌用語，其中不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(久仰您的大名，幸會幸會!恭喜你金榜題名!A.王同學(xué)初次見到

25、德高望重的李教授，他說:B.好朋友考上理想的高中，王同學(xué)祝賀他說:C.王同學(xué)對幫助過他的周老師說：感謝您的愚見，才讓我有今天的成績!D.王同學(xué)想知道鄰居孫大爺?shù)哪挲g，他說:請問您今年高壽了?(4)(注重禮節(jié))拱手禮在中國已經(jīng)有兩三千年的歷史，很多禮學(xué)專家都認(rèn)為，拱手禮不僅是最能體現(xiàn)中國人文精神的見面禮節(jié)，而且也是最恰當(dāng)?shù)囊环N交往禮儀。下圖為男子和女子在一般場合行拱手禮的手勢圖，請你根據(jù)圖畫對拱手禮的行禮方式進(jìn)行文字解說。(不超50字)(2)張良；劉備(3)C(4)示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查的是漢字

26、的工整書寫。按要求正確工整書寫即可。(2)圮上敬履”是西漢司馬遷寫的一篇文言文，出自史記留侯世家。其主要講述張，市看良偶遇黃石老人，經(jīng)過黃石老人的考驗(yàn)獲得太公兵書的故事。主顧茅廬”又名三顧草廬，典出三國志蜀志諸葛亮傳東漢末年，當(dāng)時占據(jù)新野(今河南新野)的劉備Co大將關(guān)羽、張飛，三次到臥龍崗諸葛草廬山訪諸葛亮出山輔佐的故事。(3)C中愚見”指的是謙稱自己的意見。用在此處不符合語境。故選（4）對這兩幅畫面的描述要注意按照一定的順序：或是先左后右，或是先右后左，描述時將手掌的動作表述清楚即可。示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外。故答案為：略；

27、張良；劉備；C；示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外?！军c(diǎn)評】本題考查考生漢字的書寫能力?？忌凑找笞⒁庾鞔饡r書寫工整，筆劃筆順到位。本題考查文學(xué)典故，解答此題關(guān)鍵在于平時的積累，要求考生平時多讀課外書籍，積累豐富的知識。本題考查考生語言得體的辨析能力?？忌⒁馄綍r的說話用語，待人接物，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀、辨析。本題考查考生的表達(dá)能力?？忌x懂圖例，注意圖例中的畫面物體及相關(guān)的文字，注意表達(dá)時語言要簡潔、條理要清晰。8.二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏至鹿角解，

28、蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yn）喝小巷（y60深，院子里（f星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（hen）眠宵漏夜短夏夢正長。（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“:'的說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個重要節(jié)日，因此有“T的說法；冬至日，溫州民間有“:'的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。C.冬至一陽生A.冬至大如年B.過了冬

29、至大一歲【答案】（1）吟；幽；繁；酣C；A；B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對字形的積累答題，注意“吟”的右邊不要寫成“令”，“酣左邊不要寫成“西”。（2）從“天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)”可知應(yīng)選C;從“把冬至當(dāng)做一個重要節(jié)日”可知應(yīng)選B;從教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好”可知這里應(yīng)選Bo故答案為：吟；幽；繁；酣C;八；B【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。本題考查銜接句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解這段話的大意，然后再根據(jù)諺語的意思進(jìn)行選擇。9閱讀下面文字，按要求完成下面題目。閱讀，可，可，亦可。但無論

30、何種閱讀方式，閱讀總能讓你如同穿梭在時光的su道里，觸摸時代的脈搏，感受古人的智慧，j取思想的精華，受到精神的感染和美的熏陶。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。su1j1道取（2）在“可，可，亦可”橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A. 細(xì)嚼慢咽淺嘗輒止囫圇吞棗B. 淺嘗輒止細(xì)嚼慢咽囫圇吞棗C. 囫圇吞棗細(xì)嚼慢咽淺嘗輒止【答案】（1）隧；汲（2） A【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“隧”“汲”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（2）考查安排詞語的順序。細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來

31、。指不深入鉆研。囫圇吞棗：把棗子整個兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。所以“細(xì)嚼慢咽”“淺嘗輒止”“囫圇吞棗”這三個詞語所代表的閱讀方式是由細(xì)致到粗放的順序。所以選Ao其它兩項(xiàng)順序錯亂。故答案為：隧；汲。A?！军c(diǎn)評】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。此題考查語句的排序能力。解答此類題時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。10班級開展“讀名著，品經(jīng)典”的主題班

