如何培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)

1、如何培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)論文摘要：青少年是祖國未來的主人，提高中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是關(guān)系到國計民生的重要大事。但我國的科學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r參差不齊，尤其是農(nóng)村學(xué)校對科技課程的重視不夠。以教學(xué)質(zhì)量為目標的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，影響科技課程的開展，同時科技活動開展不夠。要想培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面入手：一、要打破傳統(tǒng)的教育觀念，增強教育的科技意識；二、要加快新課程改革進程，增強教學(xué)課程的科技性；三、要積極開展科技活動，增強學(xué)生科技素質(zhì)。 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”當(dāng)今世界在新科技革命的沖擊下，無論是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，各國的經(jīng)濟、軍事、文化、教育等受到強烈的影響。顯

2、然，增強全民的科技意識和科學(xué)素質(zhì)，加強中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育是當(dāng)前深化教育改革的一項重要內(nèi)容。二十一世紀的競爭是人才的競爭。國家的繁榮富強取決于人才的科學(xué)素質(zhì)，人才的科學(xué)素質(zhì)在當(dāng)今的的競爭中顯得尤為重要。青少年是祖國未來的主人，提高中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是關(guān)系到國計民生的重要大事。素質(zhì)綱要中指出：“公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題參與公共事務(wù)的能力?！庇纱顺霭l(fā)，筆者認為提高中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)應(yīng)從以下幾個方面入手：第一方面，要打破傳統(tǒng)的教育觀念，增強教育的科技意識。多年以來，人們只把學(xué)生的文化成績作為教學(xué)質(zhì)量

3、的唯一評價標準，忽略學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。在實際教學(xué)中，雖然強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，但有時會犯重理論知識輕技術(shù)技能的錯誤。工作中只面向升學(xué)率的現(xiàn)象如果不改變就不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識，我國教育就不能適應(yīng)新科技革命的挑戰(zhàn)。如此看來，深化教育改革，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把升學(xué)教育提升為全民的素質(zhì)教育。江澤民曾指出：“為解放科技生產(chǎn)力，必須增強全民的科技意識?！苯逃强茖W(xué)發(fā)展和經(jīng)濟騰飛的先決條件，中學(xué)教育要考慮如何增強教育的科學(xué)意識。現(xiàn)在不少中學(xué)校園對科技生產(chǎn)力的認識不夠，教育不能主動地為經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展服務(wù)，使許多新科技成果得不到有效地開發(fā)，不能創(chuàng)造更大的社會價值。在發(fā)展戰(zhàn)略研究上，教

4、育改革缺乏宏觀的開闊視野，只是就教育論教育。從現(xiàn)實看，我國已有的科學(xué)知識、科研成果，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)和社會直接生產(chǎn)力的效率不是很高，尤其是農(nóng)業(yè)科技的推廣。其根本原因，就是缺少具有文化科學(xué)素質(zhì)的勞動大軍。為了讓科學(xué)技術(shù)推廣到各家各戶，必須對中學(xué)生加強科技素質(zhì)教育，要注意理論知識和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系，要讓學(xué)生深刻了解科學(xué)理論和技術(shù)關(guān)系，注意科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的重大意義。放眼世界，把握國內(nèi)外先進科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而增強學(xué)生的科技意識，培養(yǎng)他們學(xué)科技用科技的思維習(xí)慣。第二方面，要加快新課程改革進程，增強教學(xué)課程的科技性課程改革是教育改革的核心，要盡快

5、建立以符合社會的需要、學(xué)科的要求和學(xué)生發(fā)展為基點，以全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，大力發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的新的課程教材體制。在新科技革命影響下，世界各個國家都非常重視科技教育，都非常注意觀察其他國家的科技教育發(fā)展動向，以便從中借鑒經(jīng)驗，調(diào)整本國的有關(guān)科技教育課程。而我國普通中學(xué)在科技教育方面顯得有些滯后，雖然在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，日常生活中最常用的科技知識方面有所涉獵，但在新技術(shù)、新能源、新材料和現(xiàn)代化生產(chǎn)的一般工藝的操作上有些薄弱。因此，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高科技人才，就應(yīng)對基礎(chǔ)性學(xué)科和輔助性學(xué)科進行調(diào)整，把高科技知識、方法深入淺出的引入各科教學(xué)過程中，結(jié)合中學(xué)各學(xué)科特點有針對性地進行滲透。同時，在中學(xué)階段

