2020年疫情下對(duì)學(xué)生的家訪總結(jié)

1、2020年疫情下對(duì)學(xué)生的家訪總結(jié)從近期的家訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)1 .部分學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在等在靠，在等待復(fù)課后“重新來(lái)一遍”，兩個(gè)月了還要靠父母督促甚至強(qiáng)迫才會(huì)去學(xué)習(xí)。2 .有些同學(xué)癡戀手機(jī)，遲睡遲起，養(yǎng)的白白胖胖的，儼然成了宅男宅女，每天堅(jiān)持晨練的同學(xué)始終就那么幾個(gè)，試問(wèn)：復(fù)課后，你的身體能適應(yīng)加倍努力，追補(bǔ)失去時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活嗎？3 .疫情期間，是否拷量了一下自己的人生觀和價(jià)值觀？體會(huì)到父母養(yǎng)家糊口的不易了嗎？特別是父母近兩個(gè)月幾乎沒(méi)有任何收入進(jìn)項(xiàng)卻還得咬牙維持你理想中的小康生活。4 .這個(gè)漫長(zhǎng)的假期是否看到了人生努力的方向，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力？看到了知識(shí)和科

2、學(xué)技術(shù)的價(jià)值？誰(shuí)才是我們應(yīng)該追捧的明星？這是一個(gè)提高的假期，也是一個(gè)反思和總結(jié)的假期！你做到了什么，實(shí)現(xiàn)了什么，等待著什么，期望著什么？我們盼著與你分享從線上回教室，不是“無(wú)縫對(duì)接”的問(wèn)題，而是面臨如何“填平鴻溝”的問(wèn)題。這里的“鴻溝”有兩層意思，第一，“學(xué)過(guò)”即“鴻溝”。線上學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有好好掌握，面上是學(xué)過(guò)了、完成了，實(shí)際自律上那是寬大的鴻溝，甚至還是暗溝。第二，同學(xué)之間“鴻溝”的同學(xué)一日千里，放縱的同學(xué)踏步原地。這半個(gè)學(xué)期對(duì)于成千上萬(wàn)在家學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，學(xué)校效果和效率、知識(shí)的掌握水平都有極大的差異。開(kāi)學(xué)后，即便是延長(zhǎng)周末等措施補(bǔ)充課時(shí)，絕大多數(shù)老師也不會(huì)完全按照新課的教學(xué)模式和節(jié)奏進(jìn)行講

3、授，更多采用復(fù)習(xí)課的形式回顧重要知識(shí)。這樣一來(lái)，開(kāi)學(xué)將并非對(duì)所有學(xué)生而言都是好事，尤其是兩類學(xué)生，將“非常不好過(guò)?！钡谝活惥褪侵杏嗡綄W(xué)生。中游生有一個(gè)特點(diǎn)，便是對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的依賴度十分強(qiáng)。他們的知識(shí)掌握水平很大程度上是由任課教師所決定的。中游學(xué)生共同的特點(diǎn)是普遍踏實(shí)，較為認(rèn)真，有一定學(xué)科短板，但在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)理解上有一定難度，平日里就需要老師的大量點(diǎn)撥，在老師的輔佐下取得突破。而對(duì)于尖子生而言，他們擁有著極強(qiáng)的自學(xué)能力和很高的思維品質(zhì)與自律意識(shí)，老師一定程度上發(fā)揮的作用并不是很大，完全能夠通過(guò)線上教學(xué)的方式彌補(bǔ)上來(lái)。對(duì)于后進(jìn)生而言，“在哪里，都一樣”，就連網(wǎng)友都表示“說(shuō)得好像在教室就學(xué)習(xí)似的”第二類不好過(guò)的學(xué)生，是完全自暴自棄、自棄放棄的學(xué)生。這類學(xué)生可以說(shuō)前半學(xué)期幾乎完全未能學(xué)習(xí)到知識(shí)，打卡不在，上課掛機(jī)打游戲、作業(yè)不寫(xiě)、和老師玩“網(wǎng)上捉秘藏”。所以開(kāi)學(xué)并非對(duì)所有學(xué)生都是好事，這意味著在家“自救”的時(shí)間越來(lái)越少，希望這兩類學(xué)生能