學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)-學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)范文

1、1學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié) I 學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)范文為大家整理的學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。更多學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)勞技教學(xué)年度工作總結(jié)欄目。學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【一】我校為學(xué)生提供了很好的勞動實踐場所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教 學(xué)樓巍然聳立，設(shè)有微機室、多功能活動室、美術(shù)室等，全部達到縣級 一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可 見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。勞動技能課是一門綜合性很強，與學(xué)生生活實際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和 社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予 了更深刻的涵義。它不再是只注重培

2、養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞 動的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動手、動腦為一體，2著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年 齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注 的。其具體措施如下：一.讓勞技課成為一門真正的課以往的勞動課，往往都是老師說說，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞 動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因為它所具有的意義， 所以 我們按照要求，把它列入教學(xué)計劃，各年級每周安排1節(jié)課，安排了 一些肯動腦、動手，能力強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時與 質(zhì)量，二.激發(fā)學(xué)生興趣，有動的

3、欲望托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的 興趣?！迸d趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué) 學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學(xué)生要3活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。英語向來都是學(xué)生們的弱勢之一，直到大學(xué)也是這樣，因此大 學(xué)的老師們?yōu)榇烁裢鈸?dān)心，是時候?qū)@半個學(xué)期的教學(xué)工作做一個總 結(jié)了。以下是由為大家整理的“大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)”，僅供參20

4、19-04-302與其他學(xué)科進行整合，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)學(xué)科之間不是孤立的，我們在進行教學(xué)的時候，可以進行一些 整合，促進各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認鐘表的 內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過模仿，制 作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí) 的效率4又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。四.在實踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展1.實踐中體驗成功的快樂現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由 于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué) 生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，

5、依靠自身的努力達到成功和從 知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué) 習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡 特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。英語向來都是學(xué)生們的弱勢之一，直到大學(xué)也是這樣，因此大學(xué)的老師們?yōu)榇烁裢鈸?dān)心，是時候?qū)@半個學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)了。以下是由為大家整理的“大學(xué)英語期中教學(xué)檢查總結(jié)” 參,僅供52019-04-30學(xué)校勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【二】本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初二年級的勞技教學(xué)工作。 一學(xué)期以來, 我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的

6、精神，從事勞 技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué) 生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普 遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活 的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所 在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展 一些豐富多彩的活動，6如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個 的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激

7、發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā) 揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們 要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。二、取得成績親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師 長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力 關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確 導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既 要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要 求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)7秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生