6、開設(shè)科技課程，依據(jù)各年級特點，有計劃地進行科技技素質(zhì)教育，使學(xué)生了解并掌握現(xiàn)代生產(chǎn)的一般工藝，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能。例如，七年級可以開設(shè)科技啟蒙課，從中學(xué)生的心理、生理的發(fā)展角度出發(fā)，使之樹立科技創(chuàng)造文明、科技創(chuàng)造財富的觀念。在課程內(nèi)容上將科技與家庭、社會和世界聯(lián)系起來將科技知識介紹給他們，讓他們從小養(yǎng)成科技意識，啟發(fā)他們運用科技的熱情。八九年級既要從他們的興趣出發(fā)，又要考慮教學(xué)內(nèi)容的通用性和遷移性，使他們在知識、技能、觀念等方面都能達到一個具有科技素質(zhì)的合格公民的要求。這兩年內(nèi)盡可能讓學(xué)生認識、了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，各種現(xiàn)代機械的使用，介紹科技與人類發(fā)展的關(guān)系，講授電子

7、計算機原理、環(huán)境能源問題等。除此之外還要積極開設(shè)各種專題講座，讓學(xué)生吸取科學(xué)技術(shù)的最新成就。從科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展前景出發(fā)，提高學(xué)習(xí)的積極性，制定不同年級和階段目標，分層次有重點地使科技素質(zhì)教育課程向縱深方向發(fā)展。第三方面，要積極開展科技活動，增強學(xué)生科技素質(zhì)課堂教育已很難適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的傳播要求。積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出課堂，直接參加各種面向自然、面向社會和實際生活的科技活動，這是中學(xué)教育改革的重要內(nèi)容。青少年科技素質(zhì)教育的一個重要目標在于培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。筆者認為應(yīng)從以下幾個方面進行：一、要圍繞第一課堂教學(xué)展開。這是學(xué)?？萍妓刭|(zhì)教育能否長期堅持下去的根本條件。學(xué)?？梢越Y(jié)合課堂教學(xué)積極開展

8、各學(xué)科競賽、專題辯論會、文學(xué)競賽、百科知識智力競賽、搶答賽等科技活動；使科學(xué)知識做到進一步深化和提高，促進課堂教學(xué)的開展。同時又能及時發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各學(xué)科的精英，促進學(xué)?？萍蓟顒酉蚋畹膶哟伍_展下去。二、要大力開展第二課堂科技活動?？梢耘e辦各種科普講座、科技報告會及培訓(xùn)班；播放高科技教學(xué)片，指導(dǎo)閱讀科普讀物；組織參觀科技展覽館；成立科技興趣小組，開展科技實驗和科技發(fā)明活動；引導(dǎo)學(xué)生觀測、考察、撰寫科學(xué)論文和調(diào)查報告；組織各種科技夏令營、科技競賽活動；在班級活動中也可以聯(lián)系新科技內(nèi)容，使課外、校外科技活動開展得生動活潑。三、要從實際出發(fā)，因地制宜地進行。開展科技活動，要適合青少年學(xué)生的年齡特點和知識水

9、平，使他們所學(xué)的東西和開展的活動都符合其接受能力和知識水平。同時，要從各學(xué)校的條件和所處的環(huán)境等實際出發(fā)，因地地制宜地進行一些具有當(dāng)?shù)靥厣目萍妓刭|(zhì)教育。如農(nóng)村學(xué)校可以進行種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)業(yè)氣象、農(nóng)業(yè)機械、標本采集制作等科技素質(zhì)教育活動。城市學(xué)?？梢赃M行一些如無線電、航模、電子計算機、家用電器等科技素質(zhì)教育。四、要注重培養(yǎng)中學(xué)生以下科技素質(zhì)。一是注意培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)作風(fēng)，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和百折不撓的科學(xué)精神。從小培養(yǎng)中學(xué)生勇于探索、追求新知、實事求是、獨立思考、敢于創(chuàng)造的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)習(xí)公正、獻身、求實、協(xié)作、創(chuàng)新的精神。要經(jīng)常用著名的科學(xué)家、發(fā)明家為科學(xué)技術(shù)獻身的精神來教

10、育學(xué)生。使他們懂得：無論是探索科學(xué)奧秘還是學(xué)會掌握一門先進的技術(shù)，都要付出極大代價和辛勤的勞動，而且會遇到挫折和失敗。所以必須具有嚴肅認真、一絲不茍和持之以恒的頑強拼搏精神。二是注意經(jīng)常啟迪青少年的科技意識。可以舉一些科學(xué)家、發(fā)明家以及同齡優(yōu)秀的青少年創(chuàng)造和發(fā)明的典型事例，啟發(fā)、鼓勵和培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造精神；經(jīng)常性地開展青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽活動。三是注意改革中學(xué)生理科教學(xué)，增強學(xué)生的科技能力。理科教育的改革，不僅使學(xué)生掌握科技知識和操作技能，而且會培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、富有時代氣息的價值觀和解決社會實際問題的能力。學(xué)校還要及早為培養(yǎng)科技、信息意識，上好實驗課。要使學(xué)生了解先進的科學(xué)理論，是怎樣變成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的。總之，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，關(guān)系到國家的發(fā)展和富強。我們?nèi)嗣窠處熑沃氐肋h，但只要我們遵