32、會，你也參與其中。(1)【觀點(diǎn)論述】改編經(jīng)典的現(xiàn)象十分普遍：西游記被大話”，三國演義被水煮”，內(nèi)涵豐富的文學(xué)大餐”變成速食快餐然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。”對此，你怎么看？說說理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，并有明確的結(jié)論。(2)【故事鏈接】下圖與初中教材某一課的內(nèi)容有關(guān)，簡要復(fù)述這個故事，120字以內(nèi)。(3)【擬寫對聯(lián)】我國經(jīng)典故事中，有不少我們耳熟能詳?shù)娜宋?。請根?jù)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)。上聯(lián)：悟空威震三界顯神武下聯(lián)：【答案】(1)我認(rèn)為，經(jīng)典還是原汁原味的好。經(jīng)典之所以是

33、經(jīng)典，是因?yàn)樗莻鹘y(tǒng)文化的精華。它的風(fēng)韻往往盡在骨肉之中，沒有肉的骨架，只是一具骷髏。為了迎合某些人的胃口進(jìn)行的快餐式改編，使得原書的風(fēng)韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應(yīng)返回原著。(2)有一位叫愚公的老人，年近九十歲了?？嘤诖笊降淖枞?，于是他召集全家人商量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅(jiān)定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。(3)關(guān)羽名揚(yáng)四海立威風(fēng)【解析】【分析】(1)本題考查針對材料發(fā)表見解。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。所以，這類題的重

34、點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。本題屬于開放性試題，文學(xué)名著改編成影視作品符合了人們淺層次視覺化的審美需要，在一定程度上也擴(kuò)大了文學(xué)名著的影響，加快了文學(xué)名著的普及，但名著改編中也存在著很多問題，其中惡搞名著、任意篡改名著的現(xiàn)象屢見不鮮，使得原書的風(fēng)韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應(yīng)返回原著。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先根據(jù)對愚公移山的閱讀積累，概括故事梗概。愚公移山：愚公門前有太行和王屋兩座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公說子又生孫，孫又生子，子子孫孫無窮盡也！”總有一天會把山搬走的。最終感動了天神，搬走了大山

35、。(3)本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：悟空威震三界顯神武，根據(jù)三國戰(zhàn)將關(guān)羽過五關(guān)斬六將、千里走單騎的故事對出下聯(lián)：關(guān)羽名揚(yáng)四海立威風(fēng)。故答案為：（1）我認(rèn)為，經(jīng)典還是原汁原味的好。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因?yàn)樗莻鹘y(tǒng)文化的精華。它的風(fēng)韻往往盡在骨肉之中，沒有肉的骨架，只是一具骷髏。為了迎合某些人的胃口進(jìn)行的快餐式改編，使得原書的風(fēng)韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應(yīng)返回原著。（2）有一位叫愚公的老人，

36、年近九十歲了。苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅(jiān)定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。（3）關(guān)羽名揚(yáng)四海立威風(fēng)【點(diǎn)評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，

37、能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。（3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。11.古城某中學(xué)學(xué)校開展以學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動以繼承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請你參與活動并完成以下任務(wù)：（1）九年級二班為本次活動辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過10個字）材料一：西周時期，周公以無逸告誠后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“

38、不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。材料二：古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在溫公家范中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在陸氏家制中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信。”材料三：“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下?！蔽覈鴼v史上流傳下來的家規(guī)，除對其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨(dú)特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。（2）學(xué)校開展“中國好家規(guī)”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由?！耙簧蓴。躁P(guān)乎

39、朋友之賢否，不可不慎，”曾國藩家書“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！敝熳蛹矣?xùn)（3）如果你有一個小妹妹，從小嬌生慣養(yǎng)，吃飯的時候總是喜歡挑食，有時吃不完的飯就隨手倒掉，一點(diǎn)也不懂得愛惜。根據(jù)這種現(xiàn)象，請你擬定一條家規(guī)來約束她?！敬鸢浮浚?）材料一：我國家規(guī)歷史悠久（或我國家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三，古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。（2）理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：他告誡我們對朋友要做到有篩選，謹(jǐn)慎交往。理解：在沒下雨時就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時再去挖井。理由：他告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。（3）不準(zhǔn)

40、挑食，吃飯時要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！窘馕觥俊痉治觥浚?）材料一中，通過列舉西周時期和春秋時期的例子目的是為了說明我國家規(guī)歷史悠久；材料二中從“古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德”一句中可以提煉出主要內(nèi)容：古代家規(guī)重視倫理道德；材料三中寫到了家規(guī)對家族的繁衍發(fā)展和家庭教育的作用，所以概括為家規(guī)有積極影響。據(jù)此作答。（2）此題屬于半開放試題。兩條家規(guī)可以任意選擇，然后結(jié)合各自的作用和意義來談。如果選擇，就可以從交友的原則來談；如果選擇就從做事前的充分準(zhǔn)備來談。據(jù)此作答即可。（3）此題考查的

