學(xué)校學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》總結(jié)

1、學(xué)校學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)總結(jié)弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，其中的一詞一句，都 教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范，學(xué)習(xí)后，讓每一個(gè)人都 受用一生，讓每個(gè)孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心。我 校根據(jù)上級(jí)要求，積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)活動(dòng)中，堅(jiān) 持理念先行，領(lǐng)導(dǎo)先行，教師先行，家長(zhǎng)與子女同行，以求 真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展“踐行弟子規(guī)，構(gòu)建和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)如春風(fēng)雨露沐浴 著校園，讓關(guān)心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切 感受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化弟子規(guī)的魅力，努力開創(chuàng)學(xué)校德育 工作新局面。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視深入落實(shí)我校在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展了弟子規(guī)學(xué)習(xí)的系 列活動(dòng)，并把此

2、項(xiàng)活動(dòng)作為師生德育工作的主要內(nèi)容。由校 長(zhǎng)親自參加各階段的部署工作。組織教師付共同分享交流學(xué) 習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)，結(jié)合生活實(shí)際以及故事案例等詳 細(xì)講述了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的重要意義和如何開展弟子規(guī) 教育等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)謙恭、學(xué)會(huì)感恩，要求學(xué)生做到 思想上有認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上有付出，在生活中自覺(jué)規(guī)范言行舉止 和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德， 引領(lǐng)智慧人生。二、做好宣傳工作營(yíng)造活動(dòng)氛圍首先與通過(guò)校園文化得到彰顯，在我校教學(xué)樓二樓正廳 制作了學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)的宣傳板，意在潛移默化的教育影響 每名學(xué)生。第二是學(xué)生與家庭方面的宣傳，我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué) ?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)弟子規(guī)內(nèi)容培訓(xùn)，開展感恩

3、 教育專題講座，說(shuō)明學(xué)習(xí)實(shí)踐“弟子規(guī)”活動(dòng)的意義，從而 使每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)初步了解 弟子規(guī)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐 “弟 子規(guī)”活動(dòng)的重要性，為配合學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐“弟子規(guī)” 活動(dòng)打下基礎(chǔ)，收到良好的效果，如在開展感恩教育時(shí)許多 家長(zhǎng)和孩子都流下了眼淚，心靈受到了震憾。第三我校利用 紅領(lǐng)巾廣播站播放 弟子規(guī) 內(nèi)容，感恩歌曲、 感恩小故事， 如烏鴉反哺等，對(duì)孩子們進(jìn)行孝道教育，開展形式多樣 的主題班會(huì)來(lái)營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)全校師生積極投入到學(xué)習(xí) 實(shí)踐“弟子規(guī)”活動(dòng)中三、采用多種形式師生共同學(xué)習(xí)、堅(jiān)持晨讀： 學(xué)校統(tǒng)一安排要求利用晨讀時(shí)間，由班主任老師帶領(lǐng)學(xué) 生誦讀，朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)， 通過(guò)誦讀， 讓學(xué)生

4、理解，讓弟子規(guī)的精華滲透到思想中去，變成一種自覺(jué)行為。 誦讀弟子規(guī)以來(lái)，學(xué)生們受到了中華文化經(jīng)典的熏陶， 較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的 行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。2、課堂講解在校本課程及各個(gè)學(xué)科中都滲透弟子規(guī)教育，并結(jié)合禮 儀教育，教師們循循善誘， 引經(jīng)據(jù)典， 分析說(shuō)理。 為了使弟 子規(guī)中的精辟論述，能被學(xué)生理解，老師在講述時(shí)，理論 與實(shí)際結(jié)合。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，教師的 文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)道德有了進(jìn)一步提高。3、師生齊背經(jīng)典 教師指導(dǎo)和學(xué)生共同背誦，使師生關(guān)系更為和諧。學(xué)生 上課精神了，坐立姿勢(shì)端正了，課堂注意力集中了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，很多學(xué)生克服了學(xué)

5、習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大 大提高，不完成作業(yè)作業(yè)的現(xiàn)象很少了， 弟子規(guī)教育讓 學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更 為和諧。教師節(jié)很多學(xué)生給老師發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂(lè).學(xué)生的行為讓老師們無(wú)比感動(dòng)。 弟子規(guī)教育在促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的情感，和諧了師生關(guān) 系，有利于教學(xué)成績(jī)的提高。4、舉辦學(xué)習(xí)心得體會(huì)展 學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)活動(dòng)，全校各班或朗讀，或背誦， 或?qū)懼苡浄窒眢w會(huì)，或訓(xùn)練學(xué)生定力等各種方式落實(shí)學(xué)習(xí) 弟子規(guī)，教師從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況和生 活情況，學(xué)生也在活動(dòng)中懂得了最做人的基本道理，為形成 正確價(jià)值觀、人生觀奠定了基礎(chǔ)。師生寫出心得體會(huì)共同展 出，共

6、同分享學(xué)習(xí)之感受，體會(huì)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5、班會(huì)分享我校要求各班利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí) 弟子規(guī) 分享活動(dòng) 由學(xué)生自行組織，教師指導(dǎo)參與，一開始的效果并不是很理 想。但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行探 討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺(jué)中學(xué)到了最基本 的做人道理，并敢于拿出來(lái)與同學(xué)們一起分享。特別是我校 的以學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)為主題的兩節(jié)班會(huì)分別榮獲了市、區(qū)優(yōu) 秀班會(huì)。6、家校聯(lián)系，共同成長(zhǎng) 我校踐行弟子規(guī)活動(dòng)開展以來(lái)，家長(zhǎng)和孩子共同參與落 實(shí)“孝”行。家長(zhǎng)做孩子們行孝的模范， 給孩子行孝的機(jī)會(huì)。 孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識(shí)和行為上發(fā)生了 明顯的變化。隨著學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)活動(dòng)的深入開展與家 長(zhǎng)、學(xué)校教育的結(jié)合，孩子父母有很多自己的感想，家長(zhǎng)們 紛紛來(lái)信、致電反映孩子的顯著進(jìn)步并表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之 情。四、今后工作設(shè)想學(xué)習(xí)弟子規(guī) ，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落 實(shí)到一言一行中去。在以后的工作中將深入落實(shí)教育活動(dòng)， 讓學(xué)生懂得做人處世的道理、學(xué)習(xí)安身立命的人生哲學(xué)，讓 學(xué)生知道應(yīng)該去愛周圍的人，以及懂得如何去愛周圍的人。學(xué)習(xí)弟子規(guī) ，不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更 是一個(gè)思想升華的過(guò)程。中國(guó)古代經(jīng)典博大精深，這是祖先 留下來(lái)的巨大財(cái)富，承傳