語文八年級下冊《春酒》說課稿

1、語文八年級下冊春酒說課稿作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的語文八年級下冊春酒說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 尊敬的各位評委、各位老師： 大家好！我是，我今天說課的內(nèi)容是人教版語文八年級下冊第四單元的課文春酒。 一、說教材 本單元以民間文化為主題，所選文章涉及的都是趣味盎然、生動豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。 春酒是一篇詩化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對童年、對故鄉(xiāng)和對母親的無限追思之情。 思鄉(xiāng)是本文的一大旨

2、。作者把記憶中的許多片段集于“思鄉(xiāng)”這個(gè)焦點(diǎn)是：農(nóng)歷冷氣年的種種風(fēng)俗與禁忌：“我一馬當(dāng)先地作為母親的代表家家戶戶喝春酒；鄉(xiāng)親之間相互“起會”置辦春酒的融洽；“我在多年后按照母親的方法如法炮制“八寶酒”這一切都圍繞著家終年的味道展開。春酒、會酒、醉了童年、醉了鄉(xiāng)親、醉了母親，也醉了無數(shù)讀者?！拔摇钡奶煺嬗覑邸⒛赣H的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在“春酒”“會酒”的酒席上不斷氤氳豐收來，彌漫成濃濃的人情風(fēng)俗之美。文末那句從心底里發(fā)出的感嘆足以讓所有的游子動心動容：“究竟不是地道的家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形覀儏s那兒去長真正的家醅呢？”琦君就是用這樣一咱少將鉛華的筆調(diào)，娓娓地訴說著自己對童年，對故鄉(xiāng)的無限著戀。

3、二、說理念 1、閱讀教學(xué)的核心是目標(biāo)是：具朦朧 獨(dú)立閱讀的能力，流利情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。 2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的感受，理解、欣賞和評價(jià)的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀筇 創(chuàng)造性閱讀的能力。 3、根據(jù)本單元選文的特點(diǎn)，作者教學(xué)需要從文章出發(fā)，以語言為教學(xué)立足點(diǎn)，旨導(dǎo)學(xué)生揣摩重要語句，注意語言的積累和感悟，加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生深入體會文中的思想感情。 三、說學(xué)情 1、通過本單元前三篇文章的學(xué)習(xí)，及學(xué)生的自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，尋民風(fēng)民俗有較為豐富的的感情認(rèn)識。 2、在學(xué)過的課文中有一些表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩句，學(xué)生有一定的積累。 3、學(xué)生學(xué)過的中國近代史，其中對海峽兩岸50多年有

4、分離有所了解，經(jīng)上三點(diǎn)對三文的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 四、說教學(xué)目標(biāo) 基于以上對教材、學(xué)情的分析，和語文課標(biāo)提出的基本理念，對閱讀教學(xué)的要求，本課教學(xué)目標(biāo)確定如下： 1、知識與能力 （1）速讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。 （2）有感情地朗讀課文，品文中的細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。 2、過程與方法 （1）朗讀課文，品精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。 （2）拓展延伸，提升學(xué)生對“思鄉(xiāng)”這一主題的理解。 3、情感態(tài)度、價(jià)值觀 理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情； 感受中國的民俗美和古樸淳厚的人情美。 五、說重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀課文，品文中細(xì)節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。 難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章

5、的意蘊(yùn)。它是本文的難點(diǎn)所在，由于學(xué)生的生活閱歷所限，尋于本文所含的思念故鄉(xiāng)，追思親人的情感不易感受 六、說教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，嗇感情認(rèn)識，幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)。 七、說教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： （1）（多媒體播放音樂望鄉(xiāng)。）（創(chuàng)設(shè)情境） 教師導(dǎo)入：一曲望鄉(xiāng)，一段思戀。思鄉(xiāng)是一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完、道不盡的話題。因?yàn)槿硕加懈星?，生命都有根。漂泊在外幾十年的游子們，鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)是剪不斷、理還亂的情愁。 （2）教師提問：在我們古詩中，表現(xiàn)作者強(qiáng)烈思鄉(xiāng)情感的詩句有哪些？ 學(xué)生回答并簡要解說。 教師過渡，揭示課題：今天我們共同學(xué)習(xí)琦君的春酒，看看琦君在美國回憶起兒時(shí)春酒會有怎樣的一番滋味（多媒體出示

6、課題） 2、淺吟低唱，朗讀春酒 學(xué)生自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。 3、走近作者，領(lǐng)悟春酒 了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學(xué)生了解作者的生活背景，進(jìn)一步主題的理解。 4、深入文本，品讀春酒: 課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣,找出來讀一讀，品一品。 細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，文章中有許多細(xì)節(jié)寫得非常有趣，表現(xiàn)了作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情。閱讀就必須細(xì)細(xì)品味，通過對細(xì)節(jié)的品析進(jìn)一步體會文中的感情和主旨） 5、拓展延伸 （1）拓展閱讀于佑任的葬我于高山上兮。 （2）多媒體出示畫面：讓學(xué)生了解海峽兩岸近些年來的交流情況。 （3）、放朗讀錄音，朗讀于佑任的葬我于高山之上兮及舒蘭的鄉(xiāng)色酒。 （4）琦君已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，可是像琦君一樣思鄉(xiāng)念祖的人卻數(shù)不勝數(shù).如今,他們可以回家了。 五、抒寫感懷，告慰琦君 對故鄉(xiāng)的眷戀就是一壇春酒，時(shí)間