102熔化和凝固

1、熔化和凝固說(shuō)課稿各位老師，大家好！我要說(shuō)課的題目是：熔化和凝固，主要從下列幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：一、教材分析；二、教學(xué)目標(biāo)；三、重點(diǎn)難點(diǎn)；四、教法與學(xué)法；五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)；六、教學(xué)體會(huì)；七、板書(shū)設(shè)計(jì)。一、教材分析本節(jié)教材是初中物理第一冊(cè)第四章第三節(jié)內(nèi)容，安排在“溫度和溫度計(jì)之后”來(lái)學(xué)習(xí)，這一章內(nèi)容的主要特點(diǎn)之一就是與生活實(shí)際聯(lián)系密切，幾乎每節(jié)教材都是從生活實(shí)際開(kāi)始，引入新課，學(xué)習(xí)了知識(shí)之后又應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。熔化與凝固這一節(jié)是學(xué)學(xué)自然知識(shí)的延續(xù),也是初三熱學(xué)和高中熱力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),無(wú)論從大剛不是從物理知識(shí)的擴(kuò)展角度來(lái)說(shuō),本章和本節(jié)教材都具有承前啟后的重要作用,本節(jié)教材所采用的“實(shí)驗(yàn)分析比教

2、學(xué)目標(biāo)較總結(jié)”的方法,為學(xué)生今后的發(fā)展起到積極的作用。（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道熔化和凝固現(xiàn)象；2、知道熔化過(guò)程吸熱，凝固過(guò)程放熱；3、知道晶體有一定的熔點(diǎn)；4、會(huì)查熔點(diǎn)表。（二）能力目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，在探究過(guò)程中發(fā)展想象力和分析概括能力；（三）思想素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)勇于探索的精神；2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；3、讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身探索的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)的確立對(duì)于熔化和凝固現(xiàn)象學(xué)生并不陌生，但對(duì)固體分為晶體和非晶體，以及晶體熔化過(guò)程中溫度不變（即有一定的熔點(diǎn)），而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)卻不清楚，

3、加之這一部分知識(shí)也是以后分析溫度、熱量、內(nèi)能關(guān)系的重要基礎(chǔ)，因此這就是本節(jié)課的重點(diǎn)。根據(jù)現(xiàn)代教育觀念，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)他們的各種能力，為他們今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也是本節(jié)的重點(diǎn)之一。本節(jié)安排的晶體和非晶體的熔化與凝固的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生第一次接觸的較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，要觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)較多，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)的完成應(yīng)是本節(jié)課的難點(diǎn)之一；另外初二學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)及描點(diǎn)作圖，因而在方格紙上作出晶體和非晶體的熔化和凝固圖象也是本節(jié)課的難點(diǎn)。教法與學(xué)法根據(jù)本節(jié)教材的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)熔化和凝固現(xiàn)象較為熟悉，但理論知識(shí)卻又較為缺乏的事實(shí)，本節(jié)課的教學(xué)方法（在熔化特點(diǎn)教學(xué)時(shí)）以先

4、猜想，再實(shí)驗(yàn)，最后總結(jié)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法為主，將課本演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的探索性，輔以講授法、討論法相結(jié)合，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、微機(jī)等手段，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和興趣、滲透方法有機(jī)結(jié)合，目的在于全方位培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的好奇心，結(jié)合學(xué)生以具體形象思維為主，抽象思維較不成熟的特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)探究法和類比法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納、小組討論來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：1、新裸引入時(shí)以課件形式展示課本問(wèn)題（黑龍江北部一月份的平均氣0cH,漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過(guò)52.3c。在其樣泠

5、的幽區(qū)測(cè)氣溫亶該用水銀調(diào)度叱還愚用酒精溫度計(jì)呢2根據(jù)什幺來(lái)選擇哨演示一個(gè)上一實(shí)驗(yàn)：加熱使一塊冰熔化。從而引入新課，這樣既提出了讓學(xué)生急于想得到答案的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生感覺(jué)到物理就在身邊，給學(xué)生一種親切熟悉的感覺(jué)。2、進(jìn)行海波與松香熔化實(shí)驗(yàn)之前，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜想，在新課學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確順利地完成海波與松香的熔化實(shí)驗(yàn)（全班共分十組，每組六人，讓八個(gè)小組觀察海波熔化過(guò)程，二個(gè)小組進(jìn)行松香熔化實(shí)驗(yàn)。）記錄數(shù)據(jù)并在事先準(zhǔn)備好的方格紙上描繪出圖象。讓學(xué)生討論分析。3、考慮到有些小組的實(shí)驗(yàn)也許誤差較大，利用課件快速再現(xiàn)海波與松香的熔化過(guò)程，并展示兩者熔化過(guò)程的圖象，便于分析。4、

6、通過(guò)對(duì)圖象的分析可順利得出晶體和非晶體熔化過(guò)程的特點(diǎn)和區(qū)別。5、對(duì)于晶體和非晶體的凝固過(guò)程，由于海波在凝固中會(huì)出現(xiàn)過(guò)冷現(xiàn)象，因此采用類比的方法來(lái)學(xué)習(xí)（即與熔化過(guò)程類比），這樣既可避開(kāi)了過(guò)冷現(xiàn)象對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的干擾，又可讓學(xué)生在類比中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在分析總結(jié)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。為了讓學(xué)生更為全面的理解熔化和凝固知識(shí)，設(shè)計(jì)習(xí)題見(jiàn)附頁(yè)。六、教學(xué)體會(huì)1、作為一門(mén)科學(xué)的物理，熔化和凝固概念固然重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中我通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、討論、總結(jié)等方法，盡可能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，再現(xiàn)物理思維，使學(xué)生受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性教育。熔化和凝固概念固搭重但作為

7、教學(xué)中的物理昌概念的形成則顯得更為重要，因此在討論、總結(jié)等方法，盡前能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，再現(xiàn)物理思維，使學(xué)生受到科學(xué)的嚴(yán)2、本節(jié)內(nèi)容雖不難，但學(xué)生學(xué)習(xí)中仍存在幾個(gè)疑點(diǎn)：第一、為什么固體會(huì)有晶體非晶體之分？第二、晶體和非晶體除了熔化過(guò)程的區(qū)別外，還有哪些區(qū)別？這些問(wèn)題讓學(xué)生覺(jué)得留有余味。3、教師的課堂提問(wèn)是把知識(shí)引向深入的重要渠道，從引入新課到最后小結(jié)我都盡力設(shè)計(jì)適當(dāng)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)物理情景，并通過(guò)自己有意識(shí)地引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情。七、板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)熔化和凝固1、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。2、晶體都有一定的熔點(diǎn)，晶體在熔化過(guò)程中要吸熱，但溫度保持不變。3、非晶體在熔化過(guò)程中也要吸熱，但溫度卻一直升高。4、固體在凝固過(guò)程中都要放熱。5、同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同。附：作業(yè)設(shè)計(jì)1、把一塊00c的冰投入00c的水里（周圍溫度也是00c），過(guò)了一段時(shí)間，下面的說(shuō)法哪個(gè)正確？A、有些冰熔化成水使水增多；B、冰和水的多少都沒(méi)變；C、有些水凝固使冰增多；D、以上三種情況都可能發(fā)生。2、把銅球