41、是語言表達(dá)能力。對于這類試題，我們可以引古詩或名言警句，也可以用自己的智慧來創(chuàng)造，結(jié)合“愛惜糧食”的主題即可，例如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等。據(jù)此作答。故答案為：材料一：我國家規(guī)歷史悠久（或我國家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三，古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：他告誡我們對朋友要做到有篩選，謹(jǐn)慎交往。理解：在沒下雨時就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時再去挖井。理由：他告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。不準(zhǔn)挑食，吃飯時要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。

42、【點(diǎn)評】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括，抓住關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞概括即可。本題考查名言的理解與評價(jià)。此題給出兩則名言，選擇其一表述自己的理解，寫出評價(jià)即可。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。12中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動的號召，學(xué)校將開展“中華

43、經(jīng)典誦讀”系列活動。(1)為了更好地推動此項(xiàng)活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標(biāo)語。(要求語言簡練，朗朗上口)(2)下圖是關(guān)于中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請認(rèn)真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。可仃可 無£胸fi 一此中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用仃消極件fflC%現(xiàn)代制神格不入，】.“唯(3)活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本宋詞中最美的花朵，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤，請你寫一張借條。【答案】(1)誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。(2)我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的

44、作用還是持積極態(tài)度的。(3)借條2018年11月18日前歸還。今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，于此據(jù)。借書人：張文濤2018年11月11日【解析】【分析】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項(xiàng)：內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，具體、明確地表達(dá)活動的目的和意義。比如：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。(2)本題考查提取圖表信息。要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力。主要信息歸納為：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中

45、國的作用還是持積極態(tài)度的。(3)本題考查擬寫讀書借條。借書名字?jǐn)?shù)目：今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，還書日期：于2018年11月18日前歸還。最后寫清借書人姓名。故答案為：(1)誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。(2)我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。(3)借條今向黃玉露老師借到宋詞中最美的花朵壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。借書人：張文濤【點(diǎn)評】(1。本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。答題時應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項(xiàng)：語言簡潔，樸實(shí)平易。要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精悍，

46、用詞簡易通俗，大眾化。巧用修辭，妙達(dá)情意。可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。積極健康，親切友善。擬寫時，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚(yáng)正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂見。（2）本題考查提取圖表信息。答題時應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦印⒒顫?，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的分析能力和語言的概括能力。（3）本題考查擬寫讀書借條。答題時應(yīng)注意，借條的主要內(nèi)容包括：有書人姓名、借書數(shù)目、用途、還書時間、落款寫借書人姓名、借書日期等要件。13最近，教育部

47、辦公廳印發(fā)了關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題班會活動的通知。為積極響應(yīng)號召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。（1）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。（2）班會活動設(shè)計(jì)中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)“推薦精忠報(bào)國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確?！敬鸢浮浚?）“親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有

48、我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國情懷和報(bào)國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。（2）岳飛。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌“撼山易，撼岳家難?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查寫開場白。開場白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。開場白必須在瞬間抓住觀眾的心，所以要有激情，并且緊扣“崇尚英雄精忠報(bào)國”的主題。（2）本題考查概述英雄事跡。選擇自己熟悉和喜歡的英雄人物，概括出他的主要事

49、跡和思想品質(zhì)即可，注意理由要表述清楚，語言簡潔準(zhǔn)確。故答案為：（1）“親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國情懷和報(bào)國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。（2）岳飛。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌“撼山易，撼岳家難?！薄军c(diǎn)評】（1）本題考查寫

50、開場白。答題時應(yīng)注意，一般先是稱呼和問候語，有時也可省略。然后介紹活動的內(nèi)容，突出“崇尚英雄精忠報(bào)國”的主題，最后宣布開始即可。擬寫時，文字要有文采，語意清晰，語氣合理，有感染力和號召性即可。（2）本題考查概述英雄事跡。答題時應(yīng)注意，講述名人事跡，姓名、朝代、主要事跡、影響作用，盡量準(zhǔn)確詳實(shí)，切記張冠李戴。還有很多，悲國沉江屈原、牧羊望日蘇武、鞠躬盡瘁諸葛亮、鏟奸除惡包拯、丹心正氣文天祥、跨海逐夷鄭成功、禁煙抗英林則徐等。14語言的實(shí)際運(yùn)用。周末，王濤和幾個同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知劉明的父親，王濤應(yīng)該怎么說？（1）對120急救中心：。（2）對劉明的父親：。【答案】（1）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，請你們趕快來救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120，請您直接到醫(yī)院去看他?！窘馕觥俊痉治觥浚?）所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。要求