2019年城中幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)

1、城中幼兒園2019年度園本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期，我園將幼兒課程游戲化研究作為本園園本課程研究重點，重點把課程游戲化與游戲化課程的研究開展系列的教研活動，在每一次的研訓(xùn)活動中學(xué)習(xí)、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，在這其中我們收獲了很多，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)對本學(xué)期教研工作中的幾個重點工作進行小結(jié)。一、認(rèn)真開展教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長1、開展教師分層培養(yǎng)，使每位教師得到有效的發(fā)展。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查及基本情況，以教研組為依托，搭建教師交流的平臺，舉行有關(guān)的技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的能力,把握幼兒發(fā)展進程及特點，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和教學(xué)能力，努力使自己成為幼兒健康成長的促進

2、者。2 、開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮同伴互學(xué)互助的作用，實現(xiàn)共同成長。3 、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動。本學(xué)期分語言、數(shù)學(xué)兩個領(lǐng)域進行集體教育活動有效性的研究，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，并針對自身存在的問題和不足的地方進行了研討，小結(jié)。4、成立由園長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任分工，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。5、加強過程管理，建立教師園本培訓(xùn)個人檔案資料。6、將教師參加園本培訓(xùn)的出勤情況做登記考核。7、將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)、等文字做資料保存。二、幼兒自主游戲組織的

3、專題研究1、組織關(guān)于幼兒園自主游戲組織的開展與指導(dǎo)專題講座本次講座從游戲形式的自主性；材料選擇與使用的自主性；基于性別差異的游戲自主性等與大家交流，在講座中還結(jié)合幼兒園大量的實際案例進行剖析，深入淺出地介紹了自主性游戲開展的基本流程，并引導(dǎo)老師們在開展自主性游戲過程中要形成一種文化，一是鼓勵游戲；二是服務(wù)游戲；三是學(xué)會觀察游戲；四是合理指導(dǎo)游戲，為老師們開展自主游戲指明了方向。通過PPT的形式了解到了自主游戲無處不在，如場地可以是教室、寢室、陽臺、走道等等。除了有多樣化的游戲形式外，內(nèi)容是孩子們再暢所欲言中產(chǎn)生，自由分組進行。游戲材料可以從自帶玩具到以物代物，又或者時同一材料，創(chuàng)意產(chǎn)生新游戲主

4、題。通過這次的幼兒自主游戲指導(dǎo)的培訓(xùn)，讓教師如何以多重身份參與游戲更有利于游戲的開展等有了進一步的了解。做一名善于觀察的老師。2、開展戶外自主游戲活動組織的觀摩重點研究教師在游戲中的態(tài)度和角色的定位，教師在游戲中以觀察者、支持者的身份將幼兒的精彩瞬間記錄下來，為幼兒的發(fā)展提供有力的案例支撐。通過幼兒自主活動和課程教研觀摩評比，組織教師進行案例分析、研討后，再由骨干教師說課、上課，全園的教師通過觀摩活動，再進行總結(jié)、反思，讓老師在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。3 、專題研討重點以創(chuàng)設(shè)戶外大運動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)為主，主要將幼兒戶外鍛煉原來制定的六個區(qū)域：玩沙區(qū)、探索區(qū)（大樂園）、投擲區(qū)、走跑跳

5、滾區(qū)、騎行區(qū)、攀爬區(qū)在原有基礎(chǔ)上豐富起來，投入和創(chuàng)設(shè)適宜的材料和情境，使之不僅要適合中大班的孩子游戲，同時還要讓小班孩子也能愉快的游戲。運動區(qū)的創(chuàng)設(shè)從第一次教研上的分班、分區(qū)域研討設(shè)計方案，到各負(fù)責(zé)班級方案上交、教科室的審核，園委討論審核，再到方案的二次修改完整，到最后材料的確定。另外，針對一個區(qū)，開展了現(xiàn)場診斷活動，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，為之后全面開展混齡體鍛做好準(zhǔn)備，確保幼兒能充分有效的進行戶外自主游戲。4 、分組進行自主游戲組織研討活動老師們總結(jié)近階段各班級開展自主游戲的具體情況，對發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題進行梳理分析，有針對性的探討解決方法和改進方案。老師們還分享交流了最新創(chuàng)建區(qū)域的心得，互相

6、找不足、提建議，力求讓區(qū)域創(chuàng)設(shè)更完善。三、今后的發(fā)展方向1 、加強理論的學(xué)習(xí)。今后我們主要以教研組主陣地，組織教師進行學(xué)習(xí)活動，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。2 、我園將進一步關(guān)注教師對新教材的學(xué)習(xí)與研討。3 、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。用指南精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，通過討論教育案例評比等活動探討有效教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。4 、進一步開展"加強教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動。(1) 、活動課的觀摩研討。(包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動后當(dāng)場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。)(2) 、結(jié)合教研活動讓教師來說一個自己設(shè)計