幼兒園大班元旦節(jié)教案

1、幼兒園大班元旦節(jié)教案【篇一：幼兒園大班美術(shù)教案（新年賀卡）】新年賀卡活動目標(biāo)：1 、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。2 、體驗同伴間友好的情感。活動準(zhǔn)備：1 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾2 、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好3 、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程：（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在新年好音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。1. 快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。2. 幼兒自由

2、回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。3. 師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。4. 小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作。1. 欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行。2. 觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣老師手里

3、的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡 有什么不同？引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。鏤空式賀卡: 注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡: 里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。吊掛式賀卡: 里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。立體式賀卡：用剪刀剪直線一折一推進去一粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些，所以邀請一個孩子根據(jù)

4、自己的想法具體操作。電子賀卡: 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。教師幫助幼兒寫上祝福的話語。（四）展示作品孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，

5、教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰? 寫了什么祝福的話？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。小結(jié)：唱著歡快的新年好把賀卡帶回去?；顒友由欤涸趨^(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂。大班綜合教案新年賀卡活動目標(biāo)1 、初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。2 、體驗同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備1 、精美的盒子里放有各種賀年卡2 、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料3 、背景音樂新年好活動過程一欣賞賀年

6、卡1 、快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子2 、幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。價值分析通過猜禮物的形式吸引孩子讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪老師提升你猜是甜甜的糖果。些禮物。3 、6 、師看看這些賀年卡有什么不同你最喜歡哪一張為什么價值分析通過引導(dǎo)孩子觀察、比較使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解為接下來自己動手制作做鋪墊。二、制作賀年卡1 、師小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友賀年卡應(yīng)該怎么做呢讓孩子說說自己的設(shè)計思路2 、演示講解幾個鏤空的剪法如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。價值分析對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進行

7、講解更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。3 、幼兒分組進行賀年卡的制作教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。4 、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上并寫上自己的名字和電話號碼。三、互贈賀年卡將賀年卡送給朋友鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。放背景音樂 價值分析通過相互間的祝福和贈送使孩子們體驗同伴間友好的情感體驗到新年的快樂?；顒友由欤涸趨^(qū)角活動中繼續(xù)提供材料滿足孩子的制作欲望將做好的賀年卡送給更多的好朋友?；顒用Q：新年賀卡活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什么禮物比較有意義呢？以下幼兒園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也制作一個屬于

8、自己的個性賀卡吧！活動目標(biāo)：1 、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。2 、體驗同伴間友好的情感。活動準(zhǔn)備：1 、精美的盒子里放有各種賀年卡；2 、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；3 、背景音樂新年好活動過程：一：欣賞賀年卡1 、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）2 、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。3 、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）4 、師：知道這些賀卡是用來干什么的？5 、小結(jié)：原

9、來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。6 、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？* 價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。二、制作賀年卡1 、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設(shè)計思路）2 、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。* 價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。3 、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的

10、方式制作賀年卡。4 、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。三、互贈賀年卡1 、將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂新年好）* 價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。2 、活動延伸：在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友?？偨Y(jié)：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，并且體會到新年的快樂！【篇二：幼兒園大班教案：一年過去了】一年過去了主題名稱：

11、新年樂次主題名稱：了解新年活動名稱：一年過去了主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：這一年馬上就要過完了,孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護?；顒幽繕?biāo)：1. 樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。2. 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。3. 知道新年過后自己又長大一歲了。重難點分析：演唱歌曲一年過去了活動準(zhǔn)備：1 .一年過去了歌曲錄音帶.2 .為幼兒貼

12、上紅五星，表揚他們的成績 ，鼓勵幼兒在新 的一年里要有更大的進步。活動過程：1 、引出主題 新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。2 、歌曲一年過去了 結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？（ 1 ）提問：歌曲中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。（ 2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等

13、方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。3 、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂?；顒友由欤? 、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。2 、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了?；顒臃此迹罕竟?jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活

14、動, 就是進行一個“過家家 ”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進去角色游戲會更好?！酒捍蟀喙?jié)日教案：快樂新年】大班節(jié)日教案：快樂新年設(shè)計意圖：新年來臨之際，孩子們在歡快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進行學(xué)習(xí)，引起幼兒對珠心算活動的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動中復(fù)習(xí)“9 以內(nèi)數(shù)的直加直減”，激發(fā)幼兒活動的積極性，愉快的參與活動之中。活動目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí) 9 以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。2 、在看看說說新年禮物中體驗新年帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1 教師教學(xué)大算盤一個、新年老人的手偶一個、

15、自制禮物盒5 個（內(nèi)有5 9 數(shù)量的禮物）、字寶寶若干2 幼兒小算盤每人一個3 禮物盒每人一個活動過程：一、基本思維訓(xùn)練：（ 1 ）看數(shù)報數(shù)：（ 2）看珠報數(shù)：二、復(fù)習(xí)帶5 的直加直減：（ 1 ）新年老人帶來了好多禮物，請小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍、綠、橙五個禮物袋）（ 2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。三、復(fù)習(xí)9 以內(nèi)數(shù)的直加直減。（ 1 ）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？a 有幾輛小汽車？b.理解題意：出示6 5 = 1, 6表示什么？ 5表示什么？減號放在哪里？ 1 表示什么？c 在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個別幼兒到大算盤上撥。d 講清算理

16、：6 減 5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。e.幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說。練習(xí)從實撥空撥想撥。（ 2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）四、鞏固9 以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲新年禮物新年老人告訴我一個好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告訴客人老師請客人老師幫你檢查，做對了，你就能打開盒子把禮物取出來。五、延伸活動：和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。活動反思與建議：本次活動是主題背景下的一個珠心算活動。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動貫穿在整個活動之中，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說

17、說新年禮物中充分體驗新年帶來的快樂，整個活動各環(huán)節(jié)比較清晰。在復(fù)習(xí)帶5 直加直減的時候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會是多少呢？在猜測中，我及時出示珠心算的題目，幼兒知道了是 5 件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對橘紅、橘黃有異議時，老師及時說出了橙，在整合的同時提升了的他們的經(jīng)驗。之后，老師運用看打算、聽打算、實撥、空撥、想撥等多種形式展開復(fù)習(xí)9 以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時的鼓勵